Предмет

познания мира

Класс

4 класс

Число

Тема

Погода. Прогноз погоды.

Цель

Формирование знаний о погоде, причинах влияющих на её измерение, типах погоды и её предсказаниях.

Ожидаемый результат

повышение интереса учащихся к изучаемому предмету

Оборудование

Наглядный материал «Времена года», карточки с условными обозначениями, презентация к уроку, запись песни «У природы нет плохой погоды», видеозапись «Прогноз погоды».

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Оценивание

Психологический настрой

-Дети вам тепло?

-В классе светло?

-Прозвенел уже звонок?

-Начался уже урок?

-Хотите учиться?

-Значит можно всем садиться!!!

Деление на группы (Облачко. Тучка. Солнце.)

С помощью прямых линии делятся на группы

5 мин

Знание

Проверка домашнего задания на интерактивной доске через Актив Студио.

Составление «Кластера»

Тема: Воздух- щит земли. Охрана воздуха.

3. Постановка проблемы. Мозговая атака.

А) рассмотрите иллюстрации

Перед вами иллюстрации слайд 2

-ЧТО ОБЩЕГО В НИХ?

-Чем отличаются они друг от друга? Назовите одним словом. (ПОГОДОЙ)

Составить слово из разрезанных букв, какая группа соберет быстрее. (ПОГОДА)

-А кто нам расскажет о погоде на сегодня? (ответы детей)

- А какая бывает погода? Продолжи…

То теплая, то…… холодная,

То тихая, то …… ветреная,

То ясная, то…… пасмурная,

То сухая, то …… дождливая.

У. - От чего зависит такое состояние природы?

(от состояния неба, облаков, осадков, ветра, температуры воздуха)

- перпендикулярные

• паралельные

7 мин

Оценивание при помощи смайликов

Понимание

А какая погода нравится вам?

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «У ПРИРОДЫ НЕТ ПЛОХОЙ ПОГОДЫ»

У. «Не браните погоду, если бы она не менялась, то девять человек из десяти не смогли бы начать ни одного разговора» Френк Хаббарт. слайд3

У. – Как вы понимаете эти слова?

У. О погоде можно сказать, что она преподносит нам сюрпризы

Люди умели предсказывать погоду давно, когда еще не было в помине науки такой – метеорологии. В древние времена погоду предсказывали по народным приметам. Что же такое приметы?- «Примета- это явление, случай, который в народе считается предвестием чего либо.»

Какие бывают приметы о погоде? (долгосрочные и краткосрочные) слайд5 и 6

Но чтобы предсказать погоду точно, одних примет недостаточно. Тепло, а сколько градусов, ветрено, а с какой скоростью дует ветер. Не грозят ли буря, град, наводнение.

ВОТ КАКОЕ НАМ НУЖНО ПРЕДСКАЗАНИЕ- ТОЧНОЕ, НАУЧНОЕ ЕГО НАЗЫВАЮТ, ПРОГНОЗ ПОГОДЫ.

Поэтому систематически ведется наблюдение за изменением погоды на территории Казахстана более 150 лет.

Сейчас в Казахстане расположено 256 метеостанций. Наши станции входят во всемирную метеорологическую суть, ведь погода не имеет границ.

Информация о предстоящей погоде должна быть максимально достоверной. Это основной критерий её качества.

Рубрика: «Это интересно…»

Метеоролог – специалист по погоде, наблюдатель и исследователь атмосферных явлений.

Метеоролог (от греч. Meteoros, атмосферные и небесные явления) занимается наблюдениями за погодой, собирая данные приборов.

Проводит первичный анализ полученных данных.

Наблюдения за погодой проводятся на метеостанциях.

Со всей земли приходят метеоцентры донесения о погоде. Миллионы цифр и знаков!!! И синоптики составляют по этим данным карты погоды. Погоду надо предсказывать быстро, чтобы прогноз поспел вовремя. Поэтому синоптикам помогают электронные машины, компьютеры.

1. флажки со стрелочкой- направление и скорость ветра

2. кружки – облачность (ясно, малооблачно, переменная, пасмурно)

3. осадки: дождь…, снег-****, туман-==,

4. границы тепла и холода- синий треугольник (холодный фронт)

Теплый- половинки кружков красного цвета.

5. метель- гроза- град- гололёд-

6. давление- высокое (антициклон), низкое- (циклон),

7. сильный ветер-

Каждая группа работает с флипчартом

5 мин

Оценивание при помощи стикеров

Использование

РАБОТА ПО ГРУППАМ

1 ГРУППА: «НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ»

2 ГРУППА: МЕТЕОРОЛОГИ- наблюдают за погодой.

