Внеклассное занятие по русскому языку во 2 «В» классе

«Путешествие в страну Русского языка»

Учитель начальных классов: Рысмендиева Э.Е.

Цель:

Личностные результаты - развитие интереса к глубокому изучению русского языка,  как на уроках, так и во внеурочное время;

Межпредметные результаты изучения русского языка в начальной школе являются: умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач;

Предметные результаты – умение применять орфографические правила, умение проверять написанное.

КВН «По страничкам  русского языка»

Дети

Если ты хочешь судьбу перестроить,

Если не ищешь отрады цветник.

Если нуждаешься в твердой опоре -

Выучи русский язык.( Несиде)

Он твой наставник, великий, могучий,

Он переводчик, он проводник.

Если штурмуешь познания кручи -

Выучи русский язык.( Нариман)

Русское слово живет на страницах,

Мир окрыляющих детских книг.

Русское слово - свободы зарница -

Выучи русский язык.( Эсмира)

Ведущий:

- Ребята, бережно храните все богатство нашего языка. Ведь по тому, как человек говорит, мы сразу легко можем судить о том, с кем мы имеем дело. Учитесь хорошей, интеллигентной речи. Дорожите словом.

- Дорогие друзья сегодня нас с вами ждет увлекательная игра «По страничкам русского языка». Итак, мы начинаем…

Музыка « Учат в школе» Мы начинаем КВН

Ведущий:

- Разрешите представить вам наше уважаемое жюри.

        - Для участия в конкурсе, необходимы команды.

Дети становятся в круг. Учитель раздаёт им зелёные, красные и оранжевые карточки. Учащиеся выбравшие ту или иную карточку по цвету делятся по группам.

      Выбор капитанов: Даётся каждой команде выбрать среди них капитанов команды, если согласны, то показывают «Класс!», если нет, то «Нет!»

        

Ведущий:

        - Первый конкурс «Назови свою команду». На столах конверты со словами, ваша задача из слов выбрать лишнее, это и будет название вашей команды.

Окружности

Земля

Насекомые

Отрезки

Вода

Звери

Треугольники

Песок

Птицы

Прямые

Глина

Рыбы

Буквы

Слова

Звуки

Ведущий:

        - А сейчас второй конкурс «Разминка».

Как называется место, где …

Для 1 команды:

Продают хлеб –

Стригут –

Продают конфеты –

Доят коров –

Для 2 команды:

Спит собака–

Вас лечат –

Дают на время книги –

Зимой выращивают овощи –

Для 3 команды:

Хранят автомобили –

Учат детей –

Дома готовят еду –

Работают клоуны –

(Булочная, парикмахерская, кондитерская, ферма, будка, больница, библиотека, теплица, гараж, школа, кухня, цирк.)

Ведущий:

        - Следующий конкурс «Подбери слова». У каждой команды на столах лежат листы с заданием. В 1 столбик к словам надо подобрать слова-близкие по значению - синонимы, а во 2 – слова-противоположные - антонимы.

Для 1 команды:

Храбрый -

Сытый -

Печальный -

Мокрый -

Стремительный -

Шершавый  -

Для 2 команды:

Надежный -

Жесткий -

Пожилой -

Трудный -

Радостный -

Больной -

Для 3 команды:

Знойный -

Близкий -

Огромный -

Мелкий -

Мощный -

Добрый -

 

Ведущий:

        - Мы продолжаем конкурсную программу для вас, уважаемые знатоки русского языка, и следующий конкурс «Собери рассказ».

Для 1 команды:

Пришла зима.

Затрещали лютые морозы.

Реки, пруды и озера замерзли.

Дети надели теплые шубки и побежали на улицу.

Для 2 команды:

Был теплый день.

Мальчики гуляли в лесу.

Вдруг в кустах они услышали шорох.

Это был колючий ёжик.

Для 3 команды:

Началась игра.

Болельщики замерли на трибунах.

Следует ловкий удар игрока.

И мяч стремительно летит в ворота.

(Предложения приклеиваются на лист и крепятся на доску)

Ведущий:

        - А сейчас конкурс «Забей гол».

