Муниципальное образовательное учреждение

Ковернинская средняя общеобразовательная школа №1

Ковернинского района Нижегородской области

Классный час

«Рассерженные шарики»

Подготовила:

Учитель математики

Ю.Н.Тарханова

п. Ковернино

Цель: научить разнообразным безопасным способам выражения агрессии.

Задачи:

• помочь ребёнку понять, каким образом в человеке накапливается гнев и, как он затем, вырываясь наружу, может травмировать окружающих, да и самого человека;

• активизировать сенсорные каналы восприятия, чтобы ребёнок мог увидеть, почувствовать, «услышать», раздражение и гнев, и, тем самым, лучше осознать их природу и смысл;

• показать и научить детей безопасным способам выражения чувств гнева и раздражения;

Материалы: надувные шарики разных цветов по количеству участников; мультимедийная установка для просмотра презентации.

Плакат: «Способы выражения агрессии».

Ход занятия:

Вступление: Здравствуйте, ребята! Наше сегодняшнее занятие называется «Рассерженные шарики»! Как вы думаете, что могло бы это означать?

Вы видите - у нас здесь повсюду разноцветные шарики, какие шары вас больше привлекают? Почему? (привлекают шары ярких цветов, т.к они вызывают положительные эмоции, а тёмные и чёрные - отталкивают).

Ребята, мы выбираем шары нежных, спокойных, весёлых цветов, так и в жизни мы тянемся к добрым людям с хорошим и благоприятным настроем, и избегаем людей злых, раздражённых, агрессивно настроенных.

Но в жизни бывает всякое…И такие люди нам часто встречаются, а иногда мы сами можем стать раздражёнными, агрессивными. Поэтому на сегодняшнем занятии мы рассмотрим способы, как можно безопасно выразить свои негативные эмоции, раздражение, если всё-таки это у нас накопилось, чтобы они не причинили никому вреда. А в этом нам помогут шарики.

Основная часть:

Но сначала мы выясним из-за чего люди (в том числе и мы с вами) могут рассердиться, стать раздражительными, агрессивными. И для этого нам поможет опросник.

Заполните, пожалуйста, опросник.

ОПРОСНИК: Что вызывает во мне агрессию

1. Я терпеть не могу, когда …

2. Я не могу слышать ...

3. Я очень сильно раздражаюсь, когда …

4. Когда я злюсь, …

5. Для преодоления агрессии родители мне помогают таким советом или действием…

(Дети в течение 5 мин заполняют опросник.)

Ребята, заполнение данного опросника, помогло осознать, какие жизненные проблемы и ситуации вызывают у вас агрессивные чувства. У каждого, эти проблемы и ситуации разные, но результат в итоге один - агрессивные чувства.

Давайте теперь выясним, какой вред мы можем причинить другому человеку, когда мы раздражены, разгневаны, сердиты на что-то? (или нам могут причинить) Мы можем оскорбить, обидеть или даже ударить.

Вы правы, ребята. Оскорбления, издевательства, драки, избиения – всё это являются действиями рассерженного, раздражённого, агрессивного человека.

Давайте заглянем в словарь (видеопрезентация):

Агрессия - это физическое или вербальное (словесное) поведение, направленное на причинение вреда другим.

Давайте подумаем, чем отличаются друг от друга агрессивное состояние и агрессивное действие?

Агрессивное состояние сопровождается эмоциональным состоянием гнева, враждебности, ненависти и т. п.

Агрессивное действие выражается в непосредственном агрессивном акте причинения вреда другому человеку: оскорблениях, издевательствах, драках, избиениях.

Т.е если человек раздражён, находиться в состоянии ненависти, то за этим обязательно последует какое-то агрессивное действие в сторону других людей. Как этого можно избежать, мы сейчас с вами и посмотрим…

Игровая техника: Ребята, у вас под стуликами лежат два шарика. Возьмите один шарик и верёвочку.

А теперь надуйте красные шарики и завяжите их.

Представьте, будто надутый шарик – это тело человека, а находящийся в нём воздух – чувства раздражения и гнева.

Скажите, может ли сейчас воздух входить и выходить из него?

А может ли человек, который переживает раздражение и гнев, оставаться спокойным?

Что может случиться, когда чувство гнева и раздражения переполнят человека?

Ребята, а теперь прыгните на свой шарик так, чтобы он взорвался.

Что случилось с шариком?

Может ли такой способ выражения и гнева быть безопасным? Почему?

Что вы почувствовали, когда взорвался шарик? (Если кто-нибудь из детей испугался, необходимо обсудить с ними, что может означать этот страх.)

Ребята, если шарик – это человек, то взрывающийся шарик означает какой – нибудь агрессивный поступок, например нападение на другого человека.

Можно ли считать такой способ выражения гнева безопасным? (нет)

Давайте надуем ещё один красный шарик, но завязывать его не будем. Держите шарик крепко в руке и не давайте воздуху выходить наружу.

Вы помните, что шарик - это человек, а воздух внутри него - чувства раздражения и гнева.

А теперь выпустите из шарика немного воздуха и снова крепко его зажмите.

Вы заметили, что шарик уменьшился?

Взорвался ли шарик, когда вы выпустили из него воздух?

Можно ли такой способ выражения гнева считать более безопасным?

Остался ли шарик целым? Напугал ли он кого – нибудь?

Ребята, когда мы выражаем гнев, контролируя его, то он никому не причинит вреда.

Наша доска разделена на 2 части. Вы получили таблички, со способами выражения агрессии. На 1-й половине доски вы видите красную надпись, а красный цвет – цвет опасности, и на эту половину доски вы будете прикреплять выбранные вами таблички с опасными способами выражения агрессии. Это те действия, которые выполнять опасно, которые не смогут снять с человека накопившуюся в нём агрессию. А на 2-й половине доски вы видите зелёную, разрешающую надпись. Сюда вы будете прикреплять таблички, где написаны разные упражнения, которые можно выполнять, чтобы снять агрессивное состояние, чтобы чувство гнева уменьшилось. А теперь по очереди читайте таблички их и прикрепляйте на доску с нужной стороны. ( Дети читают таблички с запрещающими и разрешающими действиями и прикрепляют их на доску).

Давайте по чуть- чуть выпускать воздух из шарика и выполнять перечисленные упражнения.

Ребята, гнев и раздражение, если их безопасно выражать, могут «выйти» из человека, как воздух из нашего шарика.

Вот мы сегодня и научились справляться со своей агрессией, раздражением и гневом и, наверное, при малейшей раздражительности будем вспоминать эти упражнения и обращаться к ним в трудные минуты жизни. Эти шарики можете оставить себе на память.

Заключение: Упражнение «Свеча »

Ребята, горение свечи – всегда олицетворяет горение нашей души. Давайте встанем в круг и будем передавать друг другу эту зажженную свечу, при этом отвечать на следующие вопросы: “Что нового вы узнали? Что запомнилось на занятии больше всего? Какие чувства вызвали эти события?”. (под мелодичную музыку).