- Расскажите где они работают, как и какие приборы необходимы им в работе?

3. ГРУППА: СИНОПТИКИ- предсказывают погоду, составляют по данным сведениям карту погоды(синоптическую)

Задание для трех групп

Кому нужна информация о погоде и для чего?

(летчик…, строитель…, садовод…, водитель…, рыбак… и т.д.)

работа в группах, составляют план ответа, иллюстрацию, кластер)

15 мин

Оценивание при помощи смайликов

Анализ

ПРИБОРЫ:

1. ТЕРМОМЕТР- определяет температуру воздуха

2. ГИГРОМЕТР- измеряет влажность воздуха.

3. ФЛЮГЕР (АНОМЕТР)- измеряет скорость метра

4. ДОЖДЕМЕР- определяет количество осадков

5. БАРОМЕТР- измеряет давление воздуха

А еще круглый год бороздят моря и океаны научные суда, вокруг Земли вращаются метеорологические спутники, ведется наблюдение с космических кораблей.

- А хотите узнать о погоде на ближайшие дни?

Отвечают на вопросы, чертят и показывают на листочках.

3 мин

Оценивание при помощи стикеров

Синтез

РЕФЛЕКСИИ

1. Прослушивание казахской классической музыки (слайд11) пейзаж «Осень»

2. Оценить погоду в классе на уроке, используя условные обозначения

ПОЖЕЛАНИЕ УЧИТЕЛЯ:

Желаю вам хорошей погоды в вашей семье, в школе!

У природы нет плохой погоды,

Но не выйдет солнышко из моды!!!

Решают по группам задания

5 минут

При помощи апплодисментов

Оценка

Оценивание учащихся Домашнее задание.

5 мин

Оценивание

Урок познания мира 4 класс

Тема: Погода. Прогноз погоды.

Цель:

Задачи: Формирование знаний о погоде, причинах влияющих на её измерение, типах погоды и её предсказаниях.

Формирование умения анализировать синоптические карты, знакомство с метеорологическими приборами, условными обозначениями, составлять прогноз погоды.

Развитие умений анализировать, делать выводы, работать в группах.

Развитие критического, логического и творческого мышления.

Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: наглядный материал «Времена года», карточки с условными обозначениями, презентация к уроку, запись песни «У природы нет плохой погоды», видеозапись «Прогноз погоды».

ХОД УРОКА.

1. Мобилизационный момент.

-Дети вам тепло?

-В классе светло?

-Прозвенел уже звонок?

-Начался уже урок?

-Хотите учиться?

-Значит можно всем садиться!!!

2. Проверка домашнего задания на интерактивной доске через Актив Студио.

Составление «Кластера»

Тема: Воздух- щит земли. Охрана воздуха.

3. Деление на группы (Облачко. Тучка. Солнце.)

4. Постановка проблемы. Мозговая атака.

А) рассмотрите иллюстрации

Перед вами иллюстрации слайд 2

-ЧТО ОБЩЕГО В НИХ?

-Чем отличаются они друг от друга? Назовите одним словом. (ПОГОДОЙ)

Составить слово из разрезанных букв, какая группа соберет быстрее. (ПОГОДА)

-А кто нам расскажет о погоде на сегодня? (ответы детей)

- А какая бывает погода? Продолжи…

То теплая, то…… холодная,

То тихая, то …… ветреная,

То ясная, то…… пасмурная,

То сухая, то …… дождливая.

У. - От чего зависит такое состояние природы?

(от состояния неба, облаков, осадков, ветра, температуры воздуха) слайд4

У. А какая погода нравится вам?

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «У ПРИРОДЫ НЕТ ПЛОХОЙ ПОГОДЫ»

У. «Не браните погоду, если бы она не менялась, то девять человек из десяти не смогли бы начать ни одного разговора» Френк Хаббарт. слайд3

У. – Как вы понимаете эти слова?

У. О погоде можно сказать, что она преподносит нам сюрпризы

Люди умели предсказывать погоду давно, когда еще не было в помине науки такой – метеорологии. В древние времена погоду предсказывали по народным приметам. Что же такое приметы?- «Примета- это явление, случай, который в народе считается предвестием чего либо.»

Какие бывают приметы о погоде? (долгосрочные и краткосрочные) слайд5 и 6

Но чтобы предсказать погоду точно, одних примет недостаточно. Тепло, а сколько градусов, ветрено, а с какой скоростью дует ветер. Не грозят ли буря, град, наводнение.

ВОТ КАКОЕ НАМ НУЖНО ПРЕДСКАЗАНИЕ- ТОЧНОЕ, НАУЧНОЕ ЕГО НАЗЫВАЮТ, ПРОГНОЗ ПОГОДЫ.

