Конспект урока для 3 класса "Закрепление знаний об имени прилагательном"

Закрепление знаний об имени прилагательном. 3-й класс

Рагимова Айна Рагимовна, учитель начальных классов

Цель: Закрепить знания об имени прилагательном.

Задачи урока.

Обучающие:
Систематизировать существенные признаки имени прилагательного как части речи.
Закрепить умение писать родовые окончания имен прилагательных.
Развивающие:
Развивать речь учащихся: правильно употреблять в речи имена прилагательные, прилагательные-антонимы , прилагательные– синонимы.
Работать над монологической речью учащихся.
Развивать познавательный интерес к предмету.
Воспитывающие:
Воспитывать самостоятельность в усвоении знаний, умений и навыков, в развитии мышления, речи, памяти, творческого воображения.
Воспитывать организованность и дисциплинированность на уроке.
Здоровье сберегающие:
Смена деятельности учащихся во избежание переутомления.

Тип урока: закрепление пройденного материала.

Основные организационные формы обучения на уроке:

Групповая работа;
Индивидуальная работа.

Средства обучения:

Технические и программные средства: доска, обобщающая таблица.
Раздаточный материал: карточки для групповой работы, карточки для проверочной работы.

Методы обучения:

Рефлексивный;
Метод упражнений.

Методы познания:

Метод взаимопроверки;
Метод самопроверки;
Метод самостоятельной практической работы.

Планируемые результаты:

Личностные – направлены на:
– формирование познавательного интереса,
– настойчивости в преодолении трудностей,
– формирование навыков самооценки и ответственного отношения к собственному выбору.
Метапредметные – способствуют:
– формированию научного мировоззрения,
– расширению словарного запаса,
– развитию умения использовать приобретенные знания для решения поставленных задач,
– развивать умения работать в группах.
Предметные:
– учащиеся должны знать понятие имени прилагательного;
– должны знать правила подбора однокоренных слов, прилагательных – синонимов, прилагательных-антонимов;
– должны знать, как изменяются имена прилагательные;
– должны знать какую роль играют имена прилагательные в речи, каким членом предложения являются;
– использовать приобретенные знания и умения в тестовой работе.

План урока:

Организационный момент. (1мин.)
Минутка чистописания. (5мин.)
Активизация знаний и умений, актуализация опорных знаний. (3мин.)
Задание № 1. Работа со словарными словами. (6 мин.)
Задание № 2. (6мин.)
Физкультминутка. (3мин.)
Задание № 3. (6мин.)
Заключительное задание. Тестовая работа. (5мин.)
Рефлексия. (5мин.)
Подведение итогов.(5мин.)

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Минутка чистописания.

– Спишите аккуратно, каллиграфическим почерком предложение в тетрадь.

Если вы будете соблюдать высоту и ширину букв, то это предложение поместится на одной строке.

На зеленом шнурочке белые звоночки.

3. Сообщение темы урока.

– Какое предложение вы записали? (Загадка)
– Какие слова помогли отгадать вам загадку? Какая это часть речи?
– Сегодня на уроке мы повторим все, что вы знаете об имени прилагательном.
Класс мы разделим на три команды, каждая команда будет получать свое задание.

4. Задание № 1. Работа со словарными словами.

Цель: дать определение имени прилагательному.

1-я команда. К данным словам (именам существительным) запишите однокоренные имена прилагательные.

Осина
Улица
Деревня

(осиновый)
(уличный)
(деревенский)

Выделите часть слова, которая помогла образовать имя прилагательное.

2-я команда. К данным именам прилагательным подберите имена прилагательные – антонимы.

Пасмурная погода
Горячий песок
Грустный рассказ

(солнечная)
(холодный)
(веселый)

3-я команда. К данным именам прилагательным подберите прилагательные – синонимы.

Небольшой огурец
Отважный герой
Пахучая ягода

(маленький)
(смелый)
(душистая)

Вывод. Что такое имя прилагательное?

5. Задание № 2.

Цель: выяснить как изменяются имена прилагательные, какие окончания они имеют.

1-я команда. К данным именам существительным подберите подходящие по смыслу имена прилагательные. Определите род, выделите окончания.

Радуга
Рассказ
Солнце

(разноцветная)
(интересный)
(яркое)

2-я команда. Выделенные слова замените именами существительными женского рода. Выделите окончания имен прилагательных.

Весенний день
Стройный клен
Сосновый лес

(весенняя капель)
(стройная береза)
(сосновая шишка)

3-я команда. Измените данные слова так, чтобы они стояли во множественном числе. Выделите окончания.

Белое облако
Высокая сосна
Верный друг

(белые облака)
(высокие сосны)
(верные друзья)

Проверка выполнения заданий.

Вопросы командам:

Как определить род у имен прилагательных? Отчего зависит род имен прилагательных?
Почему изменились окончания?
Определяется ли род у имен прилагательных во множественном числе?

(Открыть таблицу об имени прилагательном.)

Вывод. Как изменяются имена прилагательные? Какие окончания они имеют?

6. Физкультминутка.

7. Задание № 3.

Цель: выяснить роль имен прилагательных в речи и каким членом предложения являются.

1-я команда. Списать предложение. Подчеркнуть члены предложения. Надписать части речи. Установить связь слов в предложении.

Греет яркое солнышко.

2-я команда. Спишите текст. Вставьте подходящие по смыслу имена прилагательные.

Весна в лесу.

Хороша ............................ весна в лесу! Ярко светит ............................. солнце. ....................
облака украшают ......................... небо. С пригорка зажурчал ...................... ручеек.
Веселый и сказочный лес весной!

Слова для справок: ранняя, весеннее, легкие, голубое, говорливый.

3-я команда. Из данных слов составьте предложение так, чтобы получилась пословица.

и, слушать, хорошую, приятно, речь

Проверка. Вопросы командам: