Конспект совместной деятельности взрослого и детей младшего дошкольного возраста на тему: «на пруду»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №72

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Конспект совместной деятельности

взрослого и детей младшего дошкольного возраста

на тему: «на пруду»

(с использованием здоровьесберегающих технологий, информационно-коммуникационных технологий)

Домеенко Наталья Ивановна

воспитатель

Санкт-Петербург

2014

На пруду

Материалы:

Маша с дудочкой
Корова Буренка с телятами
Лошадка (полка и голова лошадки из картона) с жеребятами
Козочка с козлятами
Овечка с ягнятами
Свинка с поросятами
Травка
Дудочки для дыхательной гимнастики
Миска с крупой и десертными ложками
Пустая миска для кормления животных
Ведерко с молоком
Ватные шарики (комочки овечьей шерсти)
Палочки

Маша с дудочкой.
Корова Буренка с телятами.
Лошадка (полка и голова лошадки из картона) с жеребятами.
Козочка с козлятами.
Овечка с ягнятами.
Свинка с поросятами.
Травка.
Дудочки для дыхательной гимнастики.
Миска с крупой и десертными ложками.
Пустая миска, для кормления животных.
Ведерко с молоком.
Ватные шарики (комочки овечьей шерсти).
Палочки (лошадки) - раздаточный материал.
Пруд (большой обруч).
Уточка.
Рыбки.
Удочки - раздаточный материал.
Материалы для рисования: пруд с рыбками - заготовки для рисования, гуашь, пластилин, влажные салфетки.
Музыкальное сопровождение: магнитофон, кассеты или диски с дет. песенками, синтезатор, дудочки и бубенцы - раздаточный материал.

Ход занятия.

1. Педагог здоровается с детьми.

- Ребята, погода сегодня хорошая, солнышко светит. Давайте, пойдем с вами гулять на лужок.

-Где ваши маленькие ножки?

Большие ноги

Ходят по кругу.

Шли по дороге:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ!

Маленькие ножки

Бегают на носках по кругу.

Бежали по дорожке:

Т оп-топ-топ-топ-топ,

Т оп-топ-топ-топ-топ!

2. Музыкальная часть.

а) Вы прислушайтесь, ребята,

Чьи-то ножки к нам спешат,

По дорожке, по дорожке Ножки топают, стучат.

Появляется Маша с дудочкой.

А на дудочке играю

Ду-ду-ду, ду-ду-ду,

Потанцую с малышами

Ду-ду-ду, ду-ду-ду,

Дружно встанем все в кружочек...

Ой! Упали на лужочек.

Маша здоровается со всеми ребятами.

-Здравствуй, Маша, что ты здесь на лугу делаешь?

Маша: я Бабушке с Дедушкой помогаю, пасу животных и на дудочке играю.

-А кого ты, Маша, на лугу пасешь?

Маша: я сейчас вам песенку-загадку спою, а вы попробуйте сами догадаться, кого я на лугу пасу.

-На лугу, на лугу, на лугу пасутся ов... (овцы).

-Правильно, овцы. А еще кто?

На «лугу» появляется овечка.

-На лугу, на лугу, на лугу пасутся ко... (кони).

-Правильно, кони. А еще кто?

На «лугу» появляется лошадка.

-На лугу, на лугу, на лугу пасутся ко... (козы).

-Правильно, козы. А еще кто?

На «лугу» появляется козочка.

-На лугу, на лугу, на лугу пасутся ко... (коровы).

-Правильно, коровы.

Пейте дети молоко Будете здоровы.

На «лугу» появляется корова.

-Маша, а можно мы тоже на дудочках с ребятами поиграем, твоих животных попасем.

Маша: конечно, я рада буду.

Педагог раздает родителям с детьми дудочки. Дети дудят на дудочках.

в) Маша: как вы хорошо на дудочках играли. А теперь, давайте под дудочку потанцуем.

