Урок. Тема: Фф. Лесной фонарик. Дата_________________

Цели: познакомить учащихся с согласными звуками [ф] и [ф’], буквой Ф ф; развивать речь, память, логическое мышление.

Оборудование: учебник, предметные картинки, магнитная доска, буквы и слоги.

Ход урока

1. Мобилизующая часть урока.

Настрой.

Чтение рифмовок. На что похожа буква?

И сейчас же, точно лев,

Стала фыркать буква Ф.

Федя ходит руки в боки.

Значит, выучил уроки.

(Г. Виеру)

II. Операционный этап

Постановка целей и задач урока.

Фонетическая зарядка.

– Как фыркает кот? (Ф-ф-ф…)

- Показываются картинки, на которых изображены предметы с буквой Ф. (Флаг, фрукты, филин, фламинго, портфель, жираф, туфли).

- Назовите предметы, изображённые на картинках. Запомните их хорошо.

Меняю местами.

- Назовите, что стояло сначала.

 Проверим.

- Что объединяет эти слова?

- Сформулируйте тему и цели нашего урока.

(Тема урока “Буква Ф и звуки, которая она обозначает”)

Цели урока:

- познакомиться с…

- учиться отличать ….

- учиться читать.

Чтение. Работа по «Букварю».

• Чтение текста «Лесной фонарик».

• Почему было тихо в лесу? Что случилось? А ты видел, как появляются первые листочки весной на дереве? Какие были у тебя чувства?

• Текст «На балу у феи».

• Беседа о прочитанном.

Письмо. Работа в прописи.

Чтение слов с буквой Ф, записанных на доске и в учебнике.

На доске ФАРА ФОРМА ФЛАГ ФЕРМА

КОФТА БУФЕТ КОНФЕТА

1. Дети рассматривают предметную картинку с изображением шарфа и схему к этому слову.

– Как можно сказать о шарфе, если он маленький? (Шарфик.)

Слово печатается на доске и чертится к нему схема.

Твердый гласный [ф] выделяется с опорой на схему из слова шарф, мягкий согласный [ф’] – из слога-слияния в слове шарфик. Определяется, что эти звуки являются глухими, парными по глухости и звонкости со звуками [в], [в’].

- Встаньте, изобразите букву Ф.

- На что похожа буква Ф?

• Игра «Кто внимательный?».

а) Найдите одинаковый звук в словах:

фартук, фотоаппарат, фонарик, флаг, телефон, ферма, асфальт, флот, фотография.

б) Отгадайте имя мальчика по первым звукам слов.

Фрукты ель дом яблоко

Ф е д я

• Игра «Твердый – мягкий».

Дети показывают синюю карточку, если звук [ф] твердый, зеленую, если звук [ф’] мягкий.

Федя, шофер, фабрика, фуфайка, фикус, светофор, финиш, флаг, ферма, телефон.

Физкультминутка

2. Учитель показывает карточку с буквой Ф ф.

Всем известно без подсказки:

Буква Ф – как ключ из сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.

Филин – два огромных глаза –

Букву Ф напомнит сразу.

Лупоглазый целит взгляд,

Словно фотоаппарат.

В. Степанов

– На что еще похожа буква Ф? (Ответы детей.)

3. Учащиеся печатают букву Ф ф в тетрадях.

• Чтение слов в столбиках,

4. Дети читают и разбирают слова, записанные на доске:

шарф флаг финиш Федя

кофта флажок фигура Ефим

• Чтение

Работа над выразительностью чтения.

Выяснить, как дети понимают фразу: «Все флаги в гости будут к нам».

На болоте две подружки, две зеленые лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались.

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.

5. Дополни слоги до слова.

III. Итог урока.

– О какой букве узнали на уроке?

– Что особенно было интересным?

– Какие задания показались трудными?