Канская коррекционная школа-интернат VIII вида

Игровое занятие на свежем воздухе

Тема: «Осень в жизни животных

и человека»

Подготовила

воспитатель первой квалификационной категории:

Осипова Светлана Юрьевна

г. Канск

2012 г.

Цель: соблюдение здоровьесохраняющего режима.

Задачи:

- обобщить знания о приметах осени;

- снять психологическую нагрузку учебного дня;

- научить организовывать свой досуг.

Ход прогулки.

1. Орг. момент.

Инструктаж детей в классе и их построение в фойе школы.

2. Вступительная беседа (у крыльца школы):

- Сегодня на прогулке мы будем наблюдать за жизнью птиц, животных и человека в осеннее время года, а ещё разучим новые подвижные игры (на спортивной площадке).

3. Приметы осени.

- Какие времена годы вы знаете (зима, весна, лето, осень).

- О каком времени года эта загадка:

Пришла без красок и без кисти.

А перекрасила все листья? (осень)

- У каждого времени года свои приметы. Сейчас я проверю , знаете ли вы приметы осени.

Игра «Да или нет».

Дайте правильный ответ.

- Осенью цветут цветы? (нет)

- Осенью растут грибы? (да)

- Тучки солнце закрывают? (да)

- Колючий ветер прилетает? (да)

- Туманы осенью плывут? (да)

- Ну а птицы гнёзда вьют? (нет)

- А букашки прилетают? (нет)

- Звери норки закрывают? (да)

- Урожай все собирают? (да)

- Птичьи стаи улетают? (да)

- Часто-часто льют дожди? (да)

- Достаём ли сапоги? (да)

- Солнце светит очень жарко? (нет)

- Можно детям загорать? (нет)

- Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать? (да)

- Молодцы! Хорошо вы знаете приметы красавицы осени!

4. Наблюдение за жизнью птиц.

- Каких птиц вы знаете? (называют).

- Много ли их сейчас мы встречаем? Почему? (мало, потому что похолодало и они улетели в тёплые края).

- Перелётные и зимующие птицы - кто они? (перелётные – те, которые улетают в тёплые края, а зимующие – те, которые у нас зимуют)

5. Разучивание игры «Пятнашки».

Участники разбегаются по площадке, а водящий догоняет их, чтобы запятнать в пределах определённых границ. Запятнанный становится водящим.

6. Наблюдение за жизнью людей.

- Какие работы и занятия у людей осенью? (уборка урожая с огородов и полей, заготовка дров и сена на зиму, уборка листвы).

Уборка осенней листвы на прикреплённой территории.

7. Разучивание игры «Чей отскок дальше?».

Играют возле баскетбольного щита. Играющие по очереди бросают мяч в щит, чей отскочит дальше, тот и победитель. Бросать можно с места и с разбега.

8. Наблюдение за жизнью животных.

- Скажите, как изменилась жизнь лесных жителей с приходом осени? Много ли мы их сейчас видим? (нет, всё реже и реже; они тоже готовятся к зиме – меняют окрас шкуры, готовят запасы на зиму, впадают в спячку).

- А что вы можете сказать о жизни домашних животных? (люди утепляют их жилища, переводят в тёплые стайки)

9. Игра «Четвёртый лишний».

Выделить лишнее слово и объяснить выбор:

- сосна, тополь, ель, кедр;

- липа, осина, клён, яблоня;

- берёза, дуб, ель, липа;

- ива, рябина, калина, тюльпан.

10. Итог:

- Давайте вспомним, о чём мы с вами говорили, за чем наблюдали, в какие игры играли.

Жёлтых осени листьев отшумела пора.

Стаи птиц улетели прочь с родного двора.

Всё кругом опустело, облетела листва.

И не видно уж больше на траве мотылька.

Е. Супонева

Список литературы

1. Касаткина Н.А. «Учебно-воспитательные занятия в группах продлённого дня» - Волгоград, 2007г.

2. Худенко Е.Д. «Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме» - М. «АРКТИ», 2008г.

3. Чупаха И.В. «Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе» - М. «Илекса», 2004г.