Кушокинская СОШ

Карагандинская обл

Жалелова Гульнара Каироллиевна

Урок русского языка в 3 классе (национальной школы/казахская,узбекская, уйгурская)

Тема: «В мире слов. Звуки, буквы и слова».

Цель:

- закрепление знаний учащихся по разделу «Учимся читать и писать правильно»;

- развитие творческих способностей учащихся.

Оборудование: учебники, карточки, картинки.

Ход урока

Оргмомент

Внимание!

Проверь дружок

Готовь ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке

книги, ручки и тетрадки

Психологическая минутка (взяться за руки и пожелать всего хорошего).

Класс делится на две команды «Всезнайки», «Почемучки».

Разминка «Отгадай-ка!»

Через речку лёг

Пробежать помог (мост)

Нет моей походки тише,

И меня боятся мыши (кот)

Не бьёт, не ругает

А от него все слёзы проливают. (лук)

Белый камушек растаял

На доске следы оставил. ( мел)

С неба – звездой,

На ладони водой. (снег)

1 задание

Буквы – значки, как бойцы на парад

В строгом порядке

Выстроились в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

и называется …. (алфавит)

Расположить учебники, лежащие на парте, в алфавитном порядке

2 задание

Расположить витаминные слова слова по корзинам: йогурт, абрикос, варенье, яблоки, груша, ананас, виноград, банан, айва, дыня, печенье, апельсин.

3 задание «Выбери меня»

Подбирая слоги, записанные в кругу, составить слова.

4 задание «Напиши согласную»

Неизвестно, как случилось

Только буква заблудилась

Вы, друзья, её найдите

В свой домик посадите

Мне очень нравится жира…

Нам казалось очень просто

Переплыть на этот остро…

Может это старый де…

Сто четырнадцати ле…

Правда, дети, я хоро…

На большой мешок похо…

Жил – был по…

Толоконный ло…

Щиплет щёки, щиплет но…

Но не страшен нам моро…

- Как эти буквы называются?

5 задание «Помогите мне»

Необходимо исправить допущенные ошибки.

Серожа идёт дамой. Я купил хлеп.

Он поймал щюку. У жазиры болит зуп.

Вишня была фкусной. Мальшика зовут Руслан.

6 задание « Найдите моё место»

Используя данные слова нужно составить предложения.

Белка, в, живёт, лесу.

На, играют, дворе, дети.

Подснежник, весной, цветёт.

Маме, я, цветы, подарил.

У, кошка, нас, есть, Мурка.

Подведение итогов урока, поощрение победителей.

Используемая литература

1. Учебник русского языка 3 класса . Атамура , 2011 г

2. Материалы по занимательной грамматике русского языка : Анатолий Тимофеевич Арсирий, Галина Митрофановна Дмитриева : Учпедгиз , 1963

3. Занимательная грамматика. Волина В. В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. Москва “АСТ”,