Урок окружающего мира, проведенный в 1 классе УМК «Школа России»

Провела учитель МБОУ Воднобуерачной СОШ Миллер А.П.

Тема урока: Как путешествует письмо.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организация класса

Начинается урок

Он пойдет ребятам впрок.

Постараюсь все понять,

Многое хочу узнать.

Актуализация знаний

-Ребята, какой сейчас у нас урок?

-На какие вопросы мы с вами находим ответы, изучая наш новый раздел?

(На доске карточки с вопросами Как? Откуда? Куда?)

-Кто помогает нам найти ответы на эти вопросы?

- Сегодня, он тоже пришел к нам на урок, но он очень расстроен. Оказывается в далекой, далекой стране у Муравьишки живет друг. Наш Муравьишка очень хочет рассказать ему о том, чему он научился в первом классе. Но как ему это сделать, он не знает. Давайте поможем Муравьишке.

- Что вы можете ему предложить?

- Верно Муравьишка должен написать письмо. Он уже уже хорошо умеет писать. Вот и Мудрая черепаха принесла ему лист бумаги.

( На доску прикрепляю лист бумаги к изображению черепахи)

- Если Муравьишка напишет о себе на этом листе, сможет ли он его отправить? Почему?

-Правильно, ребята только в конверте лист станет письмом и сможет отправиться в путешествие.

Постановка целей урока.

-Как вы думаете на какие вопросы мы сегодня должны ответить, чтобы помочь Муравьишке?

Правильно, мы сегодня узнаем, как путешествует письмо.

Работа по теме урока.

У вас на партах лежат конверты. Рассмотрите их. Какие слова на них вы видите?

- Откройте учебник на с. 64. Рассмотрите рисунок.

- Что вы видите?

Какие слова вы здесь заметили?

-Как вы думаете, кто такой «Отправитель»?

И кто такой «Адресат»?

Ребята, кто из вас знает, что с письмом происходит дальше?

Молодцы!

А сейчас немного отдохнем.

Физминутка

Мы устали чуточку,

Отдохнем минуточку.

Поворот, наклон, прыжок,

Улыбнись, давай, дружок.

Еще прыгай раз, два, три!

На соседа посмотри,

Руки вверх и тут же в низ

И за парту вновь садись.

Просмотр урока на диске

-Давайте посмотрим, что же происходит с письмом, и сравним с нашими ответами.

(Просмотр урока на диске, электронное приложение к учебнику)

- Как же путешествует письмо?

Самостоятельная работа в парах

-Ребята, сейчас посоветуйтесь с соседом по парте, возьмите свои конверты с карточками из приложения и попробуйте самостоятельно разместить их в учебнике по порядку. Проверьте друг друга.

Проверка

Работа по диску

Оцените свою работу, раскрасив полоску.

Теперь поменяйте местами картинки и попросите соседа по парте найти ошибки.

Знакомство с маркой

-Я думаю, что Муравьишка понял, как его письмо может найти его друга. А Мудрая Черепаха принесла ему два конверта.

Взгляните, какой конверт должен выбрать Муравьишка?

-Почему вы выбрали конверт с маркой?

Правильно, марка оплачивает путешествие письма. Марки бывают разные: большие, маленькие, цветные и простые. Многие взрослые и даже дети коллекционируют марки.

В тетради с. 42 вы можете увидеть марки.

-Что бы вы нарисовали на своей марке?

Попробуйте нарисовать марку выпущенную специально для вас.

Оцените свою работу, раскрасив полоску дальше.

Рассмотрите предметы в задании 2.

Кто может сказать, как они называются. Зачем нужны эти предметы на почте?

Что еще можно отправлять по почте?

Письмо, открытку, бандероль, посылку.

Почтовые голуби.

- Как вы думаете, каким образом много лет назад люди могли передавать сообщения друг другу, когда не было почты, не было самолетов, поездов, радио и телеграфа?

Почтальоном был голубь. Его так и называли- почтовый голубь. Почтовые голуби умели точно находить дорогу и возвращаться даже из очень отдаленных мест на 500 км и более.

Сообщения детей о почтовых голубях.

В прошлом, когда не было самолетов, поездов, радио и телеграфа, голуби – почтальоны доставляли письма. В военные годы они передавали срочные донесения. За эти заслуги голубям даже поставлены памятники во Франции и в Англии.

На этом старинном рисунке изображены почтовые голуби с прикрепленными сообщениями.

На этой старинной фотографии показан старинный автомобиль-голубятня. Его использовали во французской армии почти 100 лет назад.

- Что нового вы узнали из сообщений ребят?

Итог урока

- На какой вопрос мы попытались ответить сегодня на уроке?

- Каким же образом письмо Муравьишки попадет к его другу живущему в другой стане?

Рефлексия

Работа на диске: Как правильно отправить письмо?

Что вам больше всего на уроке показалось интересным?

Мудрая Черепаха и Муравьишка благодарят вас за работу и предлагают вам оценить себя, с помощью смайликов.

Карточки

Готовятся к уроку

Муравьишка и Мудрая Черепаха

Ответы детей: можно позвонить, написать письмо.

-Нет. Нужно письмо положить в конверт.

-Как путешествует письмо.

Дети рассматривают конверты.

Ищут слова «Кому» «Откого»

(Ответы детей)

«Отправитель» «Адресат»

Это Муравьишка, он отправляет письмо.

Это его друг, на его адрес приходит письмо.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети раскладывают карточки из приложения в учебнике.

Дети выходят к доске и расставляют на экране карточки.(электронное приложение к учебнику)

Раскрашивают полоску.

Ответы детей.

Раскрашивают полоску.

Штемпель, весы, стеллаж.

Голубям даже поставлены памятники во Франции и в Англии.

Дети берут себе смайлик определенного цвета.

Написать правильно адрес

Приклеить марку

Нарисовать красивую картинку

Положить письмо в конверт

Написать правильно адрес

Приклеить марку

Нарисовать красивую картинку

Положить письмо в конверт

Написать правильно адрес

Приклеить марку

Нарисовать красивую картинку

Положить письмо в конверт

Написать правильно адрес

Приклеить марку

Нарисовать красивую картинку

Положить письмо в конверт

Написать правильно адрес

Приклеить марку

Нарисовать красивую картинку

Положить письмо в конверт

Написать правильно адрес

Приклеить марку

Нарисовать красивую картинку

Положить письмо в конверт

Написать правильно адрес

Приклеить марку

Нарисовать красивую картинку

Положить письмо в конверт

Написать правильно адрес

Приклеить марку

Нарисовать красивую картинку

Положить письмо в конверт