Урок № 31 по русскому языку в 8 классе.

Тема: Дополнение. Дополнение прямое и косвенное.

Цели: 1) познакомить учащихся с видами дополнений, 2) научить находить в предложении прямое и косвенное дополнение, определять, чем они выражены; научить отличать инфинитивы в роли дополнений от инфинитивов в роли других частей речи; 3) познакомить с кинопроизведениями Андрея Тарковского, вызвать интерес к дальнейшему, более глубокому постижению творечества гениального режиссера.

План.

1. Организационный момент. 1 мин

2. Проверка домашней работы: 3 мин

1. Упражнение 121 (учебник «Русский язык. 8 класс. Авторы: Л.А. Тростенцова, Т.А. и др.). Назовите в первом предложении второстепенные члены, относящиеся к другим второстепенным членам.

2. Чтение предложений с инфинитивами в роли дополнений, определений, обстоятельств цели.

3. Подготовка к восприятию новой темы.

1. Анализ предложения. 5 мин

- Запись предложения под диктовку

В городе Юрьевце есть тихая улица, на которой все окрашено тоном умиротворенности, покоя: плакучие березки, деревянные дома, выглядывающая из-за деревьев колокольня, - и носит эта улица имя Андрея Тарковского.

- Объясните постановку знаков препинания. (Учитель объясняет постановку тире.)

- Проверьте написанное.

- Подчеркните все слова как члены предложения.

- Что вы знаете об Андрее Тарковском?

2. Слово учителя 2 мин: Андрей Тарковский, сын известного русского поэта Арсения Тарковского, гениальный отечественный режиссер, снискавший славу создателя интеллектуального кино, работавшего при этом на очень разном материале: он снимал фильмы и по военному рассказу, и по литературе жанра фантастика и на религиозно-исторические сюжеты. Сегодня продолжая разговор о второстепенных членах предложения, я бы хотела вас познакомить и с творчеством этого замечательного мастера…

4. Новая тема. «Дополнение».

1. Слово учителя 1 мин: Одним из наиболее значительных произведений в творчестве Андрея Тарковского стал фантастический фильм «Сталкер», снятый по мотивам повести «Пикник на обочине» Аркадия и Бориса Стругацких. Перед зрителями - вымышленный мир безымянных героев (даны только произвища), которые после падения метеорита и полной разрухи пытаются найти в Зоне отчуждения Комнату, исполняющую все желания. Неожиданное решение, принятое героями в тот момент, когда они находят эту Комнату, заключает в себе глубокую философскую мысль об истинном смысле жизни и о счастье человека.

2. Анализ текста. 10 мин.

Вот что сказал сам Тарковский об идее фильма. (Слайд)

Мне важно установить в этом фильме то специфически человеческое нерастворимое неразложимое что кристаллизуется в душе каждого и составляет его ценность. Ведь при всём том, что внешне герои, казалось бы, терпят фиаско на самом деле каждый из них обретает нечто неоценимо более важное веру ощущение в себе самого главного. Это главное живёт в каждом человеке.

- Спишите, расставляя знаки препинания.

- «Кристаллизуется в душе» - объяснить значение этих слов.

• Подберите и запишите однокоренные слова к слову «кристаллизоваться» (Кристалл, кристальный, кристаллический, кристально-чистый). Чем интересно их написание?

• Назовите фразеологизм, который использует Тарковский? (терпит фиаско)Что он обозначает? (Потерпеть фиаско - значит: испытать неудачу, сорваться на пути к цели. Вместе с тем слово «фиаска» по-итальянски означает большую двухлитровую бутыль. Как же могло создаться такое странное сочетание слов и как оно приобрело свой современный смысл?
  
  Этому есть объяснение. Оно родилось из неудачной попытки известного итальянского комика Бианконёлли разыграть перед публикой веселую пантомиму с большой бутылью в руке. После его провала слова «фиаска Бианконёлли» получили значение актерской неудачи, а затем и самое слово «фиаско» стало означать провал.

• Какова его синтаксическая роль? Тип сказуемого? (простое глагольное)

• Подчеркните второстепенные члены в первом предложении. Анализ дополнений. На какие вопросы отвечают дополнения в этом предложении? Что они обозначают? Чем они выражены?

Поговорим подробнее о дополнении.

3. Составление схемы: 5 мин

Дополнение

вопросы косвенных падежей, значение – предмет

выражено любой частью речи, выступающей в роли существительного

Прямое Косвенное

(анализ словосочетаний и предложений)

Получил кинематографическую премию (сущ – В.П., без предлога)

становились заметными событиями культурной жизни страны (род.п.)

У героев нет имен (род. п. без предлога при отрицании)

Размышления о судьбе художника (пр.п.) и т.д.

5. Закрепление.

1. «Иваново детство». Тест. 4 мин (Первый же фильм Тарковского получил приз на Венецианском кинофестивале. Это кинолента «Иваново детство». Узнать о ней мы с можем, работая над тестом, в котором приведены интересные факты об этом произведении.)

В каком (их) из сочетаний слов есть дополнение

1) поставлен по рассказу В. Богомолова «Иван»

2) Иваново детство

3) снят в 1962 году

4) разрушено войной

Найдите прямое дополнение

1) одержим ненавистью к врагу

2) встреча с двенадцатилетним разведчиком

3) Только сны возвращают Ивану отобранное у него «нормальное» детство».

4) разрушение детской психики

Найдите предложение, в котором дополнение выражено инфинитивом

1) Первый полнометражный фильм Тарковский решил поставить по мотивам военной повести.

2) Отомстить врагу за смерть матери – цель жизни Ивана.

3) Лейтенант приказал строптивому мальчишке сначала поесть, а потом доложить о результатах проведенной операции.

В каком(-их ) предложении(-ях) выделенное слово является косвенным дополнением?

1) увидено глазами Ивана

2) кончилось детство

3) не осталось надежды вернуть мать

4) безрассудно готов исполнять любые сложнейшие поручения

2. Творческое задание. 8 мин.

1. Продолжите предложения, добавляя в первом - прямое дополнение, во втором – косвенное.

А. В своих фильмах Тарковский поднимает…

Б. «Иваново детство» - фильм-повесть о…

2. Мини-сочинение

- Какое впечатление у вас сложилось по этим небольшим высказываниям о фильме?

Слово учителя: мы с Вами живем в 21 веке и отделены многими десятилетиями от той войны, которую изобразил Богомолов в своем рассказе, а затем воссоздал на экране Тарковский. Помня о подвиге наших предков, мы, конечно же, хотим оградить молодое поколение от подобной беды. Как вы считаете, нужно ли сегодня школьниками показывать такой фильм, как «Иваново детство»?

- Запишите свой развернутый ответ (3 – 5).

- Подчеркните все дополнения и определите их типы, укажите, чем они выражены.

6. Подведение итогов. 3 мин

- Ребята, что вы сегодня узнали нового о дополнении?

- Возникло ли у Вас после сегодняшнего урока желание познакомиться поближе с творчеством Тарковского? (Ответ аргументировать).

7. Домашнее задание: § 24 (учебник «Русския язык, 8 класс. Авторы: Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженска и др.), упражнение 124, составьте по одному предложению со словами кристалл (кристаллический) и кристальный, используя в одном случае – прямое дополнение, в другом – косвенное.

Используемые материалы (источники):

http://www.tarkovsky.su/

http://www.otrezal.ru/phraseological_dictionary/)

http://na-ogonek.ru/blog/2009-05-30-686

http://azbyka.ru/parkhomenko/foto/index.php?act=viewfoto&id=3116