Конспект родительского собрания "Режим дня в жизни школьника" 2 класс

Родительское собрание во 2 классе.

«Режим дня в жизни школьника».

«Хорошими людьми становятся больше

от упражнений , чем от природы.»

Демокрит

Задачи собрания:

1.Показать родителям необходимость соблюдения правил гигиены и выполнения режима дня школьника.

2.Убедить родителей в необходимости формирования у ребёнка привычки выполнения режима дня.

Подготовительная работа к собранию:

1.Анкетирование учащихся 2 класса:

-в котором часу ты встаёшь утром?

-ты встаёшь охотно или с трудом?

-какие процедуры входят в твой утренний туалет?

-делаешь ли ты зарядку по утрам? С кем?

-как долго ты делаешь уроки?

-ты выполняешь их сам или тебе помогают родители?

-гуляешь ли ты перед выполнением домашних заданий?

-в котором часу ты ложишься спать?

2.Анкетирование родителей.

-режим дня – необходимое условие успешной учебной деятельности вашего ребёнка?

-ребенок встаёт сам или вы его будите?

-он встаёт охотно или с трудом? Как вы на это реагируете?

-закаливаете ли вы ребёнка?

-позволяете ли вы ему увлекаться телевизором, компьютером?

-достаточно ли гуляет ваш ребёнок на свежем воздухе?

-уроки он делает сам или вы ему помогаете? Как долго он делает уроки?

-каков ежедневный ритуал ухода ко сну ?

-какие приёмы вы используете для того, чтобы ребёнок чувствовал себя здоровым и бодрым?

Ход собрания.

1.Статистика актуальности темы.

-20-25% первоклассников остаются здоровыми после первого года обучения в школе.

-15% жалуются на головные боли, усталость, сонливость.

-Треть учащихся имеют различные нарушения осанки, которые усугубляются в первый год обучения.

-10% детей, поступающих в первый класс, имеют нарушения зрения.

-24% выдерживают норматив сна.

-Ежедневно дети не досыпают от получаса до 1,5 часов.

2.Вступительное слово классного руководителя.

Начало обучения ребёнка в школе- это экзамен на зрелость той семьи, в которой он растёт и развивается. Если семья не готова к пониманию важности этого этапа в жизни ребёнка, со временем есть вероятность того, что ребёнок войдёт в одну из статистических групп ,приведённых выше.

Одной из причин, которые приводят к ухудшению физического здоровья и эмоционального состояния ребёнка может быть несоблюдение режима дня школьника. Некоторые родители крайне скептически относятся к понятию «режим». А зря. Нельзя понимать соблюдение режима дня как некую догму.

Выполнения режима дня позволяет ребёнку сохранять физическое, психическое и эмоциональное равновесие. А именно возраст учащегося начальной школы характеризуется эмоциональной неустойчивостью, которая ведёт к хронической усталости и утомляемости. Это приводит к снижению работоспособности ребёнка:

-снижение количества правильных ответов на уроке и дома после того, как ребёнок выучил материал урока;

- рассеянность и невнимательность;

-изменение почерка ребёнка в связи с ухудшением регуляции физиологических функций.

Задача семьи способствовать такой организации жизни ребёнка, которая позволит избежать влиянию утомления на его здоровье. К тому же чёткий распорядок дня воспитывает организованность, дисциплину, волю, а значит, учит жить и готовит детей к жизни.

Как это организуют родители нашего класса?

2.Анализ анкет детей и родителей.

3.Знакомство родителей с рекомендуемым режимом дня школьника.

4.Анализ памяток.

Литература:

1.Лаптев А. П. «Твой режим дня». М. «Советский спорт» 1988г.

2.Обухова Л. А. «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья». М. «Вако» 2005г.

Памятка №1. Режим дня.

Подъём. 7.00

Зарядка, умывание, уборка постели. 7.00- 7.25

Завтрак. 7.25.- 7.40

Дорога в школу. 7.40- 7.50