РЕЦЕНЗИЯ

на программу курса выразительного чтения «Звонкие голоса»

составитель: преподаватель МОУ «СОШ № 14»

Сурина Т. Б.

Предоставленная программа спецкурса «Звонкие голоса» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и методического пособия программы «Риторика» (для четырёхлетней начальной школы), автор Т.А. Ладыженская, профессор, кандидат педагогических наук, утверждённой Министерством образования РФ.

В пояснительной записке определены цели и задачи курса, его особенности, ожидаемые личностные, метапредметные и предметные результаты обучения, формы контроля и оценки планируемых результатов. Результатом изучения данного курса является осознание детьми роли речи в жизни людей, развитие навыков ясного, четкого изложения собственных мыслей, повышение уверенности в ситуациях речевой активности.

В тематическом плане раскрывается последовательность разделов и тем, распределение часов.

Особенностями данного курса является: использование специально подобранных упражнений, обеспечивающих активизацию познавательных процессов при подготовке к устному ответу; набор артикуляционных и дыхательных упражнений, повышающих четкость и уверенность речи; использование игровой формы и игрового тренинга для отработки навыков устной речи в разных ситуациях. Работа с текстами художественной литературы, предусмотренная программой, так же способствует формированию артикуляционной культуры, работе над дикцией и правильной организацией темпа речи, исходным моментом которого является верное фонационное (речевое) дыхание.

Курс выразительного чтения призван ввести детей в мир художественной литературы и помочь им осмыслить образность словесного искусства, увидеть красоту речи, тем самым пробудить у детей интерес к словесному творчеству, чтению и инсценированию художественных произведений. Обучение основано на деятельностном подходе, как основном способе получения знаний и развития коммуникативных умений.

Рецензент:___________ Т.Д.Бурмакина, преподаватель высшей квалификационной категории.