Урок по теме: "Музыка моего народа. Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов"

МБОУ СОШ №5 им. Ю.А. Гагарина г. Тамбов

Учитель музыки Хлыстова Наталья Владимировна

Урок музыки в 4 классе (программа «Школа России»)

Тема урока: Музыка моего народа. Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов.

Цель урока: -расширение музыкального кругозора учащихся

-знакомство с русскими народными инструментами и

историей их появления;

-закрепление навыков игры на народных инструментах;

-нравственное воспитание уч-ся, развитие патриоти-

ческих чувств.

- вовлечение в совместное творчество

Оборудование: русские народные инструменты, плакаты с изобра-

жением русских народных инструментов, аудио-видео и

грамзаписи.

Тип урока : комбинированный

Методы обучения: беседа, метод забегания вперед и возвращения

назад.

План урока:

Вводно-мотивационный момент.

Введение в тему урока.

-знакомство с русскими народными инструментами

-слушание музыкальных фрагментов

3.Практическая работа

- игра на народных инструментах

- музыкально – ритмическая зарядка

4.Обобщение пройденного материала по теме: «Музыка моего народа.

Оркестр русских народных инструментов. Разновидности оркестров».

- работа с карточками.

5. Работа над песней

- вокально-хоровая работа над рус. нар. песней «Перед весной».

6.Заключительный этап урока.

-подведение итогов, выставление оценок.

Ход урока.

1.Организационный момент.

- Вход в класс под рус. нар .музыку «Светит месяц».(Трэк 1)

- подготовка тетрадей, дневников, запись темы с доски.

2.Здравствуйте, ребята! сегодня мы с вами продолжим разговор на тему «Музыка моего народа» и говорить будем об оркестре русских народных инструментов.

Мы с вами знаем уже некоторые виды оркестров. Назовите - какие? (симфонический, духовой, эстрадно- духовой )

Самый большой - симфонический оркестр. Скажите, на какие группы мы можем разделить все инструменты симфонического оркестра? (струнные, духовые (деревянные и медные) , ударные) .

В оркестре русских народных инструментов их тоже три – струнные, духовые и ударные. А почему, как вы думаете, инструменты называются «народными»? Правильно, потому что в большинстве своем они были созданы русскими мастерами, имена которых до нас не дошли, и играли на них простые люди.

Какие инструменты называются струнными? Как можно играть по струнам? (струны натянуты на раму или резонатор, звук извлекается щипком пальцами или медиатором, или смычком).

-.Русские гусли (запись в тетрадь, карточка с названием на доску). Показ инструмента.(Слайд 1-)

Пальцы скорые, струны тонкие,

Отзываются гусли звонкие.

Песня длинная, песня славная,

Вся былинная, стародавняя.

Это один из самых древних инструментов, известных на Руси еще в 6 веке. Мы с вами знаем русские сказки, где упоминаются гусли. Кто может назвать их? (фильм-сказка «Марья-искусница», Cказание про новгородского купца Садко).

Кто может рассказать про Садко? ( новгородский купец, замечательно играющий на гуслях. Попав в подводное царство своей игрой пленяет морскую царевну и она помогает ему вернуться на землю, домой)Слайд № 2.

Что из себя представляет инструмент? - доска похожая на крыло с натянутыми на нее струнами – старинные крыловидные гусли.

Народные сказания донесли до нас имя легендарного русского певца - гусляра Баяна. Такие музыканты – сказители ходили по Руси и под звучание гуслей рассказывали о походах княжеских дружин, об исторических событиях, о героях. (Слайд №3) Гусли клали на колени и перебирали струны пальцами или медиатором (специальная маленькая пластиночка, как листок). Само слово произошло от древнеславянского слова «густы» - гудеть. (гусло – гудела струна). Самые древние гусли – звончатые. В наше время появились разные варианты гуслей (щипковые, клавишные). ( Слушание музыки Трек №2).

- Домра (запись в тетрадь, карточку на доску) – струнный щипковый инструмент с овальным корпусом, длинным грифом и тремя-четырьмя струнами. Почему «щипковый»? - да потому, что звук извлекают пальцами или медиатором. На домре играют медиатором. Этот инструмент – основа народного оркестра. ( Слайд №4).

