Урок математики для 5 класса на тему «Деление десятичной дроби на десятичную дробь»

План-конспект урока математики в 5 классе по теме "Деление десятичной дроби на десятичную дробь" с использованием презентации.

Третий урок в теме "Деление десятичной дроби на десятичную дробь" по учебнику И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича "Математика 5 класс".

Этот урок будет полезен учителям математики, работающим в среднем звене. В ходе урока используются игровые моменты.

Автор: Димакова Ольга Николаевна – учитель математики в МБОУ "СОШ №2 имени Героя Советского Союза И.Е.Жукова" г. Владимира

Цель урока: способствовать выработке умений и навыков в применении правила деления десятичной дроби на десятичную дробь; проверить степень усвоения изученного материала.

Учебные задачи, направленные на достижение:

Личностного развития:

• продолжить развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,

• развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач.

Метапредметного развития:

• расширять кругозор,

• продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.

Предметного развития:

• формировать умения и навыки применения правила деления десятичной дроби на десятичную дробь при решении задач.

Тип урока: урок закрепления материала.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.

Оборудование и материалы: компьютер, медиапроектор, экран, презентация, раздаточный материал.

Структура и ход урока:

I. Организационный момент (слайд №1). Сообщение темы урока. Настрой учащихся на работу.

II. Отработка умений и навыков применения правила деления на десятичную дробь.

1. Сегодня учащиеся 5 класса отправляются на экскурсию. Но для этого надо ехать на поезде. Необходимо купить билеты, а денег нет. Билет надо заработать своим умом.

Решите устно примеры, а в тетрадях поставьте 4 буквы, которые соответствуют правильным ответам. (Слайд №2).

а

б

в

г

1) 6,03:3

2,1

2,01

201

21

2) 2,4:0,8

30

0,3

3

0,31

3) 9,2:100

920

9,2

0,92

0,092

4) 0,45:0,5

9

0,8

0,9

0,09

(Ответы: б,в,г,в)

Кто раньше сделал, тот решает уравнение

х+4,09х+0,4х=0,6039

(Ответ 0,11)

2. Получили билет. Но до отправления еще есть время. Где люди ждут поезда? Правильно, в зале ожидания. Чтоб было не скучно, порешаем задачи на выбор. (Слайд №3)

1 уровень: Найдите среднее арифметическое чисел 8,9; 4,73; 6.2. (Ответ 6,61)

2 уровень: Найдите среднее арифметическое двух чисел, если известно, что одно из них равно 456,8 и оно больше другого на 25,6. (Ответ 444)

3. Итак, время сесть в поезд и отправляться в дорогу. Что обычно делают в дороге? Правильно. Читают, играют, разгадывают кроссворды и т.д. Эти мы сейчас и займемся.

(Слайд №4). Что это такое?

Денежная сумма, которая отчисляется государству из прибыли и доходов предприятий и населения по установленным ставкам.

31

40,2

0,022

0,22

2,825

6,1

0,61

3,1

а

л

к

о

н

ю

г

е

Реши примеры. Расставь буквы соответствующие правильным ответам.

0,339:0,12

0,93:0,03

32,16:0,8

19,8:90

0,1015:0,125-0,202

(Ответ: налог)

4. Поработали, а теперь поиграем. Кто быстрее? Мальчики или девочки?

Задание написано на доске.

44:4

55:5

44,044:44

5,555:0,55

4,444:4,4

55,055:5,5

44,4444:0,44

55,5555:55

III. Проверка знаний учащихся.

Дорога подходит к концу. Мы приехали, но чтоб попасть на экскурсию, нам надо получить пропуск. А он будет выдан, если ребята справятся с Самостоятельной работой.

Текст работы лежит на каждой парте.

1 вариант

2 вариант

1 уровень

16,32:4,8

9,18:2,7

0,63:1,75

0,5904:1,64

851:2,3

1184:3,2

2 уровень

17,39:(15-14,26)-6:12,5

20,8:(12-11,36)-8:12,5

3 уровень

Реши уравнение

(4,2у-3,96)·1,5=8,55

Реши уравнение

(5,4у+8,3)·2,1=23,1

IV.Домашнее задание: § 46, № 845(б), 841,855.

Заканчиваем урок. Подводим итоги. Желаем ребятам всего доброго. (Слайд №5)