МИНИСТЕРСВО ОБЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области

«Свердловский областной педагогический колледж»

Внеклассное мероприятие

«Путешествие в страну волшебных слов»

Внеклассное мероприятие

На тему

« Путешествие в страну волшебных слов »

Этим мероприятием мы вместе с учащимися вспоминали, какие существуют «волшебные слова».

Пытались выяснить, как часто они их употребляют в своей разговорной речи, внушали важность им этих слов, чтобы дети никогда не забывали и чаще использовали их. Исходя, из проведенного мероприятия можно было понять, насколько воспитан каждый ребенок.

Содержание:

Этапы мероприятия

I этап: Организационный момент

Деятельность студентов

К проведению внеклассного мероприятия, материал я подготовилась заранее, проверила все оборудование (интерактивную доску, проектор, звук на компьютере). Организовала класс, установила дисциплину. В начале урока раскрыла ясное понимание цели и задач предстоящей работы.

Деятельность учащихся

Поприветствовав меня, дети сразу были мотивированы. Им было интересно, что им приготовили. С нетерпением ждали начала выступления, а после чего с большим любопытством и интересом слушали.

II этап: Проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новым знаниям

Деятельность студентов

Доступно объяснила, почему выбрала именно эту тему. Для проверки знаний учащихся я использовала следующие методы обучения

• Словесный метод: беседа, рассказ, объяснение.

• Наглядный метод: иллюстрации.

Задавая вопросы детям, оценивала для себя их знания в этой области.

Деятельность учащихся

Сопоставляли известный им уже материал с новым. Рассказывали какие «волшебные слова» они знаю, когда применяют и как часто используют их.

III этап: Постановка цели занятия перед учащимися

Деятельность студентов

Сперва, я изучила и разобрала данный материал, поставила цели и задачи, которые на уроке продемонстрировала учащимся.

Цель была мотивировать детей рассказать им, что эти слова играют очень важную роль в жизни каждого человека, что «волшебные слова» нужно как чаще использовать и говорить их искренне.

Деятельность учащихся

Анализировали тему, цель, задачи урока. Пытались внимательно усвоить предложенный им материал и размышляли по заданной теме. Задавали интересующие их вопросы.

IV этап: Усвоение исходных знаний

Деятельность студентов

Я задавала вопросы учащимся, чтобы убедиться, насколько дети поняли суть нашего урока.

Приводила личные примеры, помогающие понять предоставленный материал, чтобы им стало интереснее.

Деятельность учащихся

Учащиеся приводят личные примеры, истории, связанные с новым материалом. Вступают с нами в беседу. Отвечают на вопросы, анализируют ответы одноклассников.

V этап: Первичная проверка знаний

Деятельность студентов

Показала мультфильм на тему пройденного урока, он отображает весь пройденный материал, который мы обговорили с учащимися. Оценивала их ответы, дополнения к уроку, чтобы убедиться поняли ли учащиеся, что я хотела им донести. Диагностировала для себя результаты детей. Анализировала, как они поняли содержание учебного материала.

Деятельность учащихся

Обсуждали изученный материал, отвечали на поставленные для них вопросы. Анализировали мультфильм. Задавали интересующие вопросы. Размышляли по новой теме. Высказывали свое собственное мнение.

VI этап: Обобщение изученного на уроке

Деятельность студентов и деятельность учащихся

Активное участие всего класса в изучении «волшебных слов». Подведение итогов. Вывод о новом материале делали все вместе, было учтено каждое мнение учащегося. Им предоставлялось время поразмышлять самостоятельно. Старалась обучать так, чтобы знания приобрели силу убеждения.