КВАРТИРА, В КОТОРОЙ МЫ ЖИВЕМ. (Мебель).

Цель: дать детям обобщенное понятие «мебель», рассказать о назначе­нии каждого предмета. Воспитывать у детей желание помогать по мере воз­можности, радоваться, испытывать удовлетворение, когда делаешь доброе дело для другого.

Ход занятия:

(Стук в дверь).

• Ребята, к нам кто-то пришел в гости. (В гости пришел Хрюша, у него на
  шее висит ленточка с ключом). {Ребята здороваются с Хрюшей).

• Что это у Хрюши, посмотрите, ребята? (Ключ).

• Хрюша, для чего тебе ключ? {Не скажу. Отгадайте). (Дети отгадывают).

• Хрюшенька, дети отгадали, это ключ от твоей квартиры.

• Хрюша, а какая у тебя квартира? (Большая, красивая, окна светлые и
  пол есть, и потолок есть, и стены есть - все есть).

• Все, да не все. А где ты, Хрюшенька, спишь? (На полу).

• Спросите, Хрюшу, ребята, а где он обедает? (Дети спрашивают, Хрюша
  отвечает, что обедает он на полу).

• А на чем ты, Хрюшенька, сидишь? (На полу).

• Хрюшенька, так тебе неудобно жить в твоей квартире.

• Ребята, вы тоже спите на полу? (Нет, мы спим на кровати).

• А обедаете тоже на полу? (Нет, за столом).

• А на чем вы сидите? (На стуле).

-А куда вы складываете одежду? (В шкаф). (Хрюша слушает детей, удивляется).

-Вот здорово, а у меня нет стула, шкафа, кровати... А как это все, что вы назвали, все, что стоит в квартире, как это называется? (Это мебель).

-Я тоже хочу мебель! Ребята, а где вы взяли мебель? (Папы, мамы купи­ли в магазине).

-Как в магазине? В магазине я покупал молоко, хлеб, а мебели там не ви­дел!

-Хрюша, есть специальный магазин, который называется «Мебельный».

-Ребята, ребята, помогите мне мебель купить в магазине. (Воспитатель с детьми и Хрюшей идут в игрушечный мебельный магазин).

-Хрюша, а у тебя есть деньги, чтобы купить мебель? (Есть, но мало).

-А если денег мало, надо покупать самое необходимое!

-Чтобы Хрюше уютно было спать, что из мебели надо купить? (Кровать). (Хрюша покупает кровать).

- Чтобы Хрюше удобно было обедать, что из мебели надо купить? (Стол
и стул).

-А я еще куплю себе шкаф для одежды, а стульев куплю четыре - для Фили, Степашки, Каркуши и для себя.

Спасибо, ребята, что помогли мне выбрать мебель для моей квартиры. Когда мебель расставлю, приглашу вас всех к себе в гости. До свидания, ребя­та!

УЧИМ ХРЮШУ ИГРАТЬ С ИГРУШКАМИ.

Цель: познакомить детей с обобщенным словом «игрушки». Учить бе­режно относиться к игрушкам, рассказывать о способах игры с игрушками. Формировать навыки коллективной игры.

Ход занятия:

-Ребята, вы любите ходить в детский сад? (Любим).

- А что вы любите в детском саду делать? (Заниматься, обедать, играть в
разные игры с игрушками и т. д.).

-Все дети любят играть с игрушками. (Раздается голос за ширмой).

• А что такое игрушки?

• Ребята, кто это? Кто это не знает, что такое игрушки? (Дети определяют
  по голосу, где спрятался герой, находят Хрюшу).

-Здравствуй, Хрюша! Ты что, действительно, не знаешь, что такое иг­рушки? {Не знаю).

• А с чем же ты дома играешь? (А что такое играешь? Что это значит - иг­
  рать?)

• Хрюшенька, ты даже не знаешь, что такое играть? (Нет, не знаю).

• Неужели у тебя нет ничего интересного? (Нет).

(У меня только есть сундучок, там лежат какие-то интересные предметы, какой-то резиновый шар, какая-то резиновая веревка с деревяшками, какие-то разноцветные кирпичи, а еще, а еще, ребята, какая-то пустая кукла. Вы пред­ставляете, у нее только одна голова и то пустая и еще какая-то тряпка висит вместо платья..?)

- Хрюшенька, да что же это у тебя за предметы? Покажи нам свой сун­
дучок.

• Да ну, ребята, вам не понравится, я знаю.

• Покажи, Хрюша, пожалуйста! (Просят дети).

• Ну ладно, покажу! (Хрюша приносит сундучок. Дети открывают сунду­
  чок, находят игрушки: мяч, прыгалки, кубики и кирпичики от строителя, кукла
  из кукольного театра).

• Ребята, что вы нашли у Хрюши в сундучке? (Дети отвечают).

• Хрюша, ты понял, это игрушки! Мяч, кукла, кубики, прыгалки - все это
  называется «ИГРУШКИ». Повтори, Хрюша (Хрюша повторяет).

• «Игрушки» от слова «играть». Когда не знаешь, как с игрушками играть,
  конечно же, эти предметы не интересны. Хрюша, наши ребята тебя сейчас нау­
  чат играть. (Дети рассказывают о каждой игрушке, показывают действия, кото­
  рые можно придумать в игре. Хрюша радуется своим интересным игрушкам.
  Дети дарят Хрюше новую игрушку - машину, рассказывают, как с ней надо иг­
  рать. Хрюша в восторге! В знак большой благодарности Хрюша дарит в ответ
  детям свой сундучок с игрушками).