День Книги

Цели:

1. Воспитывать у детей любовь к художественному слову,

2. Прививать интерес к самостоятельному чтению

3. Учить воспринимать книгу как источник знаний

4. Познакомить детей с русским народным фольклором (сказкой, загадкой и т.д.)

Ведущ: Сегодня у нас День Книги. А почему мы отмечаем этот день особо? Давайте вспомним слова, сказанные о книге (читаются пословицы о книгах, развешанные на доске): "Книга – окно в мир, почаще заглядывай в неё”; "Книга, подобна воде, дорогу пробьёт везде”; "Книга твой друг, без неё, как без рук”; "С книгой жить – век не тужить”; "Книгу читаешь – на крыльях летаешь”; "День, прожитый без книги – потерянный день”.

Дети объясняют смысл прочитанных пословиц.

Появляется Книгочей в мантии, с книгами.

Книгочей: Я надеюсь, что сегодняшний день не станет для нас потерянным, ведь мы отправляемся на встречу с нашими лучшими друзьями – книгами.

Книга - учитель,
Книга – наставник,
Книга – надёжный товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.

Это очень правильные слова. Остаётся лишь добавить, что, подружившись с книгой, надо постараться быть ей хорошим хозяином и внимательным читателем.

Ведущ: Извините, а вы кто? И как попали к нам на праздник?

Книгочей: Я маэстро Книгочей. Как вы думаете, почему меня так называют? (дети отвечают)

А пришёл я к вам из страны книг. В моём доме живут добрые, умные друзья – книги. Я часто разговариваю с ними. Они рассказывают мне много интересных историй

Кто на вопросы мне ответит?
Кто расскажет про дела вокруг?
Да, такой волшебник есть на свете: 
Книга – лучший спутник мой и друг.

А сегодня книги рассказали мне, что у вас праздник. Я пришёл поздравить вас.

Ведущ: Мы очень рады видеть вас у нас на празднике.

Звучит музыка, влетает Баба Яга.

Баба Яга: Здрасьте! Не ждали меня, мои красавчики! А я тоже много сказок знаю. Например, про Кикимору болотную, про Лешего, про…

Ведущ: Баба Яга, это, конечно, хорошо, что ты сказки знаешь, но сегодня нам бы не хотелось слушать сказки про всякую нечисть.

Баба Яга: Ох, какие мы умненькие и благоразумненькие! Да я не в жисть не поверю, что все дети такие хорошие, так любят ваши книжки. Чую, чую, что есть и такие ребятишки, которые и читать не любят, и книжки беречь не хотят. Покажите мне их.

Ведущ: Нет, Баба Яга. В нашей школе книжки любят и заботятся о них. Но я слышала историю про одного мальчика, который плохо обращался с книжками. И они убежали от него.

Баба Яга: Ну-ка, милая. Расскажи мне подробно, порадуй меня!

Ведущ: Ну, так и быть, расскажу.

У Скворцова Гришки жили-были книжки – 
Грязные. Лохматые. Рваные. Горбатые.
Без конца и без начала, переплёты, как мочала,
На листах каракули, книжки горько плакали.
Дрался Гришка с Мишкой, замахнулся книжкой.
Дал разок по голове – вместо книжки стало две….

Скажите, ребята, можно так обращаться с книгами?

Можно рисовать в книге? Можно драться ими? Как надо обращаться с книгами?

(дети отвечают, что с книгами надо обращаться бережно, нельзя на них рисовать. Необходимо их обернуть)

Что же делать книжкам?

Инсценировка. Дети в костюмах рваных книг.

1 ребёнок : Как нам быть? Как избавиться от Гришки?

2 ребёнок: Вот что, книжки, убежим!

3 ребёнок: Девчонки и мальчишки везде калечат книжки.

Все вместе: Куда бежать от Гришки? Нигде спасенья нет!

Ведущий: И убежали книжки в библиотеку:

Здесь из бумаги сошьют вам рубахи

Куртки сошьют, вылечат скоро и паспорт дадут….

Книгочей: А у Гришки неудача: Гришке задана задача.

Книгочей рассказывает, а ученик инсценирует

Стал задачник он искать

Ученик:

Заглянул я под кровать.
Под столы, под табуретки,
Под диваны и кушетки.

