Смирнова Наталья Михайловна

Заместитель директора по ВР

МБОУ Александро – Ершинская СОШ

2012 - 2013 учебный год

Родительское собрание

"Компьютер- вред или польза умной машины"

Цели:

1. Расширить представление родителей о пользе и вреде занятий детей за компьютером;

2. Познакомить родителей с рекомендациями по профилактике компьютерной зависимости.

Форма проведения: беседа с элементами лекции

Применение информационных технологий: презентация, видеоролик

Ход собрания:

СЛАЙД 1.

Здравствуйте, уважаемые родители!

Сегодня мы собрались обсудить тему «Компьютер- вред или польза умной машины».

СЛАЙД 2.

В современном мире трудно найти ребенка, не интересующегося компьютером. Наверное, так же трудно найти родителя, которого не беспокоила бы чрезмерная увлеченность ребенка компьютерными играми. Безусловно, компьютеры используются сейчас в самых разных отраслях науки, техники, искусства, поэтому умение с ним обращаться стало необходимым для того, чтобы ребенок в дальнейшем овладел какой-либо серьезной профессией, стал востребованным специалистом на рынке труда.

Но, просиживая часами за монитором, ребенок не только губит свое здоровье, но и упускает шансы пообщаться с друзьями, заняться спортом.

Так что же должен делать заботливый родитель:

разрешать или запрещать проводить время за компьютером?

Сегодня вы узнаете о пользе и вреде занятий за компьютером, информацию по профилактике компьютерной зависимости, а также как уберечь здоровье своего ребенка.

СЛАЙДЫ 3 - 8

Результаты анкетирования учащихся школы.

Слайд 3. Есть ли у вас дома компьютер?

Да – 30%

Нет -70%

Слайд 4. Сколько времени в день в среднем вы проводите за компьютером?

Не более часа-70%

От 1 до 3 часов-5%

Более 3 часов- 25%

Все свободное от учебных занятий время- 0%

Слайд 5. Какую роль в вашей жизни играет Интернет?

Пользуюсь по мере необходимости (для выполнения конкретных заданий)-20%

Люблю «гулять» по страницам Интернета, когда отдыхаю-20%

Часто ищу информацию и общаюсь-60%

Не представляю жизни без него-0%

Слайд 6. Что вас больше интересует (чему вы отдадите предпочтение

Компьютер-40%

Чтение книги-5%

Прогулка на свежем воздухе- 25%

Непосредственное «живое» общение с другом-30%

Слайд 7. Устают ли у вас глаза при работе с компьютером?

Нет-10%

Да- 90%

Слайд 8. Какова рода деятельностью вы занимаетесь за компьютером? Из предложенных

вариантов выберите один или несколько вариантов, на которые приходится

большая часть времени, проводимого за компьютером

Готовитесь к урокам, ищете «учебную» информацию (материал к докладам,

рефератам, презентациям и т.п.)- 10%

Ищете в Интернете «внеучебную» информацию (музыку, изображения,

интересные ролики, гороскопы, прогнозы погоды и т.д.)-30%

Общаетесь (в режиме on-line, по электронной почте, на форумах и т.д.)-60%

Смотрите фильмы, читаете электронные книги, слушаете музыку-0%

Играете в компьютерные игры-10%

(Приложение 1. Анкета для учащихся)

А сейчас, уважаемые родители давайте найдем «плюсы» и «минусы» использования компьютера в жизни ребенка

(Родители делятся на две группы, одна группа выявляет все «плюсы» компьютера, другая - его «минусы»).

По окончании работы происходит обсуждение, варианты групп заслушиваются и дополняются.

Обобщение полученных данных

Плюсы

Минусы

- вызывает положительный интерес к технике;

- развивает творческие способности;

- полностью захватывает сознание ребенка;

- устраняет страх перед техникой;

- развивает воображение;

- воспитывает внимательность;

- помогает овладеть в быстром темпе чтением, письмом и т. д.;

- тренирует память, внимание;

- развивает быстроту действий и реакции;

- воспитывает целеустремленность.

