Пономарёва Виктория Михайловна

МКОУ СОШ №5г Фролово

Учитель начальных классов

Тема. Организационное собрание.

Физиологические особенности детей 10 лет.

Цель: Физиологические особенности детей 4 класса

Составление плана взаимодействия родительского коллектива

и педагогического состава по успешному окончанию начальной

школы и подготовке учащихся к переходу в среднее звено.

Ход собрания.

Столы в кабинете расставлены для работы в микрогруппах. Родители рассаживаются за столы по группам.

1. Этап педагогического лектория.

Классный руководитель. 4 класс, с одной стороны, является самым спокойным, стабильным в школьной жизни. Сформировался прочный детский и родительский коллектив. Ребята нашли своё место и роль в нём. Дети стали самостоятельнее, знаменитый своими трудностями подростковый возраст, ещё впереди. Отношение с взрослыми у ребят начало меняться, они стали анализировать мир взрослых, оценивают его положительные и отрицательные стороны с точки зрения морально-этических норм. И если взрослые случайно или намеренно, нарушают представление ребёнка о справедливости, честности, искренности, то он обижается, открыто выражает своё недовольство. Вообще, дети в этот период производят впечатление педантов, они очень переживают, что та или иная «правильность», норма, традиция нарушается.

У них появляется свой собственный внутренний мир, границы которого они не любят открывать взрослым. Это выражается в появлении разного рода тайников, укромных местечек, записных книжек. Они украшают свои личные вещи: велосипеды, кровати, шкафчики, комнату.

Я предлагаю ответить на несколько вопросов анкеты:
1.Что изменилось в вашем ребенке за последнее время?
2. Как он стал вести себя дома?
3. Проявляет ли он свою самостоятельность? (Как и в чем?)
4. Боитесь ли вы предстоящего разговора с ребенком по вопросам пола? (зачитать ответы и плавно перейти к теме собрания)
Сегодня я хочу поговорить с вами о проблемах физиологического взросления детей. Что такое физиология?

С точки зрения медицины физиология — наука о закономерностях функционирования и регуляции биологических систем разного уровня организации, о пределах нормы жизненных процессов.
Физиология представляет из себя комплекс естественно-научных дисциплин, изучающих как жизнедеятельности целостного организма, так и отдельных физиологических систем и процессов, органов, клеток, клеточных структур. Как важнейшая синтетическая отрасль знаний физиология стремится раскрыть механизмы регуляции и закономерности жизнедеятельности организма, его взаимодействия с окружающей средой.
В течение первых 9-10 лет жизни развитие организма ребёнка происходит относительно равномерно. После 10-11 лет начинаются процессы, составляющие сущность физиологического созревания.

Физиологическое воспитание призвано решать следующие задачи:
1. Способствовать гармоническому развитию организма ребёнка.
2. Прививать ему с раннего детства гигиенические навыки, обеспечивающие нормальное формирование половой функции в зрелом возрасте.
3. Дать детям необходимые знания об анатомо-физиологических и психологических особенностях мужского и женского организма.
А. С. Макаренко указывал: «Ваше собственное поведение – самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и что вы говорите о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями и врагами, как вы смеётесь, как читаете газету – всё это имеет для вашего ребёнка большое значение. Малейшее изменение вашей мысли доходит до него невидимыми путями, вы их не замечаете. А если вы дома грубы или хвастливы, если вы оскорбляете мать, вам уже не надо думать о воспитании: вы уже воспитываете ваших детей, и воспитываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы вам не помогут».

Как следует с ребенком обращаться
-помогите ему почувствовать радость от приобретения знаний;
-дайте возможность реализовать свое право на рабочее место и время для выполнения домашних заданий, на одобрение в случае заслуженных успехов;
-узнайте имена и номера телефонов друзей ребенка, познакомьтесь с их родителями;
-обсуждайте с детьми проблемы взаимоотношений между представителями разных полов, показывайте значимость ласкового отношения к супругу на собственном примере и не стесняйтесь проявлять нежность в присутствии ребенка.

Начинается зарождение новых социальных отношений - дети оценивают мир взрослых и переносят его правила в мир общения со сверстниками. В это период важно родителям не потерять духовных связей с ребёнком, стать ему старшими друзьями, наставниками.

Ждут серьёзные изменения ребят и при переходе в среднее звено: увеличивается учебная нагрузка, на смену одному учителю придут много новых, у каждого из которых свой характер, свои требования, свой стиль педагогического воздействия.

Таким образом, родителям и педагогическому коллективу необходимо учесть все эти изменения в развитии детей и обеспечить подготовку к переходу детей в 5 класс. Отсюда вытекает ещё одна цель сегодняшнего собрания - составить совместный план работы педагогов и родителей на этот учебный год.

2. Этап социологического опроса родителей

Классный родитель. Для составления плана работы мы предлагаем обсудить в группах следующие вопросы.

1 группа. Какие темы лекториев для родительских собраний являются

наиболее актуальными?

2 группа. Каких специалистов хотелось бы пригласить на собрание?

Какие вопросы вы задали бы им?

3 группа. Какие традиционные воспитательные мероприятия вы хотели бы оставить в этом году? Что нового в план воспитательной работы класса

вы предлагаете внести?

3. Этап выступления представителей от каждой группы.

4. Решение родительского собрания.

1.  Определить темы лекториев.

2.  Организовать встречи со следующими специалистами

( зачитать список).

3. Включить в план воспитательной работы мероприятия

( зачитать список).

Любовь к детям должна сочетаться с доверием и уважением к ним. Добиваться послушания у ребёнка нужно не обильными ласками и подарками, а требовательностью и постоянным контролем за выполнением поручений
Любить всегда, любить всем существом,
Любить любовью, небом и землёю,
Ночною тенью, солнечным теплом,
Любить всей мыслью, всей душою
Коль смерть одержит верх над всем живым,
Мы жизнь любовью вечной возродим.
Любовь – над бурей поднятый маяк,

Не меркнущий во мраке и тумане.
Любовь – звезда, которою моряк
Определяет место в океане.
Вильям Шекспир

5. Этап решения педагогических и школьных проблем.

В заключение собрания хочется пожелать вам терпения, понимания своих детей. Принимайте своего ребёнка таким, какой он есть, любите его, чтобы с ним не случилось. Как сказал английский писатель Оскар Уайльд «лучший способ сделать своих детей хорошими – сделать их счастливыми».

Анкета для родителей
1.Что изменилось в вашем ребенке за последнее время?

2. Как он стал вести себя дома?

3. Проявляет ли он свою самостоятельность? (Как и в чем?)

4. Боитесь ли вы предстоящего разговора с ребенком по вопросам пола?

Анкета для родителей
1.Что изменилось в вашем ребенке за последнее время?

2. Как он стал вести себя дома?

3. Проявляет ли он свою самостоятельность? (Как и в чем?)

4. Боитесь ли вы предстоящего разговора с ребенком по вопросам пола?

Анкета для родителей
1.Что изменилось в вашем ребенке за последнее время?

2. Как он стал вести себя дома?

3. Проявляет ли он свою самостоятельность? (Как и в чем?)

4. Боитесь ли вы предстоящего разговора с ребенком по вопросам пола?

Анкета для родителей
1.Что изменилось в вашем ребенке за последнее время?

2. Как он стал вести себя дома?

3. Проявляет ли он свою самостоятельность? (Как и в чем?)

4. Боитесь ли вы предстоящего разговора с ребенком по вопросам пола?