Конспект урока

Тема: «Комната»

Цели:

Образовательные:

1.Закрепить знания о квартире.

2.Познакомить с основными частями комнаты.

3.Уточнить и расширить представление о комнате, её интерьере.

Коррекционные: Развитие связной речи.

Оборудование: Картинки «Найди несколько отличий», каждому ученику набор геометрических фигур,«Волшебный мешочек»,игрушки: СТОЛ, КРОВАТЬ, КОВЁР, ЗЕРКАЛО, ШКАФ.

ХОД УРОКА:

Организационный момент:

1) Сядет тот, кто правильно ответит мне на вопрос:

- Какой дом называется частный?

-Какой дом называется государственный?

- Как называется дом, в котором много этажей?

- Если в доме 5 - этажей, как называется дом?

-Дом разделён на квартиры. Когда в квартире 2 комнаты, как называется эта квартира?

- Назвать слова, подходящие к теме "квартира" и т.д.

Изучение нового.

1) Расшифруйте:

- Для того, чтобы узнать тему урока надо расположить свои геометрические фигуры по образцу на доске.

- Назовите фигуры...

-Какое слово получилось?

Правильно! Тема нашего урока «комната».

- Обратите внимание, что «комната» - это словарное слово. Давайте хором произнесём его. Ударная буква - «О». Безударная гласная «А» Запомните как пишется слово.

2) Вводная беседа:

Внимательно рассмотрим картинки с изображением различных комнат. И ответьте на вопросы:

- Как называется эта комната? Почему?

-Что делают в нём люди?

ПРИХОЖАЯ

гостиная

СПАЛЬНЯ

ДЕТСКАЯ

КУХНЯ

СТОЛОВАЯ

КАБИНЕТ

ВАННА

- Значит, комнаты получают названия в зависимости оттого, что там делают люди.

3)Сравнение комнат:

- Что есть общего? (потолок, пол, стены, окна, дверь)

- Чем отличаются?(размером, высотой, количеством окон, дверей и т.д.)

Обобщение.

- Как называется комната в которой спят?

- Комната в которой едят, как называется?

- Как называется комната, в которой готовят пищу?

- Как называется комната, где работают?

- Как называют комнату, где отдыхают?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Продолжение этапа изучения.

Рассказ учителя:

- Комната- это часть квартиры. В зависимости от того, что делают в комнате, выделяются: кухня, комната, где стоит плита, холодильник, буфет, стол для еды, место , где готовят пищу и едят; гостиная- это место, где стоит телевизор, диван, кресла, шкаф с посудой или книгами, там обычно хозяева принимают гостей, смотрят телевизор, отдыхают; спальня- это комната, где стоит кровать, шкаф для одежды, зеркало- трюмо, тумбочка с лампой, там спят; ванна- это тоже комната, как и туалет, в ванной мы стираем, моемся и там всё для этого приспособлено.Во всех комнатах есть общие части: стены, пол, потолок, окна, двери; и отличия.

Закрепление.

1) Работа в рабочих тетрадях.

Комната - это часть квартиры.

Название комнат

Что делают в этой комнате

Предметы

Кухня

Едят, готовят пищу.

Кухонная печь, холодильник, буфет для посуды, мойка.

Спальня

Спят

Кровать, шкаф для вещей, комод, зеркало-трюмо.

Гостиная

Отдыхают, принимают гостей.

Мягкая мебель, стенка, телевизор

Ванная

Стирают, моются.

Ванна, душ, туалет

Задание: По предметам Вы должны определить название комнаты и записать, что в ней делают люди.

Обобщающая беседа.

«Угадай, что за комната?»

- Я показываю часть комнаты, а вы должны определить её. Объяснить, как догадались?

Например:

- Эта спальня, так как там стоит КРОВАТЬ. В спальне люди спят.

- Это КУХНЯ, так как там находится кухонная печка. На кухне люди готовят.

- Это ВАННА, так как там есть ВАННА. Люди моются и стирают и т.д.

- В гостиной могут находится самые красивые вещи, которые дороги хозяину. Это КАРТИНЫ;

ФОТО ЧЛЕНОВ СЕМЬИ;ЦВЕТЫ;СТАТУЭТКИ - это предметы ИНТЕРЬЕРА.

Все эти предметы интерьера украшают наш дом.

Возьмём наш класс:

-Какие предметы интерьера здесь есть: цветы, часы, статуэтки, игрушки.

По количеству предметов можно судить, чем увлекается человек, что он больше всего любит.

Лексические упражнения.

А) Игра «Один - много».

Задание: Я бросаю мяч, называю слово - вы отвечаете, бросаете мяч обратно.

Диван- диваны , стол- столы, тумбочка, люстра, шкаф, буфет, плита, окно и т.д.

Б) «Волшебный мешочек»

Задание: Узнай предмет по описанию (подбери прилагательное). Ученик достаёт игрушку и описывает её. Остальные учащиеся -отгадывают.

- стол, кровать, ковёр, зеркало, шкаф.

Практическая часть.

Игра «Обставь комнату»

Ученикам раздаются конверты, в которых лежат различные картинки.

Задание: обставь комнату и назови её.

Итог.

О чём мы говорили? Что такое комната? Что узнали нового?