- отрицательное влияние на физическое развитие;

- повышает состояние нервозности;

- содержание игр провоцирует проявление жестокости;

- обязывает ребенка действовать в темпе, задаваемом программой;

- способствует развитию гиподинамии;

- снижает интеллектуальную активность;

- ухудшает зрение;

- способствует развитию заболеваний позвоночника.

СЛАЙД 9.

Выявляют следующие критерии зависимости:

1. Сильное влечение к ПК (непреодолимое)

2. Нарушается способность контролирования (начинает и не может остановиться)

3. Смена физиологического состояния (если мало времени сидит за ПК, то ощущает дискомфорт и подавленное настроение)

4. Желание увеличивать время

5. Отказ от других альтернатив в пользу ПК

6. Невозможность прекратить занятия

Наличие уже трех признаков свидетельствует о формировании зависимости ребенка от компьютера.

СЛАЙД 10. Давайте посмотрим, какие два зависимости от компьютера бывают. Начнем с компьютерных игр.

СЛАЙД 11.

Специалисты выделяют следующие виды компьютерных игр:

• игры типа «убей их всех»;

• игры – приключения;

• игры стратегические, в которых требуется принимать решения;

• развивающие игры;

• обучающие игры;

• игры диагностические;

• графические, связанные с рисованием, конструированием.

СЛАЙД 12.

Давайте рассмотрим недостатки компьютерных игр. Вы их видите на экране.

(Родители читают текст со слайда)

СЛАЙД 13.

В игре, виртуальном компьютерном мире, где можно стать кем угодно, достаточно только "загрузить" игру. Для этого совсем не нужно прилагать много усилий, не надо соблюдать правила взрослых, можно не скрывать злость и агрессию.

Компьютерная зависимость - проблема, с которой пытаются бороться во всем мире.

Игромания - это психологическая зависимость человека от компьютерных игр, которая влияет на его физическое и психическое здоровье.

СЛАЙД 14-15.

Так почему детей так привлекают компьютерные игры? Могут ли они быть полезны?

Давайте рассмотрим причины увлечения компьютерными играми.

(Родители читают текст со слайда)

1. Ребёнок, лишённый родительского внимания

2. Неумение справляться с трудностями самостоятельно
3. Родители в общении с ребёнком не осознают его взросления
4. Низкая самооценка, зависимость от мнения окружающих

5. Привлекает придуманный мир
6. Ошибки всегда можно исправить, перезагрузив компьютер
7. Отождествление с главными героями
8. Все происходит по желанию подростка («Я – властелин»)
9. Компьютер – партнер по общению

СЛАЙД 16-17.

Существуют синдромы игровой зависимости. Если вы заметили такие действия со стороны вашего ребенка, значит, он зависим от компьютера.

(Родители читают текст со слайда)

СЛАЙД 18.

Если вы не обнаружили таких признаков – это хорошо, но любая профилактика лучше лечения. Поэтому, необходимо соблюдать некоторые правила:

1. Общайтесь со своим ребенком "на одной волне".

С раннего детства делайте его своим союзником в семейных делах. Беседуя с ребенком, интересуйтесь его мнением. Ежедневно рассказывайте, как прошел ваш день, спросите, что было интересного в его жизни.

Обязательно разрешайте подростку приглашать в дом друзей, спрашивайте о том, как он общается со своими ровесниками. Делитесь собственным детским опытом, чтобы помочь ему решить его проблемы.

Помните, что для подростка очень важно, как воспринимают его самые близкие люди. Это основа самооценки.

2. Ограничьте время нахождения ребенка за компьютером.

Врачи-офтальмологи считают, что ребенок в возрасте 7-12 лет ребенку можно сидеть за компьютером 2-3 часа, но не ночью.

После 12 лет наступает менее опасный период.

Но необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Но главное - не позволяйте своему ребенку играть в компьютер за 1,5-2 часа до сна и ночью.

