Тема: Чудесные вещи

Цель: 1) Познакомить учащихся с содержанием текста

2) Развивать орфографическую зоркость учащихся

3) Воспитывать любовь к технике

Тип урока: Развивающий

Метод проведения урока: групповая

Оборудование: картинки по теме, игра, сигнальные карточки, кроссворд

Психологический настрой

Я тетрадку открою

И как надо положу

Я от вас, друзья не скрою

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь

За работу я возьмусь

Игра «Не подводи свой ряд?»

Учительница называет имена существительные, а ученики поднимают карточки, которые соответствуют существительным: например стол существительное мужского рода , береза существительное женского рода, гнездо существительное среднего рода.

тают и пересказывают содержание текста «Твой уголок »

III Новая тема

Текст «Чудесные вещи». На доске висит картина с изображением квартиры. Учительница с помощью картины объясняет тему «Чудесные вещи»

Словарная работа

Хоровое и индивидуальное проговаривание

чудесные вещи - ғажайып заттар

слушаем новости –жаңалықтар тыңдаймыз

узнаем погоду – ауа райын білеміз

стирать и сушить белье- кірді жуу және кептіру.

Беседа по тексту:

1. Какие вещи есть в квартире?

2. Как они помогают гам жить?

3. Какие умные машины есть дома?

4. Как они облегчают наш труд?

Грамматика говорите правильно

IV. Закрепление Физкультминутка

Мы сейчас пойдём направо 1, 2, 3

А потом пойдём налево 1, 2, 3

А сейчас мы все сомкнемся 1, 2, 3

А потом мы разойдемся 1, 2, 3

А потом мы все присядем 1, 2, 3

А теперь мы все привстанем 1, 2, 3

А теперь мы все станцуем 1, 2, 3

I уровень А) Работа с пословицами

Ә) Вместо картинок напишите слова

А) Ученики составляют диалог по образцу

Ә) Айнур, у тебя включен сотовый телефон.

- Да

- Можно позвонить

- Пожалуйста

А кому ты хочешь позвонить?

Бабушке

VI. Домашнее задание

Письменно выполнить упражнение 5 стр. 8

Читать и пересказывать текст «Чудесные вещи»

VII. Подведение итогов урока

Выставление оценоk