Интеллектуальная игра «Знаешь ли ты?».

Цель: способствовать проявлению индивидуальных способностей учащихся, активизации их познавательной деятельности

Задачи:

1. В увлекательной игровой форме углубить знания по предметам, способствовать развитию находчивости, смекалки, быстроты реакции.

2.Развивать интуицию, эрудицию, расширить кругозор учащихся, интерес к предметам.

3. Воспитывать культуру общения.

Оборудование: мультимедийный проектор, карточки с заданиями

В игре принимают участие 3 команды по 6-7 человек

I, Вступительное слово учителя.

- Ребята, я приглашаю вас принять участие в интеллектуальной игре «Знаешь ли ты?». Вы сможете в честном поединке продемонстрировать свои умения, знания, смекалку и эрудицию по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру и приобретёте новые. Итак, разделитесь на 3 группы, выберите капитана. За каждое правильно выполненное задание получаете жетон. По итогам игры мы выявим самую умную команду и умников нашего класса.

Слово капитанам команд (слайды1-2)

1.В школу ходим мы не зря,

Без наук никак нельзя!

В жизнь неграмотным войдёшь –

За минуту пропадёшь!

2.Чтоб ошибок избежать,

Ум свой надо развивать.

А в игре проверить можно –

Просто будет или сложно?

3.Один за всех в ответе.

И все за одного!

Хотим всё знать на свете!

Не страшно ничего!

II. Конкурсно-игровая программа

1 раздел: «Литературное чтение» (слайд 3-5)

1. Пудель Мальвины

2. На какой улице жил человек рассеянный?

3. Кто из литературных героев жил в стране, которой правил принц Лимон?

4. Крыса старухи Шапокляк

5. Как называлась группа, в которой пели кот, пес, осёл и петух

6. Фамилия дяди Степы из известного произведения Сергея Михалкова

7. Кто автор серии книг о Незнайке?

8. Автор сказки «О попе и работнике его Балде»?

9. Кто автор сказки «Кот в сапогах»?

2раздел: «Русский язык» (слайды 6-10)

1.Блиц-вопрос:

Сколько букв в русском алфавите?

Какие слова имеют общую часть и общее значение?

Что такое синонимы?

2.Расшифруйте и исключите лишнее слово

1команда

уакщ

сьедль

реох

кулаа

2 команда

жаифр

носл

ловк

лотс

3 команда

разеб

неот

ашкок

акгин

3. Замени выражения одним словом

Клевать носом -

Зарубить на носу -

Чесать языком -

Ломать голову –

Дать стрекача –

Бить баклуши --

4. Назовите слова, в котором есть [й]

И вскользь мне бросила змея:

« У каждого судьба своя!»

Но я то знал, что так нельзя –

Жить, извиваясь и скользя.

3раздел: «Математика» (слайды 11-15)

1.Блиц-вопрос:

- Сколько существует цифр?

- Как называется мера длины, равная 10 см

- Что такое периметр?

2.З а д а ч а

Фрекен Бок испекла 15 плюшек. Малыш съел 3 плюшки, а Карлсон  половину оставшихся плюшек. Сколько плюшек досталось домомучительнице?

3.Занимательная задача

Нюша, Бараш, Копатыч и Лосяш играли с мячами синим, зелёным, жёлтым и красным. Каким из мячей играл каждый из них, если мяч Бараша не синий, у Нюши не синий и не красный, а у Копатыча жёлтый мяч?

4. Сколько квадратов на рисунке?

3раздел: «Окружающий мир» (слайды 16-21)

1.Блиц-опрос:

- Самая маленькая птичка на Земле

- Какую траву узнает даже слепой?

- Какая птица не имеет своего гнезда?

- Газ, выделяемый растениями

- У какого животного есть сумка?

- Самая высокая вершина гор на Земле

- Эта птица – настоящий акробат: только она может бегать по стволу дерева и вверх, и

вниз головой. Назовите её.

2. Какое природное тело лишнее в данном ряду? Почему?

3. Из каких растений можно сварить:

а) пшенную кашу

б) манную кашу

в) гречневую кашу

4.Заключительный блиц

- В каком веке мы живём?

- Назовите дату начала Великой Отечественной войны

- Назовите место проведения зимней олимпиады 2014 года

III.Заключительная часть

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в турнире отличился?

Капитаны команд посчитывают жетоны – выявляется команда победительница. По кол-ву личных жетонов определяется самый умный.

Награждение победителей.

Изгизбаева Ж.К. Акбулакская СОШ№2