В древности оркестров не было. Ходили по городам и селам веселые балагуры и музыканты и веселили всех и на княжеском пиру и на деревенской свадьбе. Пели, кувыркались, сценки разыгрывали, играли на народных инструментах, устраивали веселые представления . Кто знает, как называли таких артистов? –правильно, скоморохи.(Слайд №5)

Скоморох настроит домру,

Скоморох достанет дудку,

И людей честных и добрых

Рассмешит веселой шуткой.

Играли скоморохи на домре косточкой или перышком.

Нравились их выступления не всем, т. к. могли высмеять жадность, глупость, злость или изобразить кого- нибудь. Позволяли себе шутки не всегда безобидные. Это вызывало гнев властей как церковных, так и светских. Начались преследования скоморохов. Их жестоко наказывали, ссылали, а порой и казнили. Вместе с ними преследовали и домру. Царским указом повелевалось скоморохам не выступать, инструменты у них отбирать и уничтожать. И почти не осталось тех, кто умел играть на домре, да и инструментов почти не осталось. Лишь в самом конце 19в. нашелся инструмент в российской глубинке, да остались изображения на рисунках и руководитель первого оркестра русских народных инструментов В.В.Андреев смог возродить этот инструмент.

(Слушание . Трек №2)

Существуют инструменты, которые считают музыкальным символом какого – либо народа. У русских это балалайка.

- Балалайка ( тетрадь-доска - показ инструмента .Слайд №7)

Не одну сотню лет на Руси известна балалайка. В 18 – 19 веках была она, пожалуй, самым распространенным народным инструментом. Под нее плясали, пели песни. Про нее складывали сказки. Балалайка – струнный щипковый инструмент. У нее деревянный треугольный корпус, длинный гриф, на который натянуто 3 струны. Извлекается звук щипками или ударами указательного пальца по всем струнам сразу. Балалаек целое семейство, и большие и маленькие. В 1887 г. В.В.Андреев ( Слайд №8) организовал в Петербурге «Кружок любителей игры на балалайке», а сейчас он называется « Оркестр народных инструментов имени Василия Васильевича Андреева».

Что-то вас давно не слышно,

Три заливистых струны?

Говорят из моды вышли

Песни русской старины!..

С удалым народным сердцем

Ты сроднилась неспроста!

Балалайка, балалайка,-

Ты не смолкнешь никогда!

Ну, кленовая, поддай-ка!

Растревожь меня вконец,

Баловная балалайка,

Деревянный бубенец! (И.Кобзев)

(Слушание музыки) Трек № 2

Духовые инструменты. Как вы думаете, почему они так называются? (Звук возникает из-за движения воздуха, который вдувается в отверстие.)

Большинство русских народных духовых инструментов – из дерева.(свирель, брелка, свистки, рожок) Слайд №9.

-Жалейка (запись в тетрадь, на доске карточка, показ инструмента)

Жалейку смастерить –

Простое дело.

Всего и нужно –

Бузина да нож.

Но чтоб она

В руках твоих жалела,

Тут важно,

Что ты в трубочку вдохнешь. ( И. Таяновский)

Это небольшая трубочка из тростника, дерева. В боковых стенках трубочки есть отверстия. Тембр ( что это такое?) жалейки – пронзительный, гнусавый. Самый близкий ее родственник - пастуший рожок. К концу дудочки приделан рожок, он делает звук сильней.

На них играли пастушки, звук в тишине полей и лесов разносился на многие километры и они перекликались между собой. (Слайд №10)

За лес тихонько солнце село,

Туман спустился на лужок,

Жалейка жалобно запела,

Грустит о чем-то пастушок.

(слушание музыки)Трек №2

Ребята, а из чего можно сделать свистульки?( как из дерева, так и из глины.) Им придавали форму птичек, рыбок, животных, раскрашивали в яркие цвета. Внутри было отверстие, в которое вдували воздух. В середине 18 века в Тамбовской области своими свистульками славились мастера гончарных дел Епифан Гриднев и Филипп Алабьев.(Слайд№ 11)

На крылечке я сидел

И в свистульку я свистел.

Воробей меня услышал-

На крылечко прилетел.

Он чирикал, я свистел.

(слушание звучания инструмента)Трек №2.

- Ударные инструменты ( бубен, ложки, трещотки) (-Тетрадь, доска, показ инструментов.) Почему так называются? ( звук извлекается от удара по их поверхности)

Возникли раньше всех.

