Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида № 7 «Сказка»

Конспект НОД по рисованию

в 1 младшей группе с ОНР

«Перышки для петушка»

подготовила

воспитатель

Малеева Светлана Владимировна

г. Трехгорный

2015 г

Задачи:

1. Учить детей рисовать перышки пальцем на силуэте петушка.

2. Закрепить знание русской народной потешки.

3. Закрепить названия желтого, красного, зеленого, синего цветов.

4. Развивать речь, внимание, память, мышление детей.

5. Продолжать формировать умение отвечать на вопросы.

6. Развивать координацию движений, мелкую моторику.

Предварительная работа:

1. Рассматривание и беседа о петушке.

2. Разучивание потешки «Петушок, петушок, золотой гребешок».

3. Рисование пальчиком на тему «Дождик», «Зернышки», «Следы на снегу».

4. Лепка из пластилина разноцветных горошин.

Оборудование:

Игрушка петушок; домик; коробочка с перьями; тарелка с пластилиновыми горошинами; тарелки желтого, красного, зеленого, синего цветов; силуэты петушков желтого, красного, зеленого, синего цветов; гуашь, салфетки влажные, клеенка на стол, прищепки; «большое яйцо» с витаминами.

Ход НОД:

Дети заняты самостоятельной деятельностью. Воспитатель обращает их внимание на настоящее перо, которое лежит в группе.

- Ребята, посмотрите, здесь что-то лежит. Что это такое? (перышко)

- От кого перышко? (курочка, птичка, …)

- Здесь много перышек (открыть корбочку).

Дыхательное упражнение «Лети, перышко».

- Положите перышко на ладошку и подуйте слабо на перо.

- А теперь сильно подуйте.

- Оно тяжелое или легкое?

- Проведите перышком по щечке, носику, ладошке, пальчикам.

- А у кого еще есть перышки?

Воспитатель жестом обращает внимание детей на домик.

- За лесами, за морями, за высокими горами

Стоит в поле теремок, а живет в нем петушок.

- Ребятки, позовем петушка?!

Дети вместе с воспитателем с движениями по тексту:

- Петушок, петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка, шелкова бородушка,

Выходи к нам, петушок, покажи свой гребешок!

- Гребешок я покажу, выходить я погожу!

- Что случилось, нам ответь-ка?

- Все она, лиса-злодейка,

Спутала зернышки,

Выщипала перышки.

Без перышек все курицы

Засмеют на улице…

- Ах, лиса-плутовка, все зерна спутала, а петушок кушать хочет! Что он клевать любит? (зерна, горох, …)

(Воспитатель показывает тарелку с разноцветными пластилиновыми горошинами.)

- А эти горошины из чего сделаны? (из пластилина)

- А кто эти горошины слепил? (мы)

- Хотите ими угостить петушка?

- Положите в тарелочку горошек такого же цвета, как тарелка.

- Разложим по тарелочкам: в зеленую – зеленый горошек, в красную – красный, в синюю – синий, а в желтую – желтый.

Дидактическая игра «Разложи по цвету».

Воспитатель: - Посмотри-ка, Петя, ребятки какие молодцы, весь горох по цвету разобрали. Кирилл, у тебя тарелка какого цвета, а горох в ней? А у тебя, Маша? А у Даши, у Кати?

Воспитатель: - Не выходит петушок из домика! Почему? (ответы детей)

Да, перышек то у него нет!

Подарим перышки петушку?!

Выбирайте любого петушка и присаживайтесь за стол.

Воспитатель: - Кисточек у нас нет. Чем же мы будем рисовать? Как нарисовать пальчиками перышки? Сначала я подарю перья петушку.

- Какого он цвета?

- А перья нарисую желтые. Окунаю пальчик в краску и прикладываю к шее петушка. Вот перышки уже не яркие. Нужно еще набрать краски?

Да, снова окунаю палец и прикладываю его к крылу.

А теперь нарисую перышки на хвосте.

Получились у меня перышки?

А теперь вы попробуете.

(Самостоятельная деятельность детей. Помощь воспитателя по необходимости. Предложить вытереть пальчики салфетками.)

Воспитатель достает петушка из домика, кукарекает.

Воспитатель: - Петушок очень довольный, понравились ему перышки! Как он радостно поет и кукарекает! Как поет петушок?

Дети: - Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: - Сейчас мы превратимся в петушков, хотите?!

Физминутка «Петух».

Шел по берегу петух,

Подскользнулся,

В реку – бух!

Будет знать петух,

Что впредь

Надо под ноги смотреть!

Высокий шаг, «крылья».

Мельница.

Наклоны.

Грозят указательным

пальцем.

«Козырек» (2 раза).

Воспитатель: - Как вы думаете, высохли у петушков перышки? Пойдемте, посмотрим.

Чего еще нет у петушков? (лап)

А лапы петухам сделаем из прищепок! (показ)

Дети прижимают по две прищепки к животам и ставят петухов на «лапы».

Воспитатель: - Какие у вас петушки получились? (красивый, нарядный, яркий)

Петушок «кукарекает».

Воспитатель: - Какие молодцы вы, ребята! Петушку понравилось, как вы играли, рисовали! За это он вам приготовил угощение! (показать большое яйцо)

- Что там? Посмотрите, это витамины. Сейчас мы помоем руки, а потом их съедим. Давайте скажем за это спасибо и попрощаемся с нашими гостями.

Список используемой литературы

1. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. и др. От рождения до школы. – М: «Мозаика-Синтез», 2011г.

2. Елкина Н.В., Тарабарина Т.И. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1996г.

3. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Пальчиковая гимнастика. – Москва: «АСТ», «Астрель», 2005г.

4. Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. – Москва: «Просвещение», 1974г.