Сценарий

семейного конкурса «Моя семья - моя крепость»

Цель: воспитание у обучающихся чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, сплочение коллектива обучающихся и родителей.

Задачи:

• создание атмосферы сотворчества и эмоционального подъёма;

• укрепление семейных отношений посредством совместной деятельности;

• формирование чувства сопереживания от совместной деятельности;

• создание условий для эмоционального сближения детей и родителей.

Оборудование:

Компьютер, мультимедиапроектор, музыкальный центр, таблички с заданиями.

Подготовительный этап.

Родители получают приглашение принять участие в семейной конкурсной программе «Моя семья – моя крепость». Классные руководители, обучающиеся класса и родительский комитет готовят представление семьи. Родители – участники школьного конкурса готовят творческую самопрезентацию семьи «Секреты семейного воспитания» и представляют «Мир семейных увлечений». Организована фотовыставка «Загляните в семейный альбом» и выставка творческих работ обучающихся и родителей.

Ход мероприятия:

Ведущая. Здравствуйте, дорогие друзья! Позвольте именно так называть вас, невзирая на возраст и ранги, ведь сегодня здесь собрались друзья семьи. Все, кто убежден в серьезности мнения о том, что семья - это наша пристань, крепость, рай земной, который защищает нас от многих невзгод!

Мы рады приветствовать вас на нашей семейной конкурсной программе «Моя семья – моя крепость», посвящённом всем нам – зрелым и юным, взрослым и детям, посвященном тому, что объединяет нас друг с другом – семье.

Суть сегодняшней встречи состоит в том, чтобы семьи, которые прибыли на наш семейный праздник, познакомившись, подружились и поделились секретами своего семейного счастья. Позвольте представить семьи участников нашей конкурсной программы (участники входят в актовый зал и рассаживаются по местам).

А теперь позвольте представить наших магистров семейных наук, которые будут оценивать команды-участницы семейной конкурсной программы «Моя семья - моя крепость».

Как же нам повезло, что мы можем пригласить на нашу сцену сразу несколько семей и в одночасье с ними познакомиться! Я предлагаю знакомиться как бы от сердца к сердцу, переходя от одной семьи к другой, чтобы внимательно изучить их «визитки», т.е. рассказы, отражающие мир семьи. Слово предоставляется каждой семье, для того, чтобы выступить с творческой самопрезентацией семьи под названием «Секреты семейного воспитания».

Мы благодарим семьи конкурсантов за их выступление и предлагаем перейти к следующему конкурсу «Педагогические ситуации». Сложно, неуютно в сегодняшнем мире. Рушатся идеалы, сталкиваются мнения. Мы невнимательны друг к другу, спорим до хрипоты, жалеем душевного тепла. И только от нас зависит, чем станет наш дом - продолжением этих проблем, неурядиц, неуверенности и беспокойства или источником бодрости, оптимизма, душевного тепла и терпимости. Мы предлагаем каждой семье поучаствовать в конкурсе «Педагогические ситуации». Вам предстоит проанализировать и решить предложенные ситуации. (Каждой семье предлагается ситуация).

Ситуация первая: накануне ребёнок долго и упорно учил историю. Но строгий учитель потребовал не только воспроизведения содержания параграфа, но и задал ряд вопросов по нему. В итоге – лишь «тройка». Ребёнок заявляет, что больше предмет он учить не будет, потому что «бесполезно». Что делать?

Ситуация вторая: ребёнок скрыл от родителей несколько «двоек», подчистив дневник. С родительского собрания возвращается расстроенный отец. Раздосадованный неожиданными неприятностями он, невзирая на поздний час – ребёнок уже ложится спать, - зовёт его. В эту минуту отец озабочен, пожалуй, не столько тем, как бороться со злом, сколько непреодолимым желанием вылить гнев на виновника переживаний. На ребёнка обрушиваются упрёки в жестокой неблагодарности и угрозы, что ко дню рождения он не получит уже обещанного долгожданного велосипеда. Как бы поступили вы?

Ситуация третья: дочь пришла из школы и обращается к маме: «Мама, я хочу тебе рассказать что-то важное…» Мама: «Отстань от меня. Мне не до тебя, очень болит голова». Как бы вы ответили и что бы сделали на месте мамы?

Ситуация четвёртая: мама поручила сыну купить продукты. Но, по дороге в магазин он встречает девушку, которая ему очень нравится. Приглашает в кафе. Тратит деньги. Возвращается домой без продуктов. Как в этой ситуации должен действовать родитель?

Итак, мы узнали особенности жизни и быта участников нашей программы, определили основные приоритеты семейного уклада, а теперь мы переходим к завершающему этапу конкурса под названием «Мир семейных увлечений».

Мы благодарим все семьи - участницы конкурсной программы «Моя семья – моя крепость» за их творческий подход к подготовке к конкурсу, за мужество и смелость, которую они проявили при выходе на сцену, за сотрудничество с нашим учреждением.

Ведущая: Уважаемые гости, дорогие друзья! Дадим же, наконец, возможность магистрам семейных наук объявить, какую номинацию они присудили каждой семье, участвующей в конкурсной программе

«Мой дом – моя крепость».
Ведущий: Думается, что волноваться сейчас уже не стоит! Нужно только приготовить себя к приятным минутам получения подарков!

Ведущая: Слово предоставляется магистрам семейных наук.