Ростовский-на-Дону электротехнический колледж

РЕФЕРАТ

по физической культуре

на тему:

«Социальные функции физической культуры и спорта»

Выполнила студентка

группы 1-13 ДА

Шевченко Елена

2011г.

Социальные функции  физической культуры

   Поскольку  физическая культура является  частью культуры общества, то  ей присущи, прежде всего, общекультурные  социальные функции. К ним можно отнести такие, как воспитательная, образовательная, нормативная, преобразовательная, познавательная, ценностно-ориентационная, коммуникативная, экономическая и др. Рассмотрим лишь некоторые из них. 

   Воспитание  человека. Занятия физическими упражнениями  и спортом:  создают возможности  для воспитания воли, честности,  мужества, трудовых качеств;  развивают  гуманистические убеждения, чувство  уважения соперника;  формируют  социальную активность (капитан  команды, физорг, старший в группе, судья по спорту).  В ходе  занятий человек получает уроки  правовой этики. Отношения между  тренером и спортсменом, спортсменом  и судьей, между спортсменами  требуют сознательного соблюдения  правил проведения. Для физкультурников  и спортсменов характерны патриотизм, преданность своему делу, борьба за спортивную честь, трудолюбие, выражающееся в строительстве и благоустройстве площадок, заливке катков, уборке мест занятий.  Образование человека. В процессе занятий ФКС человек познает много нового, обучается двигательным умениям и навыкам, поиску новых спортивных средств и методов для улучшения результата. Занятия ФКС создают возможности для развития творчества и формирования познавательной активности.  Оздоровление человека. Физическая культура — важная часть валеологии. Систематические занятия способствуют профилактике заболеваний. Средства лечебной физической культуры используются для реабилитации больных. Адаптивная физическая культура (АФК) — новое направление физкультурно-оздоровительной работы с инвалидами.  Как самостоятельная часть культуры общества физическая культура имеет специфические социальные функции. Последние органически связаны с общими, но в более конкретной форме выражают социальную сущность физической культуры как общественно необходимой деятельности, ее способность удовлетворять запросы общества в области физического воспитания.  

 По признакам  общности их можно объединить  в следующие группы: 

   1. Общее развитие  и укрепление организма всех  людей независимо от возраста, пола, состояния здоровья, степени  физического развития (формирование  и развитие физических качеств  и способностей, совершенствование  двигательных навыков, укрепление  здоровья, снижение процессов инволюций  и т.д.) 

   2. Физическая  подготовка людей к трудовой  деятельности, защите отечества  (мобилизационная функция физической  культуры, профессионально-прикладная  физическая подготовка). 

   3. Удовлетворение  потребности людей в активном  отдыхе, досуге, рациональном использовании  свободного времени (отвлечение  от вредных привычек, формирование  здорового образа жизни). 

   4. Развитие волевых физических способностей и двигательных возможностей человека от оптимального до предельного уровней. 

   5. Экономическая  значимость физической культуры  определяется снижением уровня  заболеваемости и травматизма  трудящихся, повышением их производительности  труда, долголетием, в том числе  и трудовым. 

   Социологические данные, полученные многими учеными убедительно доказывают положительное влияние занятий физическими упражнениями на социальную активность, производительный труд, здоровье и долголетие людей. Так, Институтом социологических исследований АН СССР и ВНИИФКом (опрошено свыше трех тысяч человек) было выявлено, что среди активных физкультурников значительно выше (на 15—20%) доля тех, кто проявляет инициативу в труде, влияет на дела коллектива, стремится выполнить работу с высоким качеством. 

   Разносторонние  интересы физкультурников положительно  сказываются и на характере  досуга, который у них значительно  богаче и содержательнее. Кроме  того, 69,2% физкультурников постоянно  уделяют внимание воспитанию  детей, тогда как у не физкультурников  этот показатель равен 44%. Нельзя  не отметить еще один весьма  существенный факт, выявленный в  ходе исследования. Занимающиеся  физической культурой не только  сами социально активны, но  и оказывают положительное воздействие  на своих близких, друзей, коллег. Занятия физическими упражнениями  помогают выработать такие важные  качества, как дисциплинированность, умение рационально использовать  свободное время, коммуникабельность, способность анализировать свои  успехи и неудачи, желание быть  лучшими.  Как показало исследование, чем активнее человек включен  в физкультурно-спортивную деятельность, тем меньше он надеется на  везение, на чью-то помощь, на  связи с нужными людьми, на  умение приспособиться. Человек  привыкает рассчитывать на себя  и для достижения благополучия  делает ставку на определение  цели, на свои способности, талант, трудолюбие и добросовестность. Именно в этом видятся наиболее  значимые социальные функции  физической культуры и спорта.

