Факторы негативного влияния на успеваемость учащихся

Факторы негативного влияния на успеваемость

Показатели неблагоприятного развития

Признаки отклонений в учебно-познавательной деятельности

1. Биологический

1. Наследственность интеллекта

2. ЗПР (задержка в умственном и психическом развитии

3. Соматическая ослабленность

4. ММД (минимальная мозговая дисфункция)

1. Низкий уровень способностей

2. Различные отклонения в памяти, снижение интеллектуальных потенций, умственного мировозрения, гипердинамические отклонения, аддиктивные расстройства.

2. Социальный

1. Неблагоприятные социально-педагогические условия семейного воспитания.

2. Низкий социальный статус ученика в детском коллективе.

1. Ограниченность знаний и представлений об окружении, обедненный жизненный опыт.

2. Нарушение поведения, агрессивность, отсутствие эмоционального контакта с членами коллектива, несформированность старательности и усердия

3. Психолого-педагогический

1. Конфликт «учитель-ученик»

2. Познавательная пассивность (возможность, но нежелание учиться)

1. Игнорирование учителя, нежелание контактировать, безразличие, непризнание авторитета учителя. Страх перед учителем, негативное отношение учителя к ученику.

2. Отсутствие интереса к предметам, обучение под давлением извне.

3. Не закреплены навыки учебных действий, знания усваиваются нерациональным способом, неумение осуществлять самоконтроль, систематическое выполнение домашних заданий, невнимательность на уроках.

Медведева Вера Викторовна – педагог-психолог МБОУ «СОШ № 43»