Ай ты, дудочка-дуда, Развеселая всегда.

Дети хлопают в ладошки.

Припев:

Дудка заливается Ножки поднимаются.

Топают ногами.

Пляшем дома и в саду

Выставляют поочередно ноги на

Под веселую дуду.

пятку.

Припев.

Движения те же.

В руки дудочку возьму

Поиграю: «Ду-ду-ду!»

Имитируют игру на дудке.

Припев.

3. -Ребята, а давайте с вами поиграем. Сейчас мы сами превратимся в лошадок, козочек, овечек и коровок. Будем с вами пастись, травку зеленую щипать.

4. а) Вы'прислушайтесь, ребята, Чьи-то ножки к нам спешат, По дорожке, по дорожке Ножки топают, стучат. Появляется Свинка.

Хрюшка- мать зовет детей Хрю-хрю-хрю, сюда скорей. Поросят зову давно, только нет их все рано.

Свинка: здравствуйте, ребята. Вы моих поросят не видели? Мои поросятки- ребятки в песочке игрались и потерялись.

Свинка плачет.

Маша: не плач, Свинка, мы с ребятами сейчас поможем твоих поросят найти.

-Ребята, давайте пожалеем Свинку, чтобы она не плакала.

Дети гладят Свинку.

-А теперь, поможем Свинке ее поросяток-ребяток найти? {да).

Дети ищут поросят в «песочке» (крупе).

Свинка: спасибо, ребята, за то, что вы мне моих поросяток нашли.

б) Овечка: ой! А где же мои ребятки-ягнятки?

Лошадка: а где мои ребятки-жеребятки?

Козочка: а где мои ребятки-козлятки?

Корова: а где мои ребятки-телятки?

Маша: пока мы с ребятками играли, ваши детки куда-то разбежались.

Овечка, Лошадка, Козочка, Корова плачут.

-А поможем нашим животным их ребяток найти? (да).

Родители с детьми ищут ребяток животных.

в) Овечка, Лошадка, Козочка, Корова: спасибо, ребята, за то, что вы

наших ребяток нашли.

Козочка, Корова: мы за это вас вкусным молочком угостим.

орова Буренка и Козочка угощают Машу и детей молочком. Дети говорят им спасибо.

Овечка: а я за то, что вы моих ребяток нашли, дам вам мои теплые шерстяные колечки поиграть.

Педагог ставит перед детьми корзинку с «колечками шерсти» (ватные шарики).

-Ребята, а давайте с вами поиграем с колечками шерсти овечки.

С ними играем:

Катаем ватные шарики с ладошки на ладошку.
Кладем ватный шарик на ладошку и дуем нсь него, чтобы он скатился с ладошки.
Подкидываем ватные шарики вверх и пытаемся их поймать.
Дети кидают ватный шарик друг другу.
Рассыпаем ватные шарики по комнате, а дети их собирают в корзинку. -Ребята, вам понравилось с колечками овечьей шерсти играть? (да).

Лошадка: а я за то, что вы моих ребяток нашли, вас на себе покатаю.

Ребята по очереди катаются на «Лошадке» - палочке, с головой лошади. -Ребята, вам понравилось на Лошадке кататься? (да).

-А теперь, давайте сами превратимся в Лошадок и немножко поскачем. Только, чтобы веселее было, давайте с вами звонкие бубенцы оденем.

Дети под музыку «скачут» по кругу в бубенцах.

Маша: спасибо вам всем: вам Козочка и Коровушка, тебе Овечка, тебе Лошадка, что с нами играли, нас молочком угощали.

Овечка:

Мы уже давно не ели,

Оттого и погрустнели.

Маша: ребята, давайте наших дружочков кашкой накормим.

Педагог ставит перед детьми большую миску с крупой и мисочку, приготовленную для кормления животных. Дети десертной ложкой пересыпают крупу из большой миски в миску, приготовленную для кормления животных.