Внеклассное занятие кружка «Отряд юных пожарных»

Тема: «Не шути с огнём!» (Составила учитель начальных классов МОУ «СОШ №5 г. Вольска Саратовской области» Сендерович В.А.)

Цель: создать условия для знакомства учащихся с правилами противопожарной безопасности, пропаганда знаний по вопросам охраны, безопасности жизни.

Задачи:

- развитие умения контролировать личное морально- психологическое состояние при пожарах и других чрезвычайных ситуациях; - разобрать ситуации возникновения пожара в помещении; - учить детей правилам безопасного обращения с огнем; - убедить в недопустимости шуток с вызовом пожарной команды.

Ход занятия

(появляется Старуха Шапокляк, напевая свою песенку)

Шапокляк: Так, что бы такого сделать плохого? (осматривается, поднимает спичечный коробок. Трясет. Слышно   как гремят спички).

                  - О, спички, так-так. Сейчас я костёрчик разведу! (Достает спички и пытается поджечь мусор. В это время появляется тетя Кошка.)

Кошка:  Ой, бабушка, что это Вы делаете?

Шапокляк: (испуганно) Ой, напугала-то, что это ты кричишь, на пожаре что ли?!

Кошка: Не останови я Вас – не миновать пожара!

Шапокляк: Да ладно, пожара! И, во-первых, я никакая не бабушка, а госпожа Шапокляк, а во-вторых, какой пожар из-за одной спички?!

Кошка:  Не скажите!

 Ростом спичка – невеличка, Не смотрите, что мала. Эта маленькая спичка Может сделать много зла. Крепко помните, друзья, Что с огнём шалить нельзя!

   Шапокляк: Ух, ты! А я и не знала, что эта спичка такая хулиганка! Теперь я поняла…   (напевает)   

То, что спичка не игрушка, Знает каждый, знают все. Не давайте спички детям, А то быть большой беде! А вы, мадам, кто такая будете?

Кошка:  Меня зовут тётя Кошка. Про меня сказку написал С.Я. Маршак, которая называется «Кошкин дом»

Шапокляк: Так это у Вас тетя Кошка дом сгорел? А ещё меня учит, как со спичками обращаться.

Кошка: Да, был такой случай. Но теперь я умею правильно обращаться с огнём. А сейчас пришла к ребятам, которые ,я думаю, знают правила противопожарной безопасности. Хочу ещё у них поучиться. И Вы, мадам Шапокляк, можете многому поучиться.

Шапокляк: Ну, что же, уговорили, поучусь. Авось пригодится.

Учитель: Ребята! Кто догадался, чему посвящено сегодняшнее занятие? Да. Сегодня мы с вами продолжим занятия по противопожарной безопасности.

Шапокляк: Можно задать вопрос? Что за цифры написаны на телефоне – 0-1?

Учитель: Ну, это у нас все ребята знают. Правда? (ответы детей)

Кошка: А ты что сделаешь, если увидишь в чьей-то квартире пожар?

Шапокляк: Я – то, я-то? Что-что? Убегу, а то подумают, что я подожгла.

Кошка: Да разве так можно? Нужно же помочь!

Шапокляк: А, помочь! А… Тогда я буду помогать выносить ценные вещи: телевизор, компьютер

Кошка: Да, нет, что вы такое говорите?! Ребята, что нужно сделать, если видите, что начинается пожар?  (ответы)     Правильно, нужно сразу позвонить по телефону «01» в пожарную часть, сказать что горит, сообщить точный адрес и свою фамилию, после чего приступить к ликвидации пожара и эвакуации людей до приезда пожарных.

Учитель: Совершенно верно. Но во время пожара дорога каждая секунда – огонь не ждет. Поэтому и номер самый короткий, всего две цифры – можно набрать быстро. Этот номер «01» можно набрать по телефону даже в темноте – последняя цифра на диске и первая. Звонить без причины по этому номеру нельзя.