Роль спорта в формировании личности
Среди наследуемых и приобретаемых качеств человека, определяющих готовность его к труду, особую роль играет физическая кондиция, общий физиологический статус.
Социальные функции спортивной деятельности по отношению к отдельному человеку и по отношению к человечеству в целом — различны. Применительно к отдельному индивидууму спорт является средством самосовершенствования, достижения предельно возможного развития физических способностей. В спорте человек обретает душевный комфорт, способность к самоанализу, самонаблюдению, критическому отношению к собственным ошибкам, достижениям и неудачам. Современный спорт высших достижений требует наблюдательности, умения быстро оценивать ситуацию, молниеносно принимать решения. Высокоразвитый, острый ум спортсмену нужен не только для вдумчивого изучения специальной спортивной литературы, но и для срочного анализа своих достоинств и недостатков, точного исполнения тактических и стратегических элементов спортивной борьбы. Наконец, в спорте каждый человек может наилучшим образом выразить себя в деятельности, которая ему более всего по душе. В процессе занятий спортом формируются такие важные черты характера, как стремление помочь товарищу, доброжелательность, честность и бескорыстие при выполнении сложных обязанностей, связанных с требованиями тренировки и соревнований.
Спорт — одно из эффективных средств формирования социально ценной личности. Выполнение огромных объемов тренировочной нагрузки формирует трудолюбие, дисциплинированность, коллективизм — эти столь необходимые для человека качества. Выявление и воспитание спортивных талантов, удовлетворение потребности в разумном, эмоционально насыщенном проведении свободного времени — одна из существенных сторон социальной функции спорта. Спорт выполняет и социально-политическую функцию, создавая условия для укрепления международных контактов, развития и укрепления международной солидарности и мира.
            Становление, формирование личности является и самореализацией, самовыражением человеческой сущности, единением естественных основ социально значимых качеств, приобретаемых индивидуумом в человеческом обществе. Уровень социализации индивидуума, соответствие его мировоззрения идеалам общества, отношение к труду, следование нормам нравственности, коллективизм, гражданская зрелость и, наконец, физическое совершенство в значительной мере связаны с биологическими, природными задатками. Однако решающую роль в формировании личности играют господствующая в обществе идеология, уровень развития системы воспитания, вся совокупность общественных институтов воздействия на человека. В ряду этих воздействий физическая культура и спорт занимают важнейшее место.
Спортивная деятельность и эволюционирование человека будущего. 
В перспективных направлениях эволюционирования человека, по-видимому, одно из важнейших мест займет использование приобретенных, но чрезвычайно слабо раскрытых резервов мозга. Около триллиона взаимосвязанных нервных клеток головного мозга представляют собой настолько сложный механизм, что для полноценного использования его понадобится социальный опыт многих и многих поколений людей. Иначе говоря, возможности социального наследования в овладении огромными резервами мозга безграничны. В ряду ближайших задач раскрытия его резервов — овладение более совершенными формами обучения и воспитания, в том числе физического воспитания в детском и подростковом возрасте.
Важнейшим адаптивным свойством человека является его способность к трудовой деятельности. Эта способность лежит и в основе адаптации к новым формам двигательной деятельности, характерной для спорта. Совершенствование человека (и человечества) посредством занятий физической культурой, спортом — важнейшее условие прогрессивного развития его умственных и физических способностей.
Главная социальная функция спорта — совершенствование физической и психической природы человека — в известной мере служит положительному изменению демографической структуры общества. Человечество стареет: увеличение продолжительности жизни ведет к увеличению количества людей, которые совершенно заслуженно пользуются благами общества, но уже не могут делать для него того, на что были способны в пору их активной трудовой деятельности. Физическая культура добавляет не только годы к жизни, но и жизнь к годам: продолжительность активной творческой жизни увеличивается, общество получает дополнительный резерв трудоспособного населения.
Совершенствование индивидуальных природных качеств личности средствами физической культуры — одна из перспективных линий развития человека ближайшего будущего. Будучи тесно связанными, природные данные и социально обусловленные личностные качества в равной мере подвержены влиянию занятий спортом. Однако социальные мотивации спорта делают его не столько средством индивидуального физического совершенствования, сколько важнейшим инструментом формирования личности человека.
Уже в ближайшем будущем человек резко увеличит резервы адаптации к факторам внешней среды за счет широкого использования различных средств самосовершенствования. В ряду этих средств спорт будет играть все возрастающую роль.

Список используемой литературы:

• Виленский М. Я., Зайцев А. И., Ильинич В. И. Физическая культура для студентов: Учебник для вузов. – М.: Гардарики,2001. (имеется в библиотеке ЯФ АТ и СО).

• Студенческий спорт и жизнь. В.И. Ильинич М. 1995

• Формула жизни. Е.Г. Мильнер. М. Фис 1991.