Конспект урока для 5 класса "Сложение и вычитание смешанных чисел"

Конспект урока.

Математика 5 класс

Тема урока: «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Тип урока: повторительно- обобщающий

Цель:

Образовательные:

отработка навыков сложения смешанных чисел;
развитие навыков самостоятельной работы;
отработка вычислительных навыков;
воспитание умений применять полученные знания в конкретной ситуации.

Развивающие:

развитие мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение;
расширение кругозора учащихся.

Воспитательные:

воспитание культуры оформления записей;
воспитание интереса к предмету.

Оборудование:

Мультимедиа
Карточки с уравнениями
Карточки для домашнего задания .

Оборудование:

компьютер,
мультимедийный экран,
Приложение (слайдовая презентация в PowerPoint)
раздаточный материал.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Очень звонкий дан звонок,

Начинается урок!

Так давай проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте ,

Всё ль в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

Все ли правильно сидят? Все внимательно глядят?

Каждый хочет получать только лишь оценку ПЯТЬ!

-Начать урок хочу с пословицы

Математике учиться - всегда пригодится.

. Прочитайте её. Как вы понимаете смысл этих слов?

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в природе.

Разгадав анаграммы, вы узнаете тему нашего урока:

НЕЖОСЕЛИ И ТЕВИНЫЧАИ ШЕНАХСМЫН ЛИЧЕС.

(Сложение и вычитание смешанных чисел)

- Над какой темой мы работали на предыдущих уроках? (Смешанные числа)

- Как вы думаете, всё ли вы знаете о дробях? Хотите узнать новое? Не боитесь трудностей? А что (кто) поможет вам справиться с трудностями? Пожелайте друг другу удачи. Отправляемся в поход!

II. Актуализация знаний.

Собираясь в поход надо всё предусмотреть, ни чего не забыть.

Знания, которые вы получили на предыдущих урока помогут вам в походе.

Давайте проверим свою готовность!

I. Прочитайте внимательно дроби в каждой строке и найди «лишнее»:

(на доске):

1) ; ; ;.

2) 2.

3) 12; 7; 1.

Какое число является лишним в первой строке?
Как называются числа, записанные в этой строке? ( правильные дроби)
Какие дроби называются правильными?
Назовите лишнее число во второй строке.
Как называются числа, записанные в этой строке? (неправильные дроби)
Какие дроби называются неправильными?
А что за числа записаны в третьей строке и какое число здесь - лишнее? Как они называются? (смешанные числа)
Какие числа называются смешанными?
Какие действия вы уже умеете выполнять с этими числами? (сложение и вычитание).

2. Применяя правила сложения и вычитания дробей, восстановите цепочку вычислений (Слайд)

3. Установите соответствие:

7 ; 14 3 ; ; .

Какое правило необходимо знать, выполняя это задание?

Физ. минутка.

А теперь, ребята, встали,

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело!

ІІІ Работа по теме урока

Главное в походе грамотно составить маршрут.

Вот вам следующее задание: (на парте у вас лежит карточка с заданием)

По чертежу составьте уравнение и решите его. ( один ученик на откидной доске выполняет это задание, затем – проверяем)

Добрый доктор Айболит должен отправиться на корабле по реке Лимпопо к своим пациентам, у них болят животики. но Айболит слабо знаком с математикой, помоги Айболиту выполнить нужные расчёты.

Реши задачу.

Корабль доктора Айболита имеет собственную скорость 15 км/ч. Скорость течения реки Лимпопо – 3 км/ч. Скорость корабля по течению … км/ч , а против течения … км/ч.

(Помоги Айболиту. Заполни пропуски.)

ІV Совершенствование вычислительных навыков при решении задач.

Реши задачу. Ищи подсказку.

Зашифровано неизвестное слово – старинная мера длины. В Россию она пришла 100 лет тому назад вместе с купцами из далёких восточных стран. Что это за слово? Оно зашифровано примерами. Реши эти примеры, числители дробных частей замени буквами и составь слово.

1) 3 ; 2) 195 - 46 ; 3) 53 + 12 ;