Областное государственное бюджетное специальное (коррекционное)

образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №9 I и II видов г.Иркутска

Урок по чтению в вспомогательном 9 «Б» классе

Тема: Басня И.А.Крылова «Муха и пчела»

Автор урока: учитель русского языка и литературы

Соболева Татьяна Викторовна

Иркутск, 2014 г.

Тема урока: Басня «Муха и пчела»

Урок закрепления знаний.

Цель: развитие умения понимать содержание и смысл басни.

Задачи:

1. Закрепить понятие басни как литературного жанра.

2. Передать содержание басни с опорой на план.

3. Воспитывать интерес к предмету.

В работе над басней используются пословицы, словарные слова, материал фраз для РСВ.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

-Который урок по счёту? (РСВ)

-Как называется урок?

-Какая тема урока?

-Что будем делать на уроке?

-Какое домашние задание вы вчера выполняли?

-Поднимите руки , кто готов к уроку?

-Молодцы!

-Что мы сейчас будем делать?

Вопросы на доске.

- Творчество, какого писателя мы с вами изучаем?

- К какому жанру относятся его произведения?

-Что такое басня?

-Какие басни этого автора мы прочитали, назови их?

- Третий урок.

-Урок чтение.

-Тема урока: басня «Муха и пчела».

Читают план урока на доске.

-Учили пересказ по плану.

Все.

-Отвечать на вопросы.

-Мы изучаем творчество писателя

Ивана Андреевича Крылова.

-Его произведения относятся к жанру «басня».

- Басня - стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. В конце басни содержится краткое нравоучительное заключение.

-Мы читали басни «Волк на псарне»,

«Осёл и соловей».

- О чём эти басни?

- Назови действующих героев басни «Муха и пчела»

- Что сейчас делали? (РСВ)

- Что мы сейчас будем делать?

- На прошлом уроке мы составили план, давайте откроем тетради и прочитаем его.

-Кто хочет пересказать басню по частям плана?

-Что мы сейчас делали?(РСВ)

-Ребята прочитайте пословицы:

«Незваный гость хуже татарина»

«Без труда не выловишь рыбку из труда»

«Землю красит солнце, а человека труд»

«Где много слов, там мало дела»

«Один с сошкой, семеро с ложкой»

«Не тот хозяин земли, кто по ней бродит, а тот, кто по ней с сохой ходит»

-Какие пословицы подходят к басне «Муха и пчела»?

-Мы с вами знаем, что каждая басня имеет свою мораль (вывод).

- Что высмеивает басня «Муха и пчела»?

- Чему учат нас басни?

-Что мы сегодня делали на уроке? (РСВ)

- Сегодня на уроке все ребята работали отлично, много говорили, рассказывали, показывали и отвечали на вопросы.

-Откройте дневники и запишите домашние задание: выучить пословицы.

- О поведении людей, роли которых в басне выполняют животные.

-Автор, муха, пчела.

-Мы отвечали на вопросы.

-Мы будем пересказывать басню.

Читают план в тетради.

- «Муха и пчела», пересказ по желанию детей.

-Мы пересказывали басню.

-К басне «Муха и пчела» подходит пословица ……

-Басня высмеивает паразитизм и тунеядство.

- Басни нас учат: скромности, трудолюбию, отзывчивости, взаимопомощи и взаимоуважению.

( чтение плана на доске)