Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

им. А.Я. Першина

г. Благовещенск РБ

Урок технологии

на тему:

3 КЛАСС

Составила

Иконникова Наталья Юрьевна

учитель начальных классов

МОБУ СОШ №4 им. А.Я. Першина

2014 год

Тема урока: «Подарочный декоративный конверт»

Категория детей: 9-10 (лет) 3 класс

Вид учебного труда: работа с бумагой, изгибание части детали.

Объект труда: подарочный декоративный конверт

Цели деятельности педагога: создать условия для ознакомления с историей конверта; научить складывать конверт способом оригами и украшать его при помощи квиллинга; способствовать развитию речи.

Задачи урока:

Образовательные: 

• уточнить представления детей об обработки бумаги способом «оригами»;

• познакомить с приёмом обработка бумаги приёмом «квиллинга»;

• показать и научить изготавливать подарочный конверт из бумаги;

• повторить свойства бумаги;

• углубление и развитие знаний и умений учащихся, связанных с первоначальными приемами обработки бумаги;

• углублять знания об истории предметов.

Воспитательные: 

• воспитывать любознательность, эстетические чувства;

• воспитывать аккуратность и правильное отношение к труду;

• воспитывать интерес к прошлому;

• воспитывать желание учиться и делать открытия;

• воспитывать умение слушать других и приходить им на помощь.

Развивающие:

• развивать фонематический слух, внимание, память, речь, глазомер, интеллектуальное мышление (сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы);

• развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций;

• развивать коммуникативные навыки и способности учащихся посредством индивидуальных и коллективных форм работы;

• научить применять изученный материал в повседневной жизни;

• развивать эмоции, творческие способности, словарный запас.

Оборудование:

• подборки стихов, сказок, загадок на тему;

• фотографии и другие изображения конверта;

• запись классической музыки;

• карточки для самостоятельной работы;

• компьютер;

• мультимедийный проектор;

• презентация Power Point  к уроку.

• для учителя: образец конверта целый и заготовка, розовая и голубая цветная бумага, 6 полосок 1×10 см из цветной бумаги , ножницы, клей, кисточка для клея;

• для учащихся: голубая цветная бумага, 6 полосок 1×10 см из цветной бумаги, ножницы, клей ПВА, кисточка для клея, тряпочка, клеенка.

Планируемые результаты

• Предметные:

научатся изготовлять декоративный подарочный конверт без использования клея способом оригами и оформленный при помощи квиллинга.

• Метапредметные:

Регулятивные: умение ставить цели и следовать им в учебной деятельности; контролировать свою деятельность по результату; умение планировать деятельность и оценивать;

Познавательные: общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения учебных задач; предметные - знакомиться с приёмом «квилинг»; закрепить знания по технике безопасности и приемы работы ножницами;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества - задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; высказывать своё мнение в устной форме и обосновывать его.

• Личностные:

самоопределение - проявляют положительное отношение к школе; смыслообразование — осознают значение учебной деятельности; нравственно-этическая ориентация - выражают эмоционально-нравственную отзывчивость.

Межпредметные связи: технология, окружающий мир, русский язык

ХОД УРОКА

Этапы урока

Цель этапа.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методические указания

I.

Организация класса.

(1 мин)

Психологичес-кий настрой на урок

(Личночтные УУД)

Уметь организовывать себя в начале урока (Регулятивные УУД)

- Здравствуйте!

- Повернитесь все друг к другу,
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите,
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: "Ура!"
Игры начинать пора!
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте.

- Тихо сели.

Слайд № 1

Слайд № 2

Дети выполняют соответствующие действия.

II.

Введение

в тему.

(1 мин)

Уметь организовывать себя в начале урока (Регулятивные УУД)

- К нам на минутку заглянул житель села Простоквашино. Кто вспомнит его профессию?

- Чем занимаются почтальоны?

- Молодцы! А сейчас отгадайте загадку:

Без крыльев, а летит, без языка,

а говорит.

- Скажите, чтобы отправить письмо, что человеку необходимо?

- Почтальон

- …

-Письмо

- Конверт

Слайд № 3

III.

Целеполага-ние

(3 мин)

Умение ставить и принимать учебные цели;

мотивация учебной деятельности учащихся

(Предметные, метапредмет-ные:регулятив-ные УУД)

- Сегодня мы с вами изготовим конверт своими руками. Конечно, сейчас в век высоких технологий есть электронная почта, которая в считанные минуты доставит наше письмо на другой конец земного шара, но вот раньше…

- Оказывается, много лет назад письма в почтовые конверты не вкладывали, а аккуратно складывали и заливали сургучом или воском. Это делалось для того, чтобы невозможно было вскрыть письмо незаметно.

- Первые конверты появились в английском городке в начале XVIII века, их придумал владелец магазина Бревер, который торговал писчебумажной продукцией. Сначала это были специальные пакеты, которые он бесплатно раздавал с листами бумаги. Такая новинка очень понравилась покупателям. Это натолкнуло его на изобретение машины, которая изготовляла бы пакеты, позднее конверты.

- Конверты были разного цвета, формы, на них ставили гербовые печати, приклеивали специальные марки.

