Урок № 1.

Тема: Книга – твой друг

Цели:

1. Знакомство со структурой и содержанием учебника – хрестоматии для 5 класса.

2. Знакомство с историей книги, определение роли книги в жизни человека; выявление круга читательских интересов школьников, подготовка к восприятию курса литературы в 5 классе.

3. Воспитание любви к книге.

Ход урока

1. Анкетирование.

Слово учителя. 1. Перечислите названия книг, прочитанных вами летом самостоятельно, и назовите имена их авторов. 2. Назовите имена любимых литературных героев.

2. Знакомство со структурой и содержанием учебника – хрестоматии для 5 класса.

Слово учителя. Автор учебника - Меркин Геннадий Самуйлович (р. 23.11.1940 г. Г. Витебск), доктор педагогических наук, профессор, заслуженный учитель России, автор свыше 20 книг (монографий, учебных пособий, учебников литературы для средней школы), а также свыше 400 – хсот статей по проблемам литературоведения, краеведения.

• Какие художественные произведения включены в учебную хрестоматию? (обращение к содержанию).

• Назовите названия рубрик учебника (чтение материалов 1-2 рубрик)

• Как вы думаете, почему рубрики так называются?

• Какие материалы содержатся в приложениях учебника?

• Какие произведения, предназначенные для домашнего чтения, вы уже читали? О чем они?

• Прочитайте названия словарных статей из краткого словаря литературоведческих терминов. Какие понятия вы уже знаете?

• Что такое обложка книги, титульный лист, форзац?

• Кто авторы картин, репродукции которых помещены на обложках?

1. Работа над темой «Книга – твой друг!».

Слово учителя. Первые прообразы современной книги - глиняные таблички, каменные глыбы, на которых высекались мысли и факты, передаваемые другим поколениям.

В древней столице Египта - Фивах - была создана (и хранится до сих пор) каменная книга, страницы которой достигают в ширину 40 метров, на них запечатлена летопись побед египетских царей. Этой книге более 3 тыс. лет. Еще 5 тыс. лет назад египетские жрецы наносили свои священные тексты на холсты, в которые заворачивали мумии, или на свитки папируса. Эти "книги мертвых" (так они назывались) содержали рассуждения о загробной жизни, практические советы, спасающие от злой воли богов, колдовские формулы. Папирусные свитки собирались в одном хранилище при храме жрецов. В Египте эти прообразы библиотек назывались "домом папируса". Древние библиотеки, как и сами папирусы, пользовались огромным почетом. Они помещались в роскошных храмах и царских дворцах. Первыми их читателями были цари, жрецы, придворная знать. В "Книге мудрости", где собирались для передачи поколениям наставления и поручения. Покровителем книжного искусства считали бога Тота - бога мудрости. Его изображение в виде статуи находилось в каждом храме. При фараоне Рамсесе II (1300 лет до н.э.) было основано крупное книгохранилище египетских фараонов. На его дверях высечено: "Целительница души".

Но если в Египте зародились папирусные книги, то в Ассирии (теперь Ирак) - глиняные. При дворе ассирийского царя Ашшурбанипала (7 век до н.э.) была библиотека. В ней хранилось 20 тыс. глиняных плиток размером 32х22 см, толщиной 2.5 см. Из плиток составлялась книга, иногда до 100 плиток (2.5 м) в книге. На полках лежали столбики плиток. Время не смогло разрушить глиняные книги. Сейчас отдельные из них хранятся в Лондоне, в библиотеке Британского музея. Ассирийцы писали клинописью, как шифровку. Ученые смогли разгадать этот шифр. Когда-то книги были как сокровища - очень дороги. В начале нашей эры книги (папирусы) окрашивали в красную краску, отделывали серебром, а заглавные буквы - золотом. За такую книгу отдавали целое состояние.

Позже, уже в XIII - XIV вв. стали в Европе открываться университеты и при них библиотеки. Книги стали выдаваться на дом, а особо ценные прикреплялись к столам железными цепями. Их можно было читать только на месте.

• Обращение к учебнику. Знакомство с материалами, помещенными на форзац учебника.

Беседа

• Когда и где возникла письменность?

• Что означает слово «книга»?

• Кто изобрел первый печатный станок?

• Кто напечатал первые книги в России?

• Как назывались иллюстрации в книгах?

• Назовите имена иллюстраторов книг, чьи гравюры размещены на форзацах учебника.

• Обращение к электронному приложению.

• Знакомство с эпиграфом к статье учебника «Книга – твой друг!».

Лексическая работа. В каком значении употреблено слово завещание?

Слово учителя. Послушайте рассуждение о книге Александра Ивановича Герцена, русского писателя, публициста, философа, революционера:

«Книга – это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить; приказ, передаваемый часовым, отправляющемся на отдых, часовому, заступившему на его место. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди. Государства исчезали, а книга оставалась. <…> Итак, будем уважать книгу!»

• Чтение статьи «Книга – твой друг!».

• Выразительное чтение высказываний «Русские писатели о языке в электронном приложении. Раздел «Библиотека книголюба».

4. Итог урока.

Слово учителя. В знаменитой «Нобелевской лекции поэт Иосиф Александрович Бродский утверждал: В истории нашего вида, в истории "сапиенса", книга - феномен антропологический, аналогичный по сути изобретению колеса. Возникшая для того, чтоб дать нам представление не столько о наших истоках, сколько о том, на что "сапиенс" этот способен, книга является средством перемещения в пространстве опыта со скоростью переворачиваемой страницы. Перемещение это, в свою очередь, как всякое перемещение, оборачивается бегством от общего знаменателя, от попытки навязать знаменателя этого черту, не поднимавшуюся ранее выше пояса, нашему сердцу, нашему сознанию, нашему воображению.

Бегство это - бегство в сторону необщего выражения лица, в сторону

числителя, в сторону личности, в сторону частности. По чьему бы образу и

подобию мы не были созданы, нас уже пять миллиардов, и другого будущего, кроме очерченного искусством, у человека нет. В противоположном случае нас ожидает прошлое…»

• Как вы поняли слова о том, что человек познает происшедшее до него со «скоростью перелистываемой страницы»?

• Прослушивание записи выразительного чтения. Т.Л. Щепкина – Куперник «Отражение исчезнувших лет». Из раздела «Фонетика» электронного приложения.

5. Домашнее задание.

1. Составить вопросы к статье учебника «Античный миф».

2. Прочитать и составить пересказ мифа «Рождение Зевса».

Индив. задание.

• Подготовить сообщение об аэдах.

• Подготовить сообщение о г. Олимп.