Конспект урока музыки в 4 классе.

Учитель музыки М.В.Архипова.

Тема: «Светская музыка пушкинской поры».

Цель :

1. формирование основ музыкальной культуры посредством эмоционального восприятия музыки;

2. воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие достижения музыкального искусства Отечества; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов.

Задачи:

1. знакомство с формами домашнего музицирования;

2. осознание роли поэзии А.С.Пушкина в развитии музыкальной культуры России 19 века;

3. понимание взаимосвязи слова и музыки в музыкальных жанрах песни и романса;

4. совершенствование навыков хорового и ансамблевого исполнения музыкальных сочинений.

План урока.

Вход в класс: «Песня о России» В.Локтева.

Музыкальное приветствие учителя: « Здравствуйте ребята» и музыкальное приветствие учащихся: «Здравствуйте учитель».

Вы узнали прозвучавшую красивую песню?

Давайте исполним мелодию куплета на гласный звук «У», правильно берём дыхание и распеваем все звуки. Мелодию припева исполним на гласный звук «А» , опираемся на своё дыхание и слушаем друг друга.

А теперь исполним всю песню и постараемся передать свою любовь и нежность к родной природе.

Что вы чувствуете после исполнения?

Нежность, радость, лёгкость, красоту, любовь к родным местам.

Вот также легко светло отзывался о своих родных местах один известный всем человек. Кто он?

Приветствую тебя, пустынный уголок,

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья,

Где льётся дней моих невидимый поток

На лоне счастья и забвенья.

Это Александр Сергеевич Пушкин. В нескольких верстах от Михайловского было имение местных помещиков Осиповых - Вульф. Владелица поместья Прасковья Александровна Осипова (по первому мужу Вульф) жила с детьми и племянниками в просторном уютном доме .Сюда часто по вечерам приезжал Александр Сергеевич Пушкин.

Приду под липовые своды,

На скат Тригорского холма…

В уютной гостиной звучали стихи, музыка, молодые голоса… Пушкин устраивался на диванчике в углу и готовился слушать музыку. Кто-то снимал со стены гитару, начиная её настраивать, кто-то садился к роялю, перебирая лежащие на нём ноты, находил что-то интересное и предлагал гитаристу: «Споём романс…».

В то время был очень популярен романс на стихи поэта И.Козлова «Ночь весенняя дышала». Эти стихи в уютном сельском имении распевали на итальянскую мелодию. На эти же стихи М.Глинка написал романс «Венецианская ночь».

М.И.Глинка «Венецианская ночь» слушание.

Какие картины природы он рисует?

Как звучит музыка?

В центре вечера – музыка и, конечно, А.Пушкин, который читает стихи. В его чтении столько музыкальности, что все присутствующие испытывают наслаждение.

Давайте рассмотрим портрет поэта в учебнике.

Только ли поэт изображён на нём?

Почему А.С.Пушкин в своих стихах постоянно обращается к музе и лире?

Много поэтических строк поэт посвятил музе: «…являться стала муза мне», «…и муза вечная со мной, хвала тебе, богиня!».

Как проводили свободное время крестьяне, проживающие в имении?

Они устраивали посиделки, игры.

«Уж как по мосту мосточку…» русская народная песня.

Исполнение по группам и хором, разыграть песню.

«Девицы, красавицы…» хор девушек из оперы «Евгений Онегин» П.И.Чайковского.

А девушки водили хороводы (девочки поют и водят хоровод).

На подобных вечерах звучали фортепианные ансамбли Моцарта, Гайдна, музыка «упоительного» Россини. Сочинения итальянского композитора очень нравились А.С.Пушкину.

Вот и закончился день, полный событий, А.С.Пушкина. Всё это время с нами были стихи поэта и музыка.

Наше путешествие хочется завершить словами современного поэта Д.Самойлова:

Пока в России Пушкин длится,

Метелям не задуть свечу.

Выход из класса: звучит песня «Родные места» Ю.Антонова.