Поэтому систематически ведется наблюдение за изменением погоды на территории Казахстана более 150 лет.

Сейчас в Казахстане расположено 256 метеостанций. Наши станции входят во всемирную метеорологическую суть, ведь погода не имеет границ.

Информация о предстоящей погоде должна быть максимально достоверной. Это основной критерий её качества.

Рубрика: «Это интересно…»

Метеоролог – специалист по погоде, наблюдатель и исследователь атмосферных явлений.

Метеоролог (от греч. Meteoros, атмосферные и небесные явления) занимается наблюдениями за погодой, собирая данные приборов.

Проводит первичный анализ полученных данных.

Наблюдения за погодой проводятся на метеостанциях.

Со всей земли приходят метеоцентры донесения о погоде. Миллионы цифр и знаков!!! И синоптики составляют по этим данным карты погоды. Погоду надо предсказывать быстро, чтобы прогноз поспел вовремя. Поэтому синоптикам помогают электронные машины, компьютеры.

1. флажки со стрелочкой- направление и скорость ветра

2. кружки – облачность (ясно, малооблачно, переменная, пасмурно)

3. осадки: дождь…, снег-****, туман-==,

4. границы тепла и холода- синий треугольник (холодный фронт)

Теплый- половинки кружков красного цвета.

5. метель- гроза- град- гололёд-

6. давление- высокое (антициклон), низкое- (циклон),

7. сильный ветер-

Дальнейшим анализом атмосферных явлений и составлением прогнозов занимаются синоптики.

Синоптик (от греч. Syoptikous- обозревающий все вместе)- это метеоролог, специализирующийся на анализе атмосферных процессов и предсказаний будущего состояния погоды.

Если метеорологи занимаются наблюдением первичным анализом, то основная задача синоптиков- составление прогнозов.

В городах и селах, в тайге и в пустыне, в океане и на льдинах, высоко в горах работают метеостанции.

Каждые 3 часа, в одну и ту же минуту, на всех метеостанциях земного шара метеорологи измеряют погоду. 9000 метеорологических станций учавствуют в обмене данных.

0-3-6-9 12-18-21ч.

ПРИБОРЫ:

1. ТЕРМОМЕТР- определяет температуру воздуха

2. ГИГРОМЕТР- измеряет влажность воздуха.

3. ФЛЮГЕР (АНОМЕТР)- измеряет скорость метра

4. ДОЖДЕМЕР- определяет количество осадков

5. БАРОМЕТР- измеряет давление воздуха

А еще круглый год бороздят моря и океаны научные суда, вокруг Земли вращаются метеорологические спутники, ведется наблюдение с космических кораблей.

- А хотите узнать о погоде на ближайшие дни?

Физкультминутка

РАБОТА ПО ГРУППАМ

1 ГРУППА: «НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ»

2 ГРУППА: МЕТЕОРОЛОГИ- наблюдают за погодой.

- Расскажите где они работают, как и какие приборы необходимы им в работе?

3. ГРУППА: СИНОПТИКИ- предсказывают погоду, составляют по данным сведениям карту погоды(синоптическую)

Задание для трех групп

Кому нужна информация о погоде и для чего?

(летчик…, строитель…, садовод…, водитель…, рыбак… и т.д.)

(7 мин- работа в группах, составляют план ответа, иллюстрацию, кластер)

ФАЗА ОСМЫСЛЕНИЯ

ЗАСЛУШАТЬ СПИКЕРА ОТ КАЖДОЙ ГРУППЫ

Переходим к рубрике «Это интересно».

ЭТО ИНТЕРЕСНО!!!

1. Самый первый прогноз погоды был показан в Англии в 1936г. 76 лет назад

2. Самая жаркая погода была в 1922г. 13 сентября в Ливии +58 С

3.Самая низкая температура 21 июля 1983г. в Антарктике -89 С, людям приходится работать в спец. одежде с электроподогревом.

4. Синоптическими способностями обладают более 600 представителей животного мира.

5. Если в Казахстане 256 метеостанций, то в Токио за погодой наблюдают 250 метеостанций.

6. А за бортом космического корабля температура -200 С

ФАЗА РЕФЛЕКСИИ

1. Прослушивание казахской классической музыки (слайд11) пейзаж «Осень»

2. Оценить погоду в классе на уроке, используя условные обозначения

ПОЖЕЛАНИЕ УЧИТЕЛЯ:

Желаю вам хорошей погоды в вашей семье, в школе!

У природы нет плохой погоды,

Но не выйдет солнышко из моды!!!

3. Оценивание учащихся

4. Домашнее задание.