Урок по технологии в 3 классе.

«Мудрая сова»

1. ФИО автора материала: Петрова Галина Владимировна.

2. Место работы: Волгоградская область, г. Камышин,

МБОУ СОШ № 7

3. Должность автора: учитель начальных классов.

Урок по технологии в 3 классе

Тема урока: аппликация в технике мозаика «Мудрая сова».

Цель: выполнить групповую работу в технике мозаика «Мудрая сова».

Задачи урока:

Обучающая:

• Способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства – мозаике.

• Ознакомить учащихся с техникой выполнения мозаики.

Развивающая:

• Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка;

• Развивать интерес к предмету;

• Развивать у учащихся навыки и умения работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук.

Воспитывающая:

• Воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение работать в коллективе.

Методическое оснащение урока:

• Образцы объектов труда.

• Шаблон-трафарет.

• Оборудование и инструменты: салфетки, картон, клей ПВА, ножницы.

• Презентация Microsoft Office Power Point

Словарная работа:

• Мозаика - это особый вид искусства, которая создается из долговечных материалов: маленьких камешков или непрозрачного цветного стекла – смальты;

• декоративно-прикладное искусство (создание художественных изделий, имеющих практическое применение.) Декоративный – служащий для украшения, красочный, эффектный (толк. слов.)

Тип урока: ОНЗ

1. Мотивация к учебной деятельности.

- Ребята, какой сейчас месяц? Верно, декабрь.

А декабрь – это начало какого времени года? (Зимы)

Зимой мы все и взрослые и дети с нетерпением ждём самый веселый, самый любимый праздник в году. (Новый год).

- Ребята, а вы любите праздник Новый год? Почему вы его любите? Расскажите, как вы готовитесь к нему.

На уроках технологии до конца 2 четверти мы будем изготавливать новогодние подарки и украшения.

- А для чего они вам нужны? (поздравить, подарить, украсить свой класс)

- Но гораздо больше радости вашим близким принесут подарки, сделанные своими руками.

1. Актуализация знаний.

Установите соответствие между изображением и техникой изготовления.

- Ребята, что вы заметили? Какой вопрос возникает? Проверка по эталону Слайд 1

Ответы детей: (каждая аппликация получила свое название, кроме одной работы).

Возникла проблемная ситуация:

- Это новая техника, которую мы еще не знаем; работа в такой технике, в которой мы еще не работали.

- Что вы можете сказать о ней? В чем ее особенность? (Выполнена из бумаги …)

Цель: Узнать как называется эта техника?

Тема урока: ?

Определить в какой технике мы будем работать нам поможет кроссворд. Слайд 2

1. Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная... (Бумага)

2. Много делать мы умеем:
Стричь, кроить и вырезать.
Не играйте с нами, дети:
Можем больно наказать! (Ножницы)

3. Школы – не простые здания,
В школах получают … (Знания)

4. Черный Ивашка, 
Деревянная рубашка, 
Где носом пройдет – 
Там заметку кладет. (Карандаш)

5. Любят труд, не терпят скуки,
Всё умеют наши ... (Руки)

6. Я предмет для школы важный. 
Чтобы сделать куб бумажный, 
Самолёт, картонный дом, 
Аппликацию в альбом, 
Ты меня не пожалей. 
Я – липучий, вязкий... (Клей)

7. Линию прямую, ну-ка, 
Сам нарисовать сумей-ка! 
Это сложная наука! 
Пригодится здесь... (Линейка)

А теперь прочтем слово, которое получилось по вертикали. (Мозаика)

Тема урока: аппликация в технике мозаика. Слайд 3

Словарная работа. Слайд 4

Мозаика – это искусство создания изображений, выложенных из разных материалов – камень, керамика, стекло, яичная скорлупа, бумага и др.

Декоративно-прикладное искусство – создание художественных изделий, имеющих практическое применение. Декоративный – служащий для украшения, красочный, эффектный.

- Эта техника, пришла к нам из глубины веков. Мозаики набираются из кусочков, которые имеют простую геометрическую (римская, византийская, венецианская мозаика) или сложную, вырезанную по шаблону форму (флорентийская мозаика) и закрепляются в слое извести, цемента, мастики или воска. Слайды 5-10.

Родоначальником мозаики в России был Михаил Васильевич Ломоносов. Слайд 11

- Сегодня на уроке вы выполните очень интересную работу, а объект труда узнаете, отгадав загадку:

Угадайте, что за птица,

Света яркого боится,

Клюв крючком, глаза пятачком,

Ушастая голова – это…? (Сова)

- Символом чего является сова? Слайд 12

СОВА — символ мудрости, олицетворение знаний, человеческого опыта. Сова способна видеть в темноте, чувствовать, понимать и предсказывать события. Она олицетворяет духовную мудрость, ясновидение и спокойствие. Символ мудрости, духовности и интуиции. Помогает стать мудрее, духовнее и развить интуицию. Эти три качества абсолютно необходимы в жизни, чтобы всё делать правильно и побеждать.

Что необходимо вам для работы? Как вы будете действовать? (Необходимо составить план работы) Слайд 13

План работы

1. Обсуждение вариантов работы.

2. Подготовка материала и правила безопасной работы.

3. Выполнение деталей для композиции.

4. Сборка изделия.

5. Демонстрация изделия.

Слайд 14. Аппликация в технике мозаика «Мудрая сова»

Слайд 15. 2 шаг. Подготовка материала и правила безопасной работы. Слайд 16-19

Слайд 20. 3 шаг. Выполнение деталей для композиции. Слайд 16-19 Учитель рассказывает и показывает выполнение основных деталей. Дети повторяют за ним. Возьмите 1 салфетку любого цвета, отрезаем 1 полоску, скатываем тугой шарик.

Слайд 20. 4 шаг. Сборка изделия.

Самостоятельная работа (работа в группах). (План работы- слайд 25 и 26 критерии оценивания)

Дети в группах при помощи клея ПВА выкладывают на шаблон-трафарет скрученные шарики, которые у них получились. Слайд 27

Слайд 28. 5 шаг. Сборка изделия.

Слайд 28. Оценка результатов деятельности. Демонстрация изделия.

Критерии оценивания.

1. Аккуратность

2. Цветовое решение

3. Оформление (творчество)

Очень красивые и разные совы у вас получились!
Кому бы вы хотели подарить свою аппликацию?