сн…говик                        сн…жинка                        н…чное

з…ма                                ж…ра                        б…льшой

зм…я                                н…ра                                с…ва

с…сна                        тр…па                        зв…зда

сл…ды                        ст…рик                        з…ркальный

Дети

В корне часто гласные, 
Хитрые, опасные. 
Слышатся неправильно. 
Есть такое правило,  (Эсмигуль)

Нужно слово изменять – 
Удареньем проверять. 
Буква чтоб коварная 
Стала в нём ударная. (Мухамед)

Но бывает случай сложный, 
Что проверить невозможно. 
Дружим мы со словарём – 
Это слово там найдём. (Кира)

Ведущий:

        - А сейчас конкурс капитанов «Самый ловкий рыбак». Выловить название тех рыб, которые не переносятся, и отнести к жюри.

Карп

Карась

Лещ

Язь

Щука

Окунь

Дети

Если кончилась строка, 
То беда не велика. 
Нужно слово разделить – 
По сло-гам пе-ре-но-сить. (Марина)

На другую строчку. 
Букву – одиночку 
Только ты не отправляй, 
От друзей не отрывай. (Аскер)

Ведущий:

        - Конкурс «Найди ошибку». На листах написал текст с ошибками, ваша задача исправить их.

Стаит марозоная зема. Линиво кружится снижок. Я иду по лисной трапе. На сасне седят птицы. Под карнями сасны нара. Туда видут лисьи слиды.

Один текст на 3 команды.

Дети
Вот ещё один закон. 
Нам предписывает он: 
Имена людей, зверей, 
Все названия морей, (Сулейман)

Городов, озёр и рек 
Должен каждый человек 
С буквы прописной писать 
(С большой буквы начинать). 
Буква эта – главная, 
Потому, заглавная. (Низами)

Ведущий:

Сколько правил! Правил сколько!

С непривычки бросит в дрожь!

Будь внимательным и только!

Все запомнишь, все поймешь.

- Пока жюри подводит итоги нашей игры, предлагаем вашему вниманию сценку.

Вопросительный знак. 

Разные вопросы задаю я всем:

Как? Откуда? Сколько?

Почему? Зачем?

Где? Куда? Какая?

Отчего? О ком?

Что? Кому? Который?

Чья? Какие? В чем?

Вот какой я мастак,

Вопросительный знак. (Эсмира)

Бурным чувствам нет конца:

Пылкий нрав у молодца. (Мои слова)

Восклицательный знак.

 Правильно, ребята!

Обычно в предложении

Стою я для того,

Чтоб выделить волнение,

Тревогу, восхищение,

Победу, торжество…

Мне право от рождения

В грамматике дано:

Где я, то предложение

С особым выражением

Произнестись должно! (Данила)

Загораживает путь,

Предлагает отдохнуть. Мои слова

Дети. Точка.

Точка. У меня особый пост

В самой малой строчке.

Если точка - вывод прост:

Это значит - точка.

Фразу следует кончать,

Если точка рядом.

Точку надо уважать.

Точку слушать надо.

И хотя она твердыня

В книге и в тетради,

Без особого труда

Можно с ней поладить,

Если только мысли нить

От воды избавить,

Если точку не забыть

Вовремя поставить. (Несиде)

Ведущий. А теперь прошу представиться остальных.

Многоточие. 

Я - многоточие.

Обо мне сложены такие строчки:

Стоят три кумушки рядком,

Ведут беседу, но тайком,

Какими-то далекими

Туманными намеками…(Нариман)

Двоеточие. 

Я - двоеточие.

Обо мне говорят так:

Двоеточие глазастое.

Ходит знаниями хвастая:

Так и хочется ему

Разъяснить нам, что к чему. (Мухамед)

Тире. 

Я - тире.

Лягу палочкой на строчку,

Проходите по мосточку. (Зина)

Скобки.

 Мы - скобки.

Словам раскрываем объятья:

Ждем в гости вас, милые братья! (Роза)

Кавычки. 

Мы - кавычки.

О нас есть такие стихи:

Всегда подслушать норовят

То, что другие говорят… (Низами)

Запятая. 

Я - запятая.

Обо мне говорят:

Выйдет на дорожку

Всем подставит ножку.

Но так говорят мои враги.

Я же помогаю людям читать.

Там, где я стою нужно сделать небольшую паузу. (Гёзаль Кожаг.)

Ведущий:

- Знаки нужно уважать,

            Правильно употреблять.

 

Все знаки. Никогда не забывать.

Ведущий:

- Итак, наша игра подошла к концу. Послушаем наше жюри.

Ведущий:

Учите русский годы к ряду,

С душой, с усердием, с умом !

Вас ждет великая награда,

И та награда – в нем самом!

Кому понравился КВН покажите «Класс!»