Урок ознакомления с окружающим миром

Тема: «Деревья»

Цель урока: Учить названия деревьев.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Закрепить знания о деревьях;

2. Учить согласованию в речи существительного с прилагательным;

3. Учить изменять имена существительные по числам;

4. Следить за правильным произношением звука [Н], за осанкой.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать слух, внимание, память, мышление.

Воспитательные:

1. воспитывать бережное отношение к природе.

2. Воспитывать положительный эмоциональный настрой.

3. Воспитывать контроль за собственной речью.

4. Воспитывать интерес к занятиям, используя при этом игровые приемы.

Оборудование:

Словарь: дерево, деревья, берёза, клён, дуб, тополь, рябина, сосна, ель.

Ход урока

Этапы урока

Предполагаемая речь учителя

Предполагаемая речь учащихся

1. Организационный момент. (2 мин.)

Проверка аппаратуры

- Аппараты работают?

- Сядьте ровно.

Да, работают

2. Знакомство с темой урока. (2 мин.)

Речевая зарядка

Отгадайте загадку.

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с веточки

Слетели все листочки.

НА___ НА ___ НА ___

СНА ___ СНА ___

ВЕСНА

Сегодня тема урока «Деревья»

Весна

3. Актуализация опорных знаний.

(5 мин)

Назовите деревья.

(по картинкам)

Как называется дерево?

Берёза

Ёлка

Дуб

Рябина

Тополь

Клён

Сосна

4. Игра «Один-много»

Берёза –

Клён –

Дуб –

Рябина –

Тополь –

Сосна –

Ель -

5. Игра (5 мин)

-Будем играть.

Игра называется «Назови лишнее слово»

- Прочитайте слова

- Какое слово лишнее?

- Что мы делали?

Ель, берёза, тюльпан

Тюльпан

Мяч, клён, рябина

Мяч

Дуб, липа, юбка

Юбка

-Мы играли

6. Физминутка

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер – тише, тише, тише

Дерево – всё выше, выше

7. Игра «С какого дерева плоды и листья?»

- С какого дерева лист?

- Дубовый лист.

- Кленовый лист.

- Берёзовый лист.

- С какого дерева ягоды?

- С дуба.

- С клёна.

-С берёзы.

8. Игра «Листок, лети ко мне»

9. Игра «Что сначала, что потом?»

10. Подведение итогов