Во время угрозы пожара надо уметь действовать быстро. Не растеряться. Проверим ваше умение действовать быстро.

Игра-конкурс «Кто быстрее?»

Знакомство с условиями конкурса. Делимся на 2 команды методом жеребьевки. Кто вытянет синий жетон - в одной команде, кто вытянет красный жетон - в другой. Представьте ситуацию: вы в комнате, где очаг возгорания. Вам надо добраться до выходной двери. Для этого вы преодолеваете полосу препятствий. По свистку первый участник ползёт по лавочке, лезет на стенку, спускается, надевает маску и бежит передать эстафету следующему участнику. Чья команда быстрее закончит - победитель. Подведение итога игры. Называется победитель.

Учитель: Чтобы не было пожаров, надо знать, по какой причине они могут возникнуть. Вспомним возможные причины пожара.

Читают уч-ся 4 класса - друзья пожарников:

1.Трое маленьких ребят, С огоньком сидят, шалят. Им, ребятам, невдомёк, Что опасен огонёк.

2. Возле газовой плиты, Расшалился - жди беды. Лучше даже и не стой, Перед газовой плитой

3. Каждый знает, что утюг Добрый, но серьёзный друг. Тот, кто с утюгом знаком, Не играет с утюгом.

4. Кто науку изучает, Так приборы не включает: Перегретая розетка, Загорается нередко.

5. Чайник всё кипел, кипел, И весь выкипеть успел. И от злости поволок Чёрный дым на потолок.

6.Если загремит гроза, В страхе закрывать глаза Неразумно и смешно. Надо закрывать окно.

7. Возле дома и сарая Разжигать костёр не смей. Может быть беда большая Для построек и людей.

8. Не играй, дружок, со спичкой, Помни ты - она мала. Но от спички-невелички Может дом сгореть дотла.

Учитель: Я думаю, ребята, вы хорошо запомнили все, о чем сейчас здесь говорили друзья пожарников. Кроме быстроты, которую вы продемонстрировали в предыдущем конкурсе, надо быть ещё при пожарной ситуации сообразительным и ловким. Эти качества поможет развивать следующая игра, которая называется «Пожарная команда». Правила игры: Каждая команда образует круг. Внутри круга по числу игроков находятся стулья, установленные по кругу спинками внутрь. Участники команд двигаются вокруг этих стульев под звуки музыки. Как только музыка замолкает, игроки должны положить на стул, около которого остановились, предметы одежды. Игра продолжается. Когда каждый участник снимет три предмета (они оказываются на разных стульях) звучит сигнал тревоги - «Пожар!». Игроки находят свои вещи, одевают их и строятся. Побеждает команда, выполнившая задание первой.

Игра «Пожарная команда»

Учитель: Я, думаю, что вы запомнили, как надо себя вести в случае угрозы пожара.

Шапокляк: И я, и я запомнила! Если где-то задымится, Если что-то загорится, По тревоге как один, Позвоним по … («01»)

Кошка: Если случится вдруг беда, Надо так вести себя: Не паниковать и не теряться Разумный выход отыскать стараться.

Учитель: Молодцы! А теперь подведём итог занятия и проверим, как ребята запомнили правила. Я буду задавать вопросы, а вы будете хором отвечать, произнося хором там,  где речь идет о вас, слова «Это я, это я, это все мои друзья».

Кто, почуяв запах гари, Сообщает о пожаре.

 Кто из вас шалит огнем Утром, вечером и днем?

Кто костры не поджигает, И другим не разрешает?

Кто от маленькой сестрички, Прячет, дети, дома спички?

Признавайтесь-ка мне в том, Кто из вас шалит с огнем.

Учитель: Молодцы!

Кошка: Правила, пожарные без запинки знайте!

              Правила, пожарные строго соблюдайте!

Учитель: Наше занятие подошло к концу. Кому занятие понравилось? Спасибо всем за хорошую работу.