Урок технологии в 3 классе.

Тема: Декоративная посуда.Декупаж.

Цель:  обучение простейшим приёмам начального этапа салфеточной техники “Декупаж” через элементы образного мышления.

Задачи:

Обучающие:
Расширить кругозор учащихся в процессе изучения данного вида прикладного творчества

Развивающие:
Развивать наглядно-образное мышление, познавательный интерес, рациональное использование времени и памяти, точность движений, художественный вкус, творчество.

Воспитывающие:
Воспитывать художественный вкус и творческое отношение к работе, настойчивость в достижении цели, аккуратность, бережливость, сознательное выполнение правил безопасности при работе с режущими, колющими предметами и лаком.

Планируемые результаты: 

Предметные:

• Умение работать в технике «Декупаж»

Познавательные:

• Умение перерабатывать полученную информацию

• Умение делать выводы, обобщать, классифицировать

Личностные:

• Умение быть толерантным к чужому мнению

• Умение быть настойчивым в достижении цели

• Умение быть доброжелательным к окружающим

Регулятивные:

• Умение ставить себе конкретную цель

• Умение планировать свои действия

Коммуникативные

• Умение оказывать поддержку друг другу

• Умение задавать предметные вопросы

оборудование:  компьютер, образцы готовых работ, стеклянные тарелки, стеклянные кружки, гуашевые краски, клей ПВА, трёхслойные целлюлозные салфетки, кисточки, ножницы,маркер.

Подготовительная работа: ознакомиться с техникой «Декупаж». Материал находится в электронном журнале.

Ход урока:

1. Организационный момент (проверка готовности к уроку, один из учеников называет необходимые школьные принадлежности, остальные учащиеся проверяют и садятся на места те, у кого есть всё в наличии).

2. Актуализация знаний

- У каждого на парте лежит лист с частью какого-то слова. Давайте эти слова соберём. (Обучающиеся встают с мест и ищут свою «половинку». Те, у кого получилось, парами встают в свободном пространстве класса.)

«Распавшиеся» слова:

• Салфет-ка

• Плас-тилин

• Кар-тон

• Украше-ние

• Фран-ция

• Шиш-ки

• Ва-та

• Посу-да

• Аппли-кация

• Ори-гами

• Нит-ки

• Картин-ка

-Обязательно запомните, у кого половинка вашего слова. Остантесь те, из вас, чьи слова подходят для описания техники «Декупаж», остальные занимают свои места.

-Докажите, что слова выбраны вами верно.

- Где можем найти значение слова декупаж?

-Определите тему урока. Поставьте цели.

- Составим инструкцию по выполнению работы (работа в парах)

Обучающиеся получают карточку с этапами работы в технике «Декупаж», цифрами необходимо указать правильный порядок работы

• Высушить изделие

• Выбрать нужную салфетку: расцветка, мотив

• Смазать картинку клеем

• Вырезать подобранный рисунок

• Отделить от салфетки только верхний слой с рисунком

• Разглаживать картинку кистью от центра к краям, не сильно нажимая, чтобы не порвать рисунок.

• Покрыть лаком

• Нанести контур при помощи губки

• Приложить картинку к предмету декупажа и остаться полностью довольным от того, как это выглядит

(После обсуждения на слайде появляется инструкция по выполнению работы)

3. Физкультминутка

В классе развешаны таблички с рефлексивными утверждениями:

• Я всё понял, могу работать самостоятельно

• Я не разобрался

• Я понял, но у меня остались вопросы

• Я понял и могу объяснить другим

Обучающимся предлагается встать с мест и подойти к соответствующей табличке.

- Посмотрите, кто сможет оказать вам помощь, если возникнут затруднения.

4. Применение полученных знаний

-повторим технику безопасности при работе с ножницами и клеем

Обучающиеся выполняют работу в технике «Декупаж» на стеклянных кружках.

- Давайте напишем «С Новым годом!»

-Разберём встретившиеся орфограммы

Обучающиеся работают маркером.

5. Подведение итогов

Обучающимся предлагается подарить своё изделие тому однокласснику, с которым собралось слово в начале урока.

6. Домашнее задание.

Покрыть изделие лаком.

Спросить про ……..