Учитель: Коровина И.Ю. Класс: 4 Предмет: Познание мира

Тема: Изменение поверхности земли человеком.

Цель: Формулирует свои понятия об изменении поверхности земли в результате деятельности природных факторов и человека

Задачи: 1.Изучает и самостоятельно формирует представление об изменении поверхности земли в результате деятельности природных факторов и человека;

2. Составляет тонкие и толстые вопросы в парах и группах , используя учебник

3. Чувство ответственности и необходимости своего участия по решению экологических проблем, возникающих при различной деятельности человека

Урок №5

№

Этапы урока

Время

Деятельность учителя:

Что я буду делать?

Деятельность учеников:

Что будут делать ученики?

Оценивание

Ресурсы: Книги, оборудования, ИКТ и т.д.

1

Вводный этап

Психологический настрой

Настраиваю детей на плодотворную работу на уроке, на доброжелательный и положительный настрой

Ученики улыбаются друг другу, каждый высказывает свое пожелание другим ученикам

Актуализация знаний

Организовываю работу в парах

Составить по 3 вопроса, которые начинаются со слов

1. Что……?

2. Как……?

3. Чем……?

По предидущим текстам составляют к вопросы.

Взаимооценивание в парахс помощью стикеров

Стикеры, маркеры

2

Практический этап

Изучение нового

Делю учеников на группы, с помощью цветных геометрических фигур

Прочитайте текс в учебнике и попробуйте составить кластер «Факторы, способствующие изменению земной поверхности»

Обсуждают в группе, называют все слова, которые у них ассоциируются. Рисуют кластер, и спикер от каждой группы защищают свой кластер.

Оценивают друг друга с помощью стикеров по пятибалльной системе критериями которого служат следующее:

- соответствии темы

- краткость.

плакаты; маркеры; стикеры, учебник

Физминутка

- Мы с вами очень хорошо поработали и пришла пора немного отдохнуть

Выполняют физминутку

3

Итоговый этап

Закрепление

Индивидуальное задание Тест по пройденным темам

Самостоятельно отчвечают на вопросы теста

Суммативное оценивание

Листы с тестами (2 варианта)

Рефлексия

- Ребята, а сейчас выскажите свое мнение по поводу всех проведенных уроков, понравились или нет, хотели бы вы еще заниматься на таких уроках?

Самостоятельно пишут на стикерах свои пожелания

Оценивают свою деятельность с помощью стикеров

Стикеры, маркеры

Домашнее задание

Подумайте, как еще мы можем на таких уроках делиться на группы. Прочитать текст учебника по пройденной теме