Классный час по теме: «Вода и жизнь»

Автор: Шемякина Наталья Викторовна, учитель английского языка.

МОУ Гимназия № 1,г. Клин, Московской области.

Цели: развивать познавательные интересы школьников

Задачи: расширять кругозор учащихся, воспитывать бережное отношение к природе, раскрыть уникальность воды, развивать интеллектуальные способности учащихся, познавательный интерес к изучению природы, развивать речь, смекалку, сообразительность, формировать чувство ответственности за свое здоровье, воспитывать чувство прекрасного.

Оснащение: компьютер, проектор, экран, авторская презентация,

Работа с презентацией: все действия совершаем по щелчку мыши.

Ожидаемые результаты.

Знания о воде должны стать неотъемлемой частью духовного багажа человека, живущего на планете Земля. Полученная информация будет способствовать бережному отношению к водным ресурсам, а также пропаганде осознанного отношения к своему здоровью, духовному развитию личности ребенка.

Ход классного часа:

Учитель: Ребята, сегодня мы совершим с вами интересное путешествие в удивительный и загадочный мир. Звучит песня: «Синяя вода»Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на нашем классном часу?

Ответы детей:_______

Учитель просит конкретизировать.

Изречение А.С.Экзюпери: Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты — сама жизнь.

Слайд № 1 Включаем песню по щелчку мыши. «Синяя вода».

Слайд№ 2 Высказывания великих людей о воде.

Капля воды дороже алмаза Д. И. Менделеев

Воде дана волшебная власть
Стать соком жизни на Земле. Леонардо да Винчи

Хотя в мире нет предмета, который был бы слабее и нежнее воды, но она может разрушить самый твердый предмет. Лао Цзы

Слайд№ 3Данные о самых крупных наводнениях и цунами.

1896 г. – цунами обрушилось на берега Японии, количество убитых было выше 25 тыс. чел.

1927г. США В результате наводнения без крова осталось 700 тыс. человек. В семи штатах погибло 246 человек.

2001 г. Якутия Наиболее пострадал от стихии город Ленск, в котором проживали около 25 тысяч человек. В результате наводнения под водой оказалось 98% города. 18 мая город был практически полностью затоплен.

2011 США. От наводнения пострадало восемь штатов. В зону бедствия попали и такие города, как Новый Орлеан и Мемфис.

2011, Япония Более 20 мощных землетрясений, сильнейшее

– 8,9 по шкале Рихтера! Высота волн цунами достигала в

некоторых местах десяти метров. На восточном побережье

Японии обнаружено от 200 до 300 тел погибших, без вести

пропали около 88 тысяч человек.

Слайд № 4. Сменяются фото о наводнениях и цунами в Японии, Австралии, США, Китае и России.(по щелчку мыши)

Слайд№ 5

Если на карту Земли посмотреть -
Земли на Земле всего одна треть.
Но странный вопрос возникает тогда:
Планета должна называться "Вода"?

(Усачёв А.А.)

Учитель: Ребята, действительно ли столь безграничны запасы воды на земле? Любую ли воду можно пить?

Ответы учащихся_______

Учитель: 97% всех водных ресурсов Мирового океана не пригодны для питья, в ней много различных солей. Словом, воды на Земле много и в то же время ее мало.

Слайд № 6.

Вода многообразна, многолика. Быстрые горные реки, величественные океаны, спокойная гладь озер, сырость болот, прекрасное море….

Слайд № 7 Викторина

Слайд №8

Вода – единственное вещество, которое не подчиняется законам физики. При замерзании она не сжимается, как другие вещества, а расширяется. А иначе лед не мог бы стать легче воды.
Как ни странно, лед — одно из самых тугоплавких веществ в мире. Было бы иначе — мировые ледники уже давно бы растаяли и просто-напросто затопили Землю.

Вода ведет себя «неправильно», будто бы вопреки законам природы — только для того, чтобы человеческая цивилизация продолжалась.

Слайд №9 Упоминание в Библии.

Земля же была безводна и пуста,

и тьма над бездною

и Дух Божий носился над водою.

