Цель: сплочение коллектива первоклассников на основе общего дела.

Задачи:

• развивать мышление, внимание, память первоклассников;

• реализовывать творческий потенциал.

Оборудование: карточки с загадками, клятва первоклассника, магнитофон, карточки-телеграммы, фонограмма «Волшебник-недоучка», «Учат в школе», костюмы героев.

Литература: интернет – ресурсы.

Ход мероприятия.

По сцене проходят несколько учащихся с портфелями в руках. Они переговариваются, смеются. Из-за угла выглядывает Буквоедка.

Буквоедка:

В школу, значит, собрались! Шли бы вы отсюда!

Ученик:

А ты кто такой?

Буквоедка:

Я Буквоедка. Я раньше жила в Букваре, такого ужаса натерпелась! Ни за что больше туда не вернусь! И вам не советую!

Ученики (смеясь):

Никакого ужаса в школе нет! И нечего болтать всякую чепуху!

Уходят.

Буквоедка (обращаясь к зрителям):

А вы, ребята, тоже пришли в школу?

Первоклассники:

Да!

Буквоедка:

Вы даже себе не представляете, что такое школа! Это же не на день и не на месяц. Это же на 11 лет! Каждый день рано вставать, идти в школу, получать двойки и слушать, как вас ругают учителя! Потом вместо того, чтобы гулять на улице и играть в компьютерные игры, надо делать уроки, читать книги, решать задачи! А ещё родители будут вас наказывать, если двойку получил! Не нужна вам никакая школа! Ну, убедила я вас?

Первоклассники:

Нет!

Буквоедка:

Как нет? Тогда смотрите внимательно, какие дети учатся в школе!

На сцену выходят ученики и инсценируют несколько стихотворений (см. Приложение).

Буквоедка:

Вот такие детки учатся в школе! Бездельники и лентяи!

В это время на сцену выходит Азбука. Она возмущена услышанным.

Азбука:

Ребята, не слушайте Буквоедку! В школе учатся и хорошие ученики, добрые, умные. Я надеюсь, что и вы станете такими и будете получать только хорошие оценки!

Буквоедка:

А ты кто такая?

Азбука:

Я - Азбука. Я помогаю нашим первоклассникам научиться читать и писать, стать прилежными и старательными учениками. Оставайся с нами, Буквоедка, и убедись, что среди учащихся нашей школы гораздо больше хороших учеников. А сначала давайте познакомимся с нашими первоклашками. Они приготовили для нас свои выступления.

Буквоедка:

Ну что ж, давай!

Стихи и песня «Оса», «Росиночка-Россия» в исполнении учеников 1 б класса.

Азбука:

Наши первоклассники очень веселые и задорные. И ты, Буквоедка, в этом убедишься, когда увидишь, какие номера подготовили ученики 1а класса.

Частушки, сценка и гимнастический номер в исполнении учеников 1а класса.

Буквоедка:

Вижу, что ваши первоклашки только петь умеют: трали-вали, трали-вали… Я ж говорю, что в школе детям только и надо пение и танцевание, вот!

Азбука:

А как же другие предметы? Математика, чтение, письмо? Сейчас зададим несколько вопросов ребятам и узнаем не потеряли ли они времени даром.

Задают вопросы.

На сцену выбегает Почтальон.

Почтальон:

Ох, милая Азбука, наконец-то я тебя нашел. Уже битый час бегаю по школе, ищу тебя.

Азбука:

Что случилось? Я пришла познакомиться с первоклассниками и поздравить их с успешно законченной четвертью.

Почтальон:

В том-то и дело! Я должен был вручить ребятам поздравительные телеграммы от разных сказочных героев. Но в моей почтовой сумке все они перепутались, теперь я не знаю, от кого какая телеграмма! Без твоей помощи мне никак не справиться!

Азбука:

А давайте попросим первоклассников разобраться, кто же прислал им поздравления! Вы согласны?

Первоклассники:

Да!

Азбука:

Ну, тогда попросим Почтальона зачитать телеграммы.

Почтальон читает телеграммы, а последние слова в каждом поздравлении зрители отгадывают и произносят все вместе.

(Приложение 2.)

Почтальон:

Ну вот, а я волновался, молодцы, ребята! До свидания!

Уходит со сцены.

Азбука:

Ах, какие у нас первоклассники сообразительные!

Буквоедка:

А я других учеников знаю. Вот, посмотрите!

Исполняется песня «Волшебник-недоучка».

Азбука:

Послушай, Буквоедка, но ведь наши ребята будут внимательно слушать учителя, выполнять домашние задания, учить уроки. И они не попадут в подобную ситуацию! Ведь так, ребята?

Первоклассники:

Да!

Буквоедка:

Азбука, а давай проверим внимание и сообразительность наших зрителей! Я буду загадывать загадки, а вы, ребята, должны их отгадать!

Разгадывают загадки. (Приложение 3.)

Азбука:

Видишь, Буквоедка, какие у нас ученики умные! Все твои загадки отгадали.

Буквоедка:

Ну хорошо, согласен. Если такие ребята будут учиться в школе, то и я пойду знания получать. Возьмете меня к себе в класс?

