Конспект урока для 4 класса "Профилактика стоматологических заболеваний. Берегите зубы"

Тема урока: Профилактика стоматологических заболеваний. Берегите зубы!4 класс.

Урок- интервью.

Цель урока: формирование знаний учащихся о строении зубов; ознакомление с мероприятиями по профилактике стоматологических заболеваний.

Задачи: 1) содействовать формированию знаний учащихся о правилах ухода за зубами; положительного отношения к собственному здоровью;

2)содействовать развитию детского кругозора; познавательной активности; творческих способностей учащихся в ходе пропаганды здорового образа жизни;

3)содействовать воспитанию положительного отношения к собственному здоровью; воспитывать доброжелательное отношение к докторам ;умение общаться; быть искренними и честными;

Тип урока: объяснение нового материала

Методы: наглядный, словесный, проблемный, практический

Оборудование: презентация на компьютере, индивидуальные карточки с тестовыми заданиями, зубная щетка и зубная паста

Ход урока.

I Организационное начало урока.

II Психологический настрой:

Если только рассмеяться,

То начнутся чудеса-

От улыбок прояснятся

И глаза, и небеса

Ну-ка взрослые и дети

Улыбнитесь поскорей,

Чтобы стало на планете

И светлее, и теплей.( слайд 1)

III Проверка домашнего задания:

А) тестовая работа: 1 Что отличает человека от животного?

А) размер тела

Б) умение защищаться от врагов

В) прямохождение, мышление, речь

2 Грудную клетку человека образуют…

А) 12 пар ребер

Б)33 пары ребер

В)200 пар ребер

3 Общий вес кожи на теле человека составляет…

А)18 кг

Б)4 кг

В)2 кг

4 Органы дыхания это…

А) трахея, бронхи, лёгкие

Б) носовая полость, горло, гортань

В) глаза, уши, нос

5 Пища переваривается и распадается на вещества ..

А) в желудке и кишечнике

Б) в горле и пищеводе

В) в кишечнике и печени

6 Какой орган отвечает за удаление из организма вредных веществ

А) сердце

Б) желудок

В) почки

Б) игра « Доскажи словечко»

Обозначаются витамины………( латинскими буквами)

Около ста лет тому назад, польский ученый , открыл вещество и назвал его…..( витамином)

В печени трески , молоке, сметане содержится ……..( витамин А)

Сегодня уже открыто около…..(30 витаминов)

Этот витамин вырабатывается в организме под действием солнечных лучей……(витамин Д)

В хлебе, мясе, кофе, горохе содержится ……..( витамин В)

В подсолнечном масле содержится ………(витамин Е)

В луке, капусте, апельсинах содержится ……..(витамин С)

Для растущего организма лучше получать витамины из ……(натуральных продуктов)

IY Постановка темы и целей урока:

Загадка: Тридцать два веселых друга

Уцепившись друг за друга,

Вверх и вниз несутся в спешке,

Хлеб грызут, грызут орешки (зубы) (слайд 2, 3)

V Формирование знаний и умений учащихся :

А) вступительное слово учителя: Зубы имеют большое значение для человека. Без них невозможно нормальное пищеварение. Ими человек размельчает пищу, они способствуют произношению звуков и украшают наше лицо, являясь неотъемлемой часть нашей улыбки. А какую улыбку можно назвать самой красивой? (слайд 4)

А как вы думаете зуб живой орган или нет? (слайд 5)

Б) интервью со стоматологом

Вопросы учащихся:

1 вопрос – Сколько зубов у взрослого человека? (слайд 6)

2 вопрос – Из чего состоят зубы?

3 вопрос – Чем покрыты зубы и каково их строение? ( слайд 7)

4 вопрос – Когда у человека появляются молочные зубы?

5 вопрос - Почему у человека начинают болеть

6 вопрос – Какие продукты вредны зубам? А какие полезны? ( слайд 8)

7 вопрос – А что нужно делать, если зуб уже болит? (слайд 9)

8 вопрос – Что такое кариес? ( слайд 10)

9 вопрос – Как сохранить зубы здоровыми? ( слайд 11)