МБОУ Чымнайская СОШ Таттинский район Республика Саха Якутия.

Учитель: Саввина Галина Моисеевна.

Тема урока: Согласный звук и буква Дд.

Цель урока: Учить выделятьзвук из слов, давать им характеристику.

Создать условия для открытия спосова обозначения звонкого и глухого согласного звука. Учить составлять модели.

Ход урока:

1.Актуализация знаний.

Делаем звуковой анализ слов дым дом.

2.Этап разрыва между знанием и незнанием.

Составим буквенную модель.

3.Этап целопологания.

Как обозначаем звук Д звонкий, твердый.

В русском языке два разных звука (согласный звонкий, твердый и согласный звонкий, мягкий звук обозначаются одним значком буквой Д (дэ).

4.Этап поиска способа действия.

- Представим себе такую ситуацию: Дед строит дом и ему нужен топор. Как дед поступит? Пойдет искать друга? (Нет он идет к соседям). Правильно ксоседям.

- Может быть и у букв есть такая взаимопомощь, когда соседи помогают друг другу?

- Давайте посмотрим соседей в слове «ДОМ» Рядом с буквой Д стоит буква О. Какую работу она выполняет? (она обозначает гласный звук (О)

Какая буква перед буквой О? Д.

- Значит делаем вывод (буква О выполняет две работы: обозначает гласный звук ( О ) и указывает, что впереди стоит согласный звонкий твердый звук.( д).

- Теперь переходим к слову «ДЫМ».

Одна из работ (обозначает гласный звук ( Ы). остается, вторая работа меняется. (Перед гласной стоит согласный звонкий твердый Д.

- Делаем вывод. Значит, на работу должна выйти другая буква.

- Какая это буква? Это буква Д.

5.Этап моделирования:

Составим модель нашего «Открытия».

6.Этап первичного закрепления:

Составим звуковую и буквенную модели слова. Дима дума.

Как вы думаете звук Д, какой он? Гласный или согласный?

7.Подведение итога:

Что нового узнали на уроке?

Что понравилось?.