Буквоедка:

А сейчас я, с вашего позволения, проверю, хорошо ли вы готовы к занятиям в школе! Я буду задавать вопросы, а вы, хлопая в ладоши, попробуете мне отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Азбука:

Давайте попробуем! Слушайте внимательно, в каких случаях отвечать, а в каких только хлопать…

Буквоедка:

Внимание, начинаем:

Кто ватагою веселой

Каждый день шагает в школу?

Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

Кто из вас хранит в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

Кто из вас, из малышей,

Ходит грязный до ушей?

Кто домашние уроки

Выполняет точно в сроки?

Кто из вас, скажите вслух,

На уроке ловит мух?

Кто обещает не лениться,

А только хорошо учиться?

Азбука:

Вот видишь, Буквоедка, наши малыши совершенно готовы к обучению в школе, и теперь мы можем посвятить их в первоклассники! Для этого нам нужно произнести клятву, вы готовы?

Первоклассники:

Да!

Азбука:

Прошу наших первоклассников встать! Смирно!

Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,
В школу свою исправно ходить!

Первоклассники:

Клянусь!

Азбука:

Клянусь читать и писать я прилично
И в ранце носить "хорошо" и "отлично".

Первоклассники:

Клянусь!

Азбука:

Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!

Первоклассники:

Клянусь!

Азбука:

Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.

Первоклассники:

Клянусь!

Азбука:

Ребёнком всегда идеальным я буду,
И клятвы моей никогда не забуду!

Первоклассники:

Клянусь!

Азбука:

Вот теперь мы с гордостью скажем: «Это – наши первоклашки. Добро пожаловать в страну знаний!»

Исполняется песня «Учат в школе».

Приложение 1.

Школьные строфы

«Грамматику, - хвастал Андрюша Красилин,-

Мне знать ни к чему: я играю на скрипке».

Наташу на струнный квартет пригласил он…

И сделал в записке четыре ошибки.

Один пятиклассник, Сережа Кириллов,

Был смел, не боялся ни грязи, ни пыли.

Спускался по лестнице лишь на перилах.

Уборщицы очень Сережу любили.

Фомин в драмкружке д’Артаньяна играет.

Становится в позу. Бросает перчатку.

А бабушка дома за ним подбирает

Перчатки и шпагу, ботинки и шапку.

Сегодня контрольную в классе писали.

Под партой учебник пытался открыть я.

Но книгу отняли, из класса прогнали…

Печальные в жизни бывают открытья!

(С. Махотин.)

Петя утомлен

Петя взял «Родную речь»,

На диван решил прилечь.

-Дайте что-нибудь принять…

Витамины, что ли…

Слабость чувствовал опять

Я сегодня в школе.

Мать меняется в лице,

Витамины А, Б, Ц

Предлагает Пете.

(Витамины А, Б, Ц

Очень любят дети.)

Мать на Петеньку глядит

И, вздохнув украдкой,

Просит: пусть он не сидит

Долго над тетрадкой.

-Что ж, пожалуй, ты права,-

Стонет хитрый малый.-

Отдохну часочка два…

Я такой усталый!

Сунул в шкаф «Родную речь»,

И гора свалилась с плеч.

Витамины А, Б, Ц…

Катает кошка на крыльце.

(А. Барто.)

Приложение 2.

С Праздником я вас поздравляю!

Успехов, радости желаю!

А главное, весь год суметь

Не простудиться, не болеть,

Не подхватить противный грипп!

Прощайте, доктор …(Айболит)

Вас поздравляю я, друзья!

Без знаний жить никак нельзя!

Я вам скажу один секрет:

«На все вопросы вы ответ

Найдете в книгах! Отгадай-ка,

Кто поздравления шлет вам? (Знайка)

Дарю цветы и поздравленья, Конфеты, сладости, варенье!

Мужчина я в расцвете сил,

Сегодня школу посетил!

От всей души вам шлю поклон,

Ваш друг надежный… (Карлсон.)

Я сам когда-то не хотел

Учиться. Только поумнел

С тех пор. И вот сейчас

Шлю поздравления для вас!

Совет вам будет мой таков:

«Вы опасайтесь ду-ра-ков!».

Привет вам шлют Пьеро, Мальвина

И я ваш верный …(Буратино)

Приложение 3

Черный Ивашка,

Деревянная рубашка,

Где носом проведет,

Там заметку кладет. (Карандаш.)

Белый камешек растаял,

На доске следы оставил. (Мел.)

На странице букваря 33 богатыря Мудрецов-богатырей знает каждый грамотей. (Буквы)

Я люблю прямоту

И сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю. (Линейка)

Я все знаю, всех учу

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться

Нужно грамоте учиться. (Книга)

Новый дом несу в руке,

Дверца дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные. (Портфель.)

То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка,

Можешь и нарисовать.

Называюсь я… (тетрадь).

Я с собой её ношу,

Не макаю, но пишу.

Замечательная штучка –

Самопишущая… (ручка).

Стоит веселый светлый дом
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (школа)