Игра «Интеллектуальный марафон в начальной школе»

1. Разминка

1. Отличник – это …

2. Москвич - это …

3. Что значит: око за око ? ...

4. Вера , Надежда , Елена – это …

5. Стол , диван , кресло , стул – это …

6. Среда , четверг, суббота - это …

7. Москва , Киев , Санкт – Петербург – это…

8. Грабли , лопата , вилы , топор – это…

9. Сапоги , тапки , туфли – это …

10. Прятки , футбол , жмурки – это …

11. Зима , лето , осень – это…

12. Пальто , куртка , шуба , плащ – это…

13. Иванович , Петрович , Андреевич – это…

14. Капуста , морковь , лук – это…

15. Нева , Волга , Днепр – это ….

16. А ,Я , О ,Е – это….

17. Коза , корова , свинья - это …

18. Заяц , волк , лиса – это …

19. Шиповник , жасмин , смородина – это…

20. Доброта , смелость , жадность, скромность - это …

2. Игра «Зашифрованное слово « (анализ и синтез)

Задание : из каждого слова взять только первые слоги, составить новое слово:

а) автомобиль, тормоза

б) колос, рота , ваза

в) молоко , нерест, таракан

г) кора, нерест , боксёр

д) баран ,рана , банщик

III. Числа вокруг нас.

Записать как можно больше слов , в состав которых входят указан-

ные числа .

1.__________________________________________,

2.__________________________________________,

3._________________________________________________.

IV. Аннаграммы

Образовать слова путём перестановки букв.

Локша – (школа)

Килва – (вилка, валик )

Традвка – (квадрат)

Окомол – ( молоко)

V. Способность выделять существенное

Перед скобками слово , а в скобках ещё 5 слов

1. Озеро (берег ,рыба , вода, рыболов , тина)

2. Чтение (глаза , очки , книга, печать , картинка)

3. Игра ( шахматы, игроки , правила , футбол , штраф)

4. Любовь ( розы, чувство, человек , город , природа)

VI. Анализ отношений понятий (аналогия)

1.Песня: композитор= самолёт ?

а) горючее

б) летчик

в) конструктор

г) аэродром

д) пропеллер

2. Волк : пасть = птица ?

а) воздух

б) клюв

в) соловей

г) яйцо

д) пение

VII. Игра « Построение сообщения по алгоритму»

Дана схема – алгоритм , предложенная ещё Цицероном:

Кто? Где? Зачем? Как? Когда?

По данной схеме построить сообщение об основании Москвы

VIII. Тренинг мышления

Составить 1 предложение, обязательно употребив в нём все указанные слова.

Можно изменять окончания, добавлять свои слова.

Дерево, тигр, мальчик, ураган.

IX. Подведение итогов.