ОТКРЫТЫЙ УРОК

по математике в 1 классе

Тема: Закрепление. Проверка знаний

Цели урока:

- закрепить знания о составе чисел,

- формировать вычислительные навыки, умения составлять равенства,

- проверить умение выполнять задания изученных тем,

- развивать логическое мышление, пространственные представления, познавательную активность.

Оборудование: Презентация к уроку. Карточки с ребусами и с примерами для устных вычислений. Карточки «Состав числа»

Ход урока

1. Организационный момент.

Вот и прозвенел звонок

Начинается урок

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь

Итак, у нас урок математики.

- Без математики нельзя было бы построить и этой школы, запустить в космос ракету, и даже купить продукты в магазине.

- Вот какая это важная и нужная наука!

- Сегодня на уроке мы повторим раннее изученный материал, продолжим отрабатывать те знания, которые получили.

- Начинаем работать.

- Чтобы справиться с ними, нужно быть внимательным, собранным и активным.

2. Устный счёт.

а) Вспомним, по каким признакам мы делим фигуры (по форме, цвету, размеру)

Слайд 1

(выполнение заданий)

б) Весёлые задачки.

А сейчас послушайте весёлые задачки.

1. Есть игрушки у меня

Паровоз и два коня

Серебристый самолёт

Три ракеты, вездеход

Сколько вместе? Как узнать?

Помогите сосчитать (8 игрушек)

2. Дружно муравьи живут

И без дела не снуют.

Два несут травинку,

Два несут былинку,

Три несут иголки.

Сколько их под ёлкой? (2+2+3=7)

3. У меня есть братик Миша

И сестрёночка Ирина

Сосчитайте – те побыстрей

Сколько же в семье детей? (3)

4. На берёзе три синички

Продавали рукавички,

Прилетели ещё пять.

Сколько будут продавать? (8)

б) Выполнение примера по цепочке.

Слайд 2

Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись,

Глазки крепко закрываем

Дружно до пяти считаем

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

3. Повторение состава чисел

а) Показываю карточку.

- Какие равенства мы можем составить по этим карточкам?

2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2

б) Самостоятельная работа

- В домиках заполнить пустые клеточки.

4. Геометрический материал

Слайд 3

- Что вы можете рассказать об этих фигурах?

(У луча есть начало, но нет конца. Луч - это часть прямой, ограниченная с одной стороны)

Слад 4

4. Неравенства

Слайд 5

6. Ребусы

7. Работа на листочках

У всех на партах лежат листочки. Что это? (числовой луч)

Возьмите простой карандаши и запишите выражение и покажите это на числовом луче.

Слайд 6

8. Арифметический диктант

1) На сколько 8 больше 6?

2) На сколько 3 меньше 9?

3) На сколько 6 больше 2?

4) На сколько 4меньше 8?

9. Выбрать к каждому рисунку выражение найти их значение

Слайд 7

10. Игра «Хитрые вопросы»

1) На берёзке выросло 10 яблок. Таня сорвала одно яблоко. Сколько осталось яблок?

2) Сколько дней проходит от воскресенья до воскресенья?

3) Горело 5 свечей. 2 свечи погасли. Сколько свечей осталось?

4) На подоконнике лежало 7помидоров. Три из них покраснели. Сколько помидоров на подоконнике?

5) Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа. Сколько птиц? Ответь скорей.

11. Работа в тетрадях на печатной основе.

12. Итог урока.

Какие задания были интересны?

Выполнение каких заданий на уроке вызвало трудности?