- Вспомните, какой формы были письма от солдат с фронта в годы ВОВ?

- А вот простых прямоугольников люди боялись, т. к. в них приходили похоронки на близких.

- Треугольные

Слайд № 4

Слайд № 5

Показ образца треугольного фронтового письма

IV. Актуализа-ция знаний.

(4 мин)

Учебные исследования.

Знакомство с

изделием;

развитие познаватель-ных интересов и учебных мотивов;

умение контролировать свою деятельность.

(Предметные, метапредмет-ные, личностные УУД)

Подведение под понятие; умение делать выводы в результате наблюдений.

(Метапредметные:регулятив-ные,познавате

льные,коммуни-кативные УУД)

- В наше время тоже изготовляют конверты различной формы, цвета, размера, фирменные конверты на заказ.

Но как приятно получить конверт, сделанный с любовью своими руками…

- Какие материалы нам понадобятся для работы?

- Какие инструменты будут нужны?

- А ещё, вот такие зубочистки. Зачем? Узнаем чуть позже.

- Конверт мы будем складывать способом ОРИГАМИ. Кто объяснит, что такое оригами?

- Украшать наш конверт мы будем при помощи КВИЛЛИНГА. Что это такое?

Это бумагокручение  — искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги.

- Прежде чем приступить к работе вспомним правила рабочего человека.

- Правила работы с ножницами, клеем, зубочистками.

- Цветная бумага

- Ножницы, клей

- Понятие оригами пришло из японского языка. Японцы и были основателями этого вида искусства. В буквальном смысле оно означает «сложенная бумага».

-…

- Соблюдай порядок на рабочем столе.

- …

Слайд № 6

(пустой)

Показ образца изделия

Учитель показывает зубочистку

Слайд № 7

Слайд № 8

Слайд № 9

V. Физминутка

(3 мин)

Здоровье сбережение; умение контролировать свои действия

Мультимедийная физминутка

Дети выполняют соответствующие движения

Слайд № 10

VI. Применение знаний и умений в новой ситуации

(21 мин.)

Практическая работа.

Изготовление подарочного декоративного конверта

Умение работать по плану и контролировать свою деятельность; развитие навыков самооценки.

(Личностные, метапредмет-ные:регулятив-ные,познавате

льные,коммуни-кативные УУД)

- Составим план работы. Что изготовим сначала? Потом?

- Понадобится ли нам клей для изготовления конверта?

- Как соединены детали отделки с конвертом?

-При помощи чего?

- При выполнении работы помните о ТБ, соблюдайте порядок на своём рабочем месте.

- Изготавливаем конверт…

- Отложите пока свои конверты в сторону.

- Изготавливаем заготовки для отделки конверта (квиллинг). Нам понадобятся: полоски из бумаги, зубочистки и клей.

-А сейчас вы можете оформить свои конверты, приклеив украшения.

ПЛАН РАБОТЫ:

1)изготовление конверта (оригами);

2)изготовление заготовок для отделки конверта (квиллинг);

3)декоративная отделка конверта.

- Нет

- Неподвижно

- Клея

1.

2-5.

Слайд № 11

Слайд № 12

(пустой)

Самостоятельная

работа детей под руководством учителя

Оказание индивидуальной помощи.

Слайд № 13, 14

После выполнения работы оформляется выставка изделий.

Слайд № 15

(пустой)

Для тех детей, которые быстро справились с поделкой, предлагается на листочке написать письмо- поздравление

VII.

Контроль усвоения

(5 мин)

Обсуждение допущенных ошибок и их корректировка

(регулятивные,познаватель-ные, коммуни-кативные УУД)

- Посмотрите, какие красивые конверты у вас получились! Скажите, какие праздники у нас приближаются?

- Вы можете написать поздравительное письмо своим папам и дедушкам, мамам и бабушкам и вложить их в такие красивые конверты.

- Вспомните, как правильно оформить письмо?

- 23 февраля и 8 марта

- Письмо должно начинаться с обращения, кому оно предназначено.

- Заканчиваться письмо должно подписью от кого оно.

Если осталось время предлагается на листочке написать письмо- поздравление

VIII.

Итог урока

(1 мин)

Закрепление изученного материала; развитие навыков самооценки.

(Личностные, предметные, метапредметные:регулятив-ные УУД)

- Вот и подошёл к концу наш урок.

- Чему вы научились….

- Я научился …

- Я узнал…

- Я понял …

- Я смог…

слайду № 16

IX.

Рефлексия

(1 мин.)

Развитие навыков самооценки

(Личностные, метапредметные:регулятивные УУД)

- Вы все хорошо работали.

Я думаю, что каждый может сказать себе:

я думал,

я старался,

я делал открытия,

я молодец!

Слайд № 17

Литература

• Бесова М.А. Шутки, игры, песни соберут нас вместе. Ярославль: Академия развития, 2000.

• Жиренко О. Е. Классные часы по  этическому и эстетическому воспитанию. М.: ВАКО, 2007.

• История конверта Submitted by Ольга Григоренко on Tue, 2012-04-24 08:44

• Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей. Чудо – всюду. Мир вещей. / Я.: Академия развития, 1998.