Конспект урока по окружающему миру в 1 классе «Ты и твоя семья»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №50»

города Калуги

Конспект урока по окружающему миру

в 1 классе

«Ты и твоя семья»

подготовила

учитель начальных классов

Меженная Ольга Станиславовна

г. Калуга

2014

Тема: Ты и твоя семья.

Вид урока: урок введения новых знаний.

Цель урока: сформировать целостное представление о семье и побудить к осмыслению общечеловеческой ценности семьи.

Задачи:

Образовательные:

-уточнить элементарные представления о семье и понимание родственных отношений;

- помочь усвоить основы взаимоотношений с членами семьи;

Развивающие:

- развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность через выполнение заданий на установление родственных связей;

- совершенствовать мыслительные операции: классификацию, обобщение во время работы со схемой;

Воспитательные:

- содействовать формированию положительного восприятия ребёнком своей семьи и его места в ней;

- формировать умение проявлять внимание, любовь и уважение к близким.

Оборудование:

- карточки для работы;

- презентационное сопровождение урока;

- компьютер, проектор.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Самоопределение к деятельности

Определение темы урока

Прикрепляем табличку «СЕМЬЯ»

Подготовка к уроку: учебник, тетрадь, карандаш

Сегодня наш урок, друзья,

Про удивительных семь «Я»!

Кто они мне подскажите?

Тему вы определите!

-Что означают эти удивительные семь Я?

- О чём мы будем говорить на уроке?

- Верно. Мы будем говорит о семье, о вашей семье.

- Тема нашего урока: «Ты и твоя семья»

- Сегодня на уроке предстоит большая и интересная

работа;

- мы будем говорить о семье, о членах семьи, об отношениях между родителями и детьми,

- выясним, что нужно делать, чтобы семья жила весело и счастливо.

-Помогать нам как всегда будут наши старые знакомые

- Вы их узнали? Кто они?.

- А это их семья.

- Если вдруг возникнут затруднения, я вам обязательно

помогу. У нас всё получится, потому что вы уже настоящие ученики, знаете, как надо работать на уроке, как важно быть внимательным и вдумчивым.

- А теперь улыбнитесь

Семья

- будем говорить о семье

Это Лена и Миша

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

Физминутка

(пальчиковая гимнастика)

Прикрепляем табличку «мама, папа, дети, бабушки и дедушки»

физминутка

Прикрепляем табличку «Близкие родственники»

- Что для вас означает слово СЕМЬЯ?

- Сейчас вы перечислили членов семьи.

- Я хочу предложить вам проверить, насколько вы

внимательны

- Я прочитаю четверостишие, а вы запоминайте, какие члены семьи в нём упоминаются.

Очень люблю, когда все собираются.
Белою скатертью стол накрывается.
Бабушка с мамой, папа и я,
Мы называемся вместе – семья.

- Каких членов семьи перечислили в четверостишии?

- О ком не упомянули в этом стихотворении?

- Как вы думаете, у каждого из нас одинаковые семьи?

- Чем различаются семьи?

- Посчитайте, сколько членов в вашей семье, назовите.

- А теперь, расскажите о своих семьях (доклады детей).

- Давайте ещё раз вспомним всех членов семьи

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – Я.

Вот и вся моя семья.

Итог: - Так, кто же является членами семьи?

- Итак, семья – это близкие нам люди: мама, папа, дети, бабушка, дедушка.

2 Родственные связи

- А все ли из вас знают, кто кому кем в семье доводится?

- Я предлагаю вам поиграть в игру «Кто кому кто?»

и на примере семьи Лены определить родственные связи

- Попробуйте догадаться, кто из членов семьи Лены изображён в вашей тетради на с. 29.№ 4

- Возьмите в руки карандаш. Нам нужно будет прочитать задание, назвать соответствующее имя и впишите его в пустой прямоугольник.

- Если кто-то затрудняется в написании имени, можно поставить только первую его букву.

Итог: - Молодцы! Справились, знаете, кто кому кем

доводится.