3. Компьютер - во благо!

Следите, в какие игры играет ребенок. Старайтесь держать в домашнем компьютере игры, развивающие логическое мышление. Если вы заметили, что ребенок начинает разговаривать с персонажами игр, запретите ему пользоваться компьютером!

Если вы обнаружили признаки игровой зависимости у своего ребенка, то следует обратиться к психологу.

СЛАЙД 19

Следует сказать, что наряду с недостатками у компьютерных игр есть и достоинства. Итак, давайте посмотрим.

(Родители читают текст со слайда)

«Хорошие» игры выполняют ряд функций, которые положительно влияют на ученика.

1. Среди современных игровых программ очень много развивающих.

2. Обычное занятие на компьютере воспринимается ребенком как игра.

3.Самостоятельная работа за компьютером способствует развитию у ребенка мелких мышц руки и зрительно-моторной координации.

4. Игры на компьютере способствуют развитию абстрактного мышления детей.

СЛАЙД 20

Посмотрите, пожалуйста, как можно использовать компьютер на уроке в школе.

(Родители читают текст со слайда)

СЛАЙД 21.

Посмотрите, пожалуйста, как можно использовать компьютер для приготовления домашнего задания.

(Родители читают текст со слайда)

СЛАЙД 22.

А сейчас мы разберем понятие «Сетеголизм»

У некоторых дома на компьютере установлен Интернет, практически у каждого ребенка он есть на мобильном телефоне.

Какой вред может принести подростку выход во всемирную паутину?

Посмотрите видеоролик. (Родители смотрят видеоролик)

Давайте обсудим, как вы поняли этот видеофильм, и что вы думаете по его поводу.

Сетеголиками называют зависимых от Интернета людей. Им необходимо вновь и вновь быть в Сети, и они запросто могут потратить 12-14 часов в стуки, непрерывно скачивая музыку, программы, общаясь в чатах и на форумах. Они заводят бесконечные виртуальные знакомства, не стремясь при этом перенести их в реальность.

Помимо основных признаков зависимости от компьютера, у сетеголиков проявляются дополнительные симптомы:

- навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту;

- предвкушение следующего сеанса он-лайн;

- увеличение времени, проводимого он-лайн;

- увеличение количества денег, расходуемых он-лайн.

По статистике, сетеголиков не более 3-5% от общего числа пользователей Интернет.

СЛАЙД 23-24

При работе на компьютере неизбежно возникают проблемы со здоровьем. Что же необходимо сделать, чтобы этого не произошло? Поговорим о профилактике.

Посмотрите, пожалуйста, какое должно быть правильное положение рук во время работы на компьютере и какие упражнения необходимо соблюдать.

СЛАЙД 25.

На данном слайде вы видите, какие бывают упражнения для глаз.

СЛАЙД 26.

Ну и конечно одно из заболеваний заядлых «компьютерщиков» - остеохондроз. Как не допустить появления данной болезни у Вашего ребенка?

Необходимо соблюдать правила профилактики заболевания позвоночника

СЛАЙД 27-28

Теперь, когда мы рассмотрели все основные "плюсы" и "минусы" использования компьютера, наверное, понятно, что компьютер из "механического врага" превращается в друга, помогающего решать различные задачи образования, воспитания, развития нашего ребенка.

Ну и последнее, чтобы мне хотелось сказать Вам – соблюдайте единые правила и с Вашим ребенком не случится беды. (Родители читают текст со слайда)

Спасибо за внимание. Спасибо, что пришли на родительское собрание!

Используемые источники информации:

1. s06003.edu35.ru

2. metodkab.gym2.ru›Psiholog/rod-sobr.doc

3. festival.1september.ru

4. http://www.zavuch.info/methodlib/50/64973/

5. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер. - М.:ВАКО, 2007

6. Журнал "Здоровье школьника" № 9 ноябрь 2006 год

7. www.saferunet.ru