(плачет)

Книгочей: Гришке горько и обидно, а задачника не видно

Ученик:

Что тут делать? Как тут быть?
Остаётся – с места в реку
Иль бежать в библиотеку!

Книгочей:

Говорят, в читальный зал мальчик маленький вбежал
И спросил у строгой тёти: "Вы тут книги выдаёте?”
А в ответ со всех сторон закричали книжки: "Вон!”

Баба Яга: Ну, спасибо. Уж как мне всё это понравилось! А ещё есть такие ребята, которые рвут книжки, рисуют в них рожицы? Дайте я их обниму, дайте я их награжу.

Ведущ: Баба Яга, подожди, нет у нас таких ребят.

Баба Яга: А ну-ка, я сама спрошу. Есть у нас такие миленькие, хорошенькие ребятки, которые не берегут книжки?

Ребята: Нет!

Ведущ: Вот видишь, нет у нас таких детей. Так что делать тебе больше у нас нечего. Отправляйся в свой тёмный лес, в свою избушку на курьих ножках!

Баба Яга: Ну ладно, ладно, уж и обиделись на меня. А ведь я тоже книжечки – сказочки люблю. А знают ли ваши ребята сказки? А вдруг нет? То – то мне радости будет! Я вот сейчас загадочки буду загадывать, а вы мне отвечайте.

Баба Яга загадывает загадки о сказках. По мере отгадывания выставляются иллюстрации к сказкам и названия сказок.

Уговаривала братца младшая сестрица:
"Ты из лужицы не пей мутную водицу”.
Не послушался мальчонка – превратился он в козлёнка.

(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

У отца был мальчик странный, необычный, деревянный,
Он имел предлинный нос. Что за сказка? – Вот вопрос.

("Золотой ключик”)

Я по коробу скребён, по амбару метён, 
Я в печке печён, на сметане мешан, на окошке стужён.
Круглый бок, румяный бок, Это сказка - ….. ("Колобок”)

Возле леса на опушке трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки, три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки. Кто герои этой сказки? ("Три медведя”)

На кочке болотной невестушка ждёт,
Когда же за нею царевич придёт ("Царевна Лягушка”)

Прогулялась я по полю и купила самовар.
А потом на мне женился храбрый маленький комар ("Муха – Цокотуха”)

Медвежонка всяк узнает – он ужасно любит мёд.
С другом Пятачком гуляет, громко песенки поёт. ("Вини Пух”)

Баба Яга: Фу, фу, фу, какие молодцы, какие хитрецы. Всё-то они читали, всё – то они узнали! Так… Что б такое спросить. Чтоб никто не знал? Ну ни за что они это не знают! Ни за что не отгадают! Послушайте-ка, вот что: есть у моего родненького, любимого Кощея Бессмертного секрет, который он бережёт пуще всего на свете. Какой же это секрет?

Книгочей: Я вам, ребята, немного помогу. Где находится смерть Кощея? Вспомните! (Дети отвечают)

Баба Яга : (берётся за голову) Ай-ай-ай! Сил моих больше нет! Уж если вы и такой секрет знаете, то я сдаюсь, и больше не буду спорить с вами.

Ведущий: А ты и не спорь, бабушка, а садись-ка с нами и прими участие в нашей викторине дл юных читателей "В книжкином царстве, Мудром государстве”. Итак, в путь!

Проводится игра-викторина (Приложение 1)

(на 2-м и 5-м слайдах смена кадров – по щелчку)

Книгочей: Ну, ребята, очень вы сегодня меня порадовали. Оказывается, в вашей школе есть дети, которые много знают. Читают книги, берегут их. Теперь я знаю, что среди вас есть ребята, которых можно назвать лучшими читателями. До свидания, ребята! До новых встреч!

Ведущ: Дорогие ребята, вот и закончился наш праздник. Но я надеюсь, что вы всегда будете дружить с книгой. Книги, как мудрые добрые друзья, вводят нас в удивительный мир. Читая, мы все становимся умнее, сильнее, добрее.

Мы с хорошей сказкой неразлучны
А чудес у сказки – до небес.
Вы представьте, как бы было скучно,
Если б в мире не было чудес.

В древности слагались небылицы
И сейчас рождаются они:
Вот герои сходят со страницы
Прямо к нам, в сегодняшние дни!