Конспект урока по Алгебре "Корень и его свойства" 8 класс

План- конспект урока

Корень и его свойства

(Тема урока)

ФИО (полностью):

Никитина Людмила Анатольевна

Место работы:

МБОУ «Кадетская школа» