Шестакова Ольга Васильевна

Предмет: Окружающий мир

Тема: «Все профессии важны»

Цель: Формировать у учащихся представление о многообразии профессий и их взаимосвязи.

Задачи урока:

Образовательные:

Обобщить знание учащихся о разнообразном мире профессий, расширить представления о значении и содержании различных деятельностях; показать важность труда в любой профессиональной деятельности.

Развивающие:

Развивать интеллектуальные умения (сравнивать, обобщать, формулировать вопросы, описывать, объяснять.)

Воспитывающие:

Способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности. Формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.

Планируемые результаты:

Познавательные УУД: Умение извлекать информацию из иллюстрации; умение выявлять особенности объекта; умение на основе анализа объектов делать выводы.

Регулятивные УУД: Умение точно выражать свои мысли;

Коммуникативные УУД: Умение слушать и понимать; умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами; умение оформлять свои мысли в устной форме.

Тип урока: Повторительнобобщающий

Формы работы:

Групповая, индивидуальная, фронтальная.

Оборудование и программное обеспечение:

Учебник «Окружающий мир», 2 класс, Плешаков; компьютер, интерактивная доска, ноутбуки

Ход урока.

Орг. момент

Прозвенел звонок весёлый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать.

И друг другу помогать! (Слайд 1)

Актуализация знаний.

Ребята давайте поиграем в игру. Угадай кто это?

Я учу ребятишек читать и писать,

Природу любить, пожилых уважать.

Кто я, ребята?

(Учитель)

(На доске иллюстрация с изображением учителя.)

У меня есть друзья.

Угадайте, кто они.

Он в дни болезней всех полезней,

И лечит нас от всех болезней.

(Врач)

Кладет кирпич за кирпичом,

Растет этаж за этажом.

И с каждым часом, с каждым днем

Все выше, выше новый дом.

(Строитель)

Сообщение темы урока:

- Кто догадался, о чём будем говорить на уроке? (о профессиях)

Ребята, как вы думаете, какая профессия самая главная(важная)? (ваши предположения)

Итак, тема нашего урока - «Все профессии нужны, все профессии важны».

(На экране высвечивается название темы.)

Учитель. А вы согласны с высказыванием: «Все профессии нужны, все профессии важны»?

Наверное, ответить на этот вопрос не так просто. Учитель. Давайте попробуем сегодня на уроке разобраться в этом и проверим истинность данного высказывания.

Сегодня мы поговорим о разных профессиях и , может быть, ответим на этот вопрос.

.

Новая тема:

Мир профессий огромен, их насчитывают более 30 тыс

Что такое профессия? (Это основное занятие человека, его трудовая деятельность)

Профессия – это труд,  который люди выбирают себе на всю жизнь. (На доске).

А в словаре СИ. Ожегова даётся такое определение: Профессия- основное занятие человека, его трудовая деятельность.

 Да, оказывается, всему в жизни надо учиться. Сначала всем – в школе.

 - Кем  бы  вы  не мечтали  стать в будущем, врачом или учителем, строителем или артистом; школа- начало пути у любой профессии.

Каждой профессии присущи свои предметы труда, важные и необходимые. По предметам можно догадаться, о какой профессии идёт речь. Этим мы с вами сейчас и займемся.

Предлагаю вам поиграть в игру. У меня в пакете лежат различные предметы, вы подходите, достаёте один предмет и говорите кому на рабочем месте нужен этот предмет (выполнение задания).

- А какие профессии вы знаете?  

Кем работают ваши родители?

-На нашей выставке представлены рисунки, где работают ваши родители, бабушки, дедушки.

Давайте послушаем проекты, которые вы подготовили дома ,кем работают ваши родители.

Прослушивание проектов.

Ребята , а чем пахнут ваши родители ,когда приходят с работы?

Сейчас мы послушаем замечательное стихотворение «Чем пахнут ремёсла?»

Работа на доске интерактивной. (Задания для закрепления)

Самостоятельная работа.

Но мы узнали не о всех профессиях.

Я предлагаю поработать в парах.

Работа в парах:

- На каждой парте лежит конверт, аккуратно выложите содержимое на середину стола. Соберите названия профессий из слогов. Работаем в парах (учащиеся должны из разрезанных слогов составить название профессии).

- А теперь попробуйте рассказать об этой профессии по плану на доске. Представьте, что это ваша профессия. (Слайд 6)

"ПЛАН:

1. Моя профессия...

2. Я тружусь...(где?)

3. Я выполняю следующую работу...

4. Моя профессия важна потому, что...

Ребята какой вывод можно сделать ? Вывод : Все профессии важны

Карточки с опорными словами:

1.небо, самолёт, штурвал, аэропорт, трап (Лётчик, пилот);

2. расческа, ножницы, зеркало, лак для волос, фен (Парикмахер);

3. тетради, школа, доска, мел, журнал (Учитель);

4. груз, колесо, дорога, руль, машина (Шофёр, водитель);

5. участок земли, машины, скот, урожай, ферма (Фермер).

Учитель. Дети, а сейчас расскажите о результатах работы, приведи те факты в подтверждение своего мнения. Сначала нужно назвать опорные слова, а затем профессию. Если вы согласны с ответом, хлопните в ладоши. Будьте внимательны.

Можно быть прекрасным, знающим врачом, водителем, грузчиком. Но человек в любой профессии должен обладать необходимыми качествами, чтобы своим трудом приносить радость. Выберите из списка черты характера, которыми, как вы считаете, должен обладать человек.

– На доске:

добрый, добросовестный, эгоистичный, ответственный, злой, внимательный, терпеливый, сознательный

Дети отвечают.

– Что вы не выбрали, почему?

Д. Не выбрали слова эгоистичный, злой – они обозначают отрицательные качества человека.

Сделаем вывод: все профессии нужны, все профессии важны

Подведение итогов.

- О чём вы узнали сегодня на уроке?

- Достигли ли мы поставленных целей?

Когда падает с неба звезда, люди загадывают желание и верят в то, что оно исполнится. Я приготовила для вас звёздочки, чтобы вы на них написали свои желания: кем вы мечтаете стать в будущем

Напишите их и прикрепите к доске.

Много в мире профессий разных,

Какую выбрать – не узнаешь сразу.

В жизни всё сгодится,

Стоит только хорошо учиться.

- Спасибо за урок!

Домашнее задание
Написать сочинение на тему «Кем я хочу стать»