Урок 69

Тема урока: Единицы измерения площадей.

Цели:

• Изучение единиц измерения площади, развитие компетенции по определению единиц измерения площади; развитие компетенции по нахождению неизвестных по заданным формулам, перевода из одних единиц измерения в другие, закрепление вычислительных навыков с натуральными числами.

Задачи:

• учебная – изучение единиц измерения площади, развитие компетенции по определению единиц измерения площади; развитие компетенции по нахождению неизвестных по заданным формулам, перевода из одних единиц измерения в другие, закрепление вычислительных навыков с натуральными числами; развитие вычислительной компетенции;

• развивающая– развитие памяти, внимания, логического мышления, познавательного интереса, коммуникативной культуры, учебно- познавательной компетенции, компетенции самостоятельной работы;

• воспитательная – развитие познавательного интереса, способствовать воспитанию в детях ответственности, взаимопонимания, взаимоуважения, взаимопомощи и поддержки.

Оборудование и программное обеспечение: раздаточный материал Таблица_тренажер_устный_счет.xls, презентация PowerPoint. (Урок_69_ Единицы _измерения_площади.ppt), Приложение_у69.doc

План урока:

1. Организационный момент.

2. Активизация знаний.

3. Объяснение нового материала.

4. Закрепление.

5. Итог урока.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка присутствующих. Установление психологического и эмоционального контакта с детьми.

Активизация знаний.

2.1. Фронтальный опрос «Площадь. Формула площади прямоугольника»

2.2. Установите соответствие.

1) 24s+x=17

a) s =f: c²

2) 4s-7=15k

т) s=(f-4c+3): c²

3) f=s* c²

к) s=(17-x):24

4) 12-5s=7n

р ) s=(f+4c-3): c²

5) f= s* c²-4c+3

а) s=(7n-12):5

6) 12+5s=7n

в) s=(15k+7): 4

7) f= s* c²+4c-3

д) s=(12-7n):5

Контроль: 1- к 4- д 7-т

2- в 5- р

3- а 6- а

Учитель: Какое слово получится в ответе? (Квадрат). Что это за фигура?

4

4

Квадрат- прямоугольник с равными сторонами.

Тема нашего сегодняшнего урока «Единицы измерения площадей» Как же еще связан термин «квадрат» с нашей сегодняшней темой?

3. Объяснение нового материала.

Учитель: Вспомните, что называют единичным квадратом.

1 см

Единичный квадрат

Учитель: Вспомните, чему равна площадь квадрата?

а

а

Квадрат- прямоугольник с равными сторонами.

S= a²- формула площади квадрата

Учитель: Чему равна площадь единичного квадрата, если длина его стороны 1см(дм, м, км)?

1 см

S= a²см ²

Единичный квадрат

Единицы площади: мм ² см ² дм ² м ² км ²

Учитель: Какие еще единицы площади известны?

Единицы длины: Единицы площади?

1 см =10 мм 1 см² =100 мм²

1 дм = 10 см 1 дм² = 100 см²

1м = 10 дм = 100см 1м² = 100 дм² = 10000см²

1 км =1000 м 1км² = 1000 м ²=1000 000 м²

Единицы площади: мм ² см ² дм ² км ²

1ар(а)(сотка) –площадь квадрата со стороной 10м

1гектар (га)- площадь квадрата со стороной 100м

1а = 100 м ²

1 га = 10 000 м ²

Учитель: Как связаны между собой единицы площади?

Схема перевода единиц площади

м² дм² см² мм²

км² га а м²

Учитель: Как отличаются единицы длины от единиц площади? (квадрат величины)

Как же еще связан термин «квадрат» с нашей сегодняшней темой?

Физминутка.

4 Закрепление.

4.1. Работа со схемой перевода единиц площади (Приложение_у69.doc):

1. Сколько га в 1км²?

2. Сколько аров в 1 га?

3. Сколько см² в 1 дм²?

4. Сколько мм² в 1 дм²?

5. Сколько м² в 100 дм²?

6. Сколько м² в 1000 дм²?

7. Сколько м² в 500 дм²?

8. Сколько см² в 100 мм²?

9. Сколько гектаров в 500 а?

10. Сколько км² в 3000 га?

4.2. Вставь пропущенные числа:

Вставь пропущенные числа:

а)1га=…м² ж)2км²=…а

б)17а=… м² з) 400 000 дм²= … а

в) 5га 21а=… м² и) 51 км² 3 га = …а

г)400м²=… а к) 2м²= … см²

д) 5200а=… га л) 790 000 мм²= … см²

е) 43км²900а=…га м)37 м² 8 дм² = …см²

Контроль:

Вставь пропущенные числа:

а)1га=10 000м² ж)2км²=20000а

б)17а=1700 м² з) 400 000 дм²= 40 а

в) 5га 21а=521а=25100 м² и) 51 км² 3 га = 5100га+3га=5103га=510300а

г)400м²=4 а к) 2м²= 20 000 см²

д) 5200а=52 га л) 790 000 мм²= 7900 см²

е) 43км²900а=430 000а+900а=430 900а=430га

м)37 м² 8 дм² = 3700дм²+8дм²=3708 дм²=370800см²

Не забудь!

При нахождении площади прямоугольника со сторонами в разных единицах измерения – переведите их в одни единицы, а затем выполните вычисления.

5. Итог урока.

1. Благодарю всех за хорошую работу.

2. Чем мы занимались на сегодняшнем уроке?

3. Выставление оценок.

Д/З. §4. п.19 стр.114. №781

4