Библия, Бытие, глава 1

Сущность и роль воды – давать начало жизни!

Идеальная программа зарождения и развития заложена в воде

Слайд №10.

Это нужно знать!

Воды в организме человека – 70-80%
Человек может обходиться без пищи 30 суток и только 2-3 дня без воды.
Большинство людей, как показала практика, выпивают лишь одну треть необходимого количества жидкости.(1,5 л) А свои недомогания никак не связывают с недостатком воды.

Немецкие специалисты провели исследования со студентами-добровольцами, и пришли к выводу, что люди, которые пьют много воды, более успешны, эмоционально уравновешенны и довольны жизнью,

Слайд №11Фото Масару Емото

Многочисленные научные исследования доказывают, что вода видит, слышит, считывает информацию – является мощнейшим природным компьютером

С помощью высокоскоростной фотографии ученый – исследователь, доктор, оригинальный мыслитель -Масару Емото обнаружил, что кристаллы замороженной воды реагируют на положительную или отрицательную энергию.

Вода подвергалась различным видам воздействия

Слайд № 12,13 Фотографии воды, подвергнутой различным видам воздействия.

Слайд № 14

Говоря то или иное слово, вкладывая в мысль свои эмоции, мы тем самым преобразуем то, на что направлены наши мысли и слова.

При этом слова любви способствуют пробуждению резервных возможностей генома человека, а диалоги героев с проклятиями и ругательствами порождают болезни.

Добрые слова обладают мощной энергетикой, достаточной для того, чтобы вылечить не только больное тело, но и нашу не вполне здоровую планету.

Слайд № 15Стихотворение о родниках.

Красотой любуйся и смотри,
Как прекрасны наши родники,
Как сверкают чистою водой…
Манят путника своею чистотой

Учитель: Вода имела огромное значение и для наших предков. Самые нерушимые клятвы в любви давались около воды. Как только очистится вода ото льда, все дети, взрослые, старики бежали на берег, пригоршнями зачерпывали воду и умывали 3 раза лицо, голову и руки.

Слайд № 16

Вода питает каждую клеточку человеческого тела. Она дарит молодость и обновление, красоту и небывалую энергию. Как и вся живая природа, человек радуется общению с водной стихией, искренне наслаждаясь капельками росы на летнем лугу, шумом и силой морского прибоя, неторопливым течением лесных ручьев и раскатистыми майскими грозами. И эта естественная тяга к великолепию и совершенству воды всегда жива, глоток, за глотком питая нас живительной влагой.

Вопрос: Всю ли родниковую воду можно пить?

Слайд №17

Несколько советов, на которые следует обратить внимание,

пред тем, как брать воду из источника

- Обратите внимание на санитарную обстановку вокруг родника. Если рядом валяется различный мусор, битые стекла, пустые пластиковые бутылки, газеты и т.д. то стоит воздержаться от приема такой воды.

- Вода должна быть проточной. Если оборудована емкость, в которой образуется стоячая вода, то это дополнительный источник болезнетворных микробов.

- Хоть и мало остается родников с действительно чистой водой, но все же они есть, и все они расположены далеко от мегаполисов.

Слайд №18

Пословицы о воде.

Слайд № 19,20,21 Дети решают ребусы. ( работа по щелчку мыши)

Слайд № 22

Учитель: Сегодня мы узнали много нового, какие выводы мы должны сделать?

Сначала выслушивает детей, затем включает слайд № 22.

Помните!

1.Сама по себе вода не имеет питательной ценности, но она является непременной составной частью всего живого.

2. Источники воды не безграничны. И поэтому каждому из нас необходимо бережно относиться к воде, экономно расходовать этот ценнейший дар.(Расходы воды)

Нажать на (Расходы воды) по щелчку мыши, появляются статистические данные. Назад к списку возвращаемся путем нажатия на стрелку « на слайде

3. На сегодняшний день более миллиарда человек не имеют доступа к чистой воде,

4. Вода остается одной из самых загадочных жидких субстанций.

5. Велика и непредсказуема мощь водной стихии и люди должны всегда помнить об этом.

Использованная литература:

1. http://festival.1september.ru/articles/574980/