Конспект урока на тему

«Сложение круглых сотен и однозначных чисел»

Цель: формирование умений складывать круглые сотни и однозначные числа

Задачи: образовательные – закрепить понятия круглое и однозначное число, научить выполнять действие сложение круглых чисел с однозначными;

развивающие – развивать навыки устного счета;

воспитательные – воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки;

коррекционные – развивать математическую речь, память и внимание.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Ровно встали, тихо сели

Головами повертели.

Сладко, сладко потянулись

И друг другу улыбнулись.

Рот закрыли на замок. Начитается урок.

2. Всесторонняя проверка знаний (индивидуальная работа по карточкам) с проверкой при помощи сигнальных карточек ( правильно – синяя, неправильно – красная).

- сравните, не вычисляя: 85+10…. 65+10

- Х – 500= 600 назовите компоненты при вычитании

- Округлите число до сотен 273

- запиши число 8 сотен

- округли число до десятков 72

- напиши римскую цифру 6

- назови, какие знаешь единицы измерения массы,

- сложи денежные купюры в 100 р.+ 10р. + 2 р.

- выполни действие 400- 300.

3. Подготовка учащихся к сознательному усвоению нового материала

- Посмотрите на доску, нам пришла цифрограмма, давайте ее отгадаем:

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

И

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Э

Ю

Я

Ы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

Дифференцированная работа в группах.

17, 11,14, 7, 6, 13, 9, 6. 23, 9, 17, 6, 11. 14, 5, 13,14, 8, 13, 1,23, 13, 29,21.

(Эдик, Лена) (Денис, Сережа) (Ваня, Витя)

17, 14, 18, 6,13. 10, 16, 19, 4, 11, 29, 21.

(Лиза, Юра) (Ксюша)

- Правильно прочитали слова. А какие числа называют круглыми? Однозначными?

- Название темы нашего урока состоит из данных слов.

СЛОЖЕНИЕ КРУГЛЫХ СОТЕН И ОДНОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ.

- Сегодня мы, повторим разрядный состав числа, будем тренироваться в сложении круглых сотен и однозначных чисел, а поможет нам в этом счеты и таблица разрядов.

ФИЗМИНУТКА.

4. Усвоение новых знаний.

- Откроем тетради, запишем дату.

- Работа на восприятие. Решение задачи.

- Школьникам нужно было посадить на аллее 100 саженцев, а они посадили на 8 больше. Сколько саженцев посадили школьники?

4.1 Работа со счетами и таблицами.

Решать нужно так. На счетах отложим 1 сотню и 8 единиц. Какое число получилось? 108.Пишем решение 100 +8 =108. В таблице пишу 100 +8= 108(с.)

Разряд - сотни

Разряд - десятки

Разряд - единицы

100

8

- Запишите в тетради.

- Работа над задачей № 144(с использованием счет и таблицы).

5. Проверка понимания учащимися нового материала

- Работа с учебником. Решение примеров. № 143(1).

6. Закрепление нового материала.

100+9 Найдите закономерность?

200+8 Выберите любых два примера и проведите вычисление в тетради.

300+7 Самопроверка.

400+6

500+5

600+4

700+3

800+2

900+1

7. Инструктаж по д/з №149 (1, 3 строчки).

Подведение итогов урока: прочитайте еще раз тему урока и скажите чем мы занимались на уроке?

8. Рефлексия: с каким настроением вы уходите с урока? Покажите смайлик!