Итак, члены семьи – это не только близкие люди, а

родственники.

Итог: Давайте уточним значение слова «семья»? И у нас

появляется следующая табличка.

Варианты ответов

Хором произносят СЕМЬЯ!

О дедушке, братьях, сестрах, племянниках и др.

Нет

составом

называют

Это самые близкие люди: мама, папа, братья, сестрёнки, бабушки и дедушки

Дети читают, называют имена, подписывают портреты

Семья - это близкие родственники: мама, папа, братья, сестрёнки, бабушки и дедушки.

Первичное закрепление

Просмотр фрагмента

Работа у доски. Прикрепляют таблички «нежность, забота, любовь, ласка»

- Семьи есть не только у людей, но и у животных.

- Кто изображён на этих фотографиях?

- Можно ли назвать их семьёй?

- Кто изображён на этих фотографиях.

- Что связывает членов семьи?

- Есть что-то общее, что их объединяет.

- Сейчас мы посмотрим небольшой фрагмент из жизни животных (пингвинов), после чего ответим на вопрос:

- Что ещё объединяет семьи и людей, и семьи животных?

Итог: Что же может объединять членов семьи?

- Выберите соответствующие таблички.

- Молодцы, действительно, матери заботятся о своих малышах, опекают их. И дети в свою очередь

послушны родителям.

- Как вы можете выразить свою любовь к родителям?

Итог: -Давайте уточним, что мы уже знаем о семье?

- Значит, основой семьи является забота друг о друге, нежность, любовь и ласка.

Животные

Да, потому что изображены мамы и малыши.

Нежность, любовь, ласка.

Дети просматривают фрагмент фильма о пингвинах, потом делают вывод:

Забота о детях, ласка, любовь.

забота друг о друге,

дети выбирают соответствующие таблички из:

злость, нежность, ненависть, любовь, ласка,

забота. (убирают оставшиеся, объясняя почему)

Варианты ответов.

Семья - это близкие родственники: мама, папа, братья, сестрёнки, бабушки и дедушки, которых объединяет любовь, нежность, забота, ласка.

Физминутка

Работа с учебником с. 66

Работа в тетради с.29 № 3.

Прикрепляют табличку «помогают друг другу»

- Итак, членов семьи объединяет забота друг о друге, любовь, нежность и ещё, чем-то очень и очень важное…

- Понять это мы сможем, если проанализируем один день семьи Лены и Миши.

- Внимательно рассмотрите картинки в учебнике на с. 66

-Это один из выходных дней.

- Чем заняты взрослые и дети?

- Кто готовит завтрак?

- Чем занимаются остальные члены семьи?

- Как проходил семейный вечер?

- После чего решили зайти в гости к бабушке и дедушке и предложить им коллективный поход в кино.

- Но, чтобы успеть в кино, необходимо помочь им справиться с домашней работой.

- Помогите распределить домашнюю работу между членами семьи так, чтобы они всё сделали и успели попасть в кино.

- Как вы думаете, почему им удалось быстро справится с этой работой?

- Можно эту семью назвать счастливой? Почему?

- А какие у вас есть домашние обязанности?

-Как вы помогаете дома?

- Авторы учебника, имеющие богатый жизненный опыт вывели правило счастливой семьи и записали её в вашем учебнике в красной рамке. Что же у них получилось?

- Кто нам поможет прочитать?

- Что же у нас получилось? Мы с вами сформулировали то же правило, что и авторы учебника.

- Значит, рассуждали мы с вами верно.

- Итак, как должна быть устроена жизнь в счастливой семье?

- И у нас с вами появляется последняя табличка «помогают друг другу»

Итог: - Что бы вы ещё добавили в это правило?

- А, сейчас я хочу предложить вам проверить себя, насколько хорошо вы поняли, что такое семья и как устроена жизнь в счастливой семье. Проверим?

- Можно назвать эту семью счастливой? Почему?

-Выполняют домашнюю работу

- Мама

-Лена помогает маме, а Миша помогает папе.

- все вместе отправились гулять в парк