-Ложки. Русский народный инструмент, состоит из двух обычных деревянных ложек. Их ударяют одна о другую выпуклыми сторонами и получается четкий, звонкий звук. Раньше к ручкам ложек привязывали маленькие бубенчики. Иногда организуются самостоятельные ансамбли и даже целые оркестры ложкарей.(Слайд №12)

- Трещотки. Инструмент из одних тоненьких дощечек, которые нанизаны на шнур и отделены одна от другой узкими планками. Играющий на трещотках держит шнур за концы и, по-разному встряхивая его, извлекает звонкие и сухие звуки в различных ритмах.(показ инструмента)

- Бубен просто встряхивают, треугольник ударяют палочкой.(показ инструмента)

Все эти инструменты вам немного знакомы, а что это за инструмент?

- (показываю рубель). Ребята, это рубель. В старину его использовали, в первую очередь, как утюг. им гладили белье (показать как)

Сначала ложкой съел я кашку,

Погладил рубелем рубашку,

Потом на рубеле и ложках

Я вам сыграл еще немножко.

(слушание музыки) Трек №2 Слайд №13.

- Гармоники (общее название гармошки и баяна – они родственники) - запись в тетрадь, карточка на доску, (Слайд №14).

Изобретена была в Германии, но в России преобразилась, словно заново родилась, и получила новые имена. Быстро распространилась по всему свету. В Россию вначале привозили как сувениры. Однажды на ярмарке в Нижнем Новгороде тульский оружейник Сизов услышал необычный инструмент, купил его, дома разобрал и сам сделал похожий. Позже стали делать гармони и в др. городах. В каждой губернии делали свои гармони, со своим отличительным звучанием. Есть тульские, смоленские, саратовские, тальянка и др. Инструмент очень полюбился, особенно в деревнях.(Слайд №15)

Меха – та часть, что сдувается и раздувается, - из картона, кожи и жестких рамок . Звук - от движения воздуха.

Инструмент и носить легко и играть на ходу можно.

- Баян – усовершенствованная гармонь, звук мощнее, интереснее.

Баян – потомок удалой гармошки.

Назван так в честь русского певца.

И сыплют дробью русские сапожки

Под чистый звук баяна – молодца.

(слушание оркестра русских народных инструментов)Трек №2 Слайд № 16

У нас в городе есть замечательный оркестр русских народных инструментов « Россияне». Многие из вас уже ходили на концерты этого оркестра, а остальным мы советуем обязательно послушать выступления «Россиян». Оркестр участвует во многих конкурсах и известен не только в нашей области. (Показать изображение оркестра «Россияне».)Слайд № 17 Трек №3

3. А теперь мы попробуем сами исполнить на инструментах вариации на русскую народную песню «Светит месяц».

(раздаю инструменты, показываю как на них играть, определяем ритм и динамику каждой вариации)

Исполнение под музыку.(.Трек №1 )

Молодцы, ребята. А теперь, положите инструменты на парты и давайте мы с вами под эту же музыку сделаем несколько танцевальных (плясовых) движений. ( ритмическая гимнастика + разучивание новых движений).Трек №1)

4.Работа с карточками.

Чтобы закрепить то, что мы с вами прошли на предыдущих и сегодняшнем уроках, я вызываю к доске 2 ребят. Вам нужно из всех карточек, лежащих на столе, собрать: 1 - состав симфонического оркестра; 2 – состав народного оркестра.

Кто быстрее ? ( по итогам проводим исправления, делаем дополнения и т.д.)

Народные инструменты познакомили нас с небольшой частью русской народной культуры.

5. А теперь займемся вокальной работой.

Сегодня мы начнем разучивать русскую народную песню «Перед весной». (Прослушивание песни в исполнении учителя; работа с текстом; Работа над мелодическим движением - скачки, постепенное движение; исполнение по группам и всем классом). Трек №4

6.Заключение.

О чем говорили на уроке, чем занимались, что нового узнали?

Выставление оценок. Выход из класса под русскую нар. песню «Светит месяц». (Трек № 1)

Текст русской народной песни «Перед весной»

Вот уж зимушка проходит,

Белоснежная проходит.

Люли-люли проходит,

Люли-люли проходит.

Снег и холод прочь уводит,

Весну красную приводит.

Люли-люли приводит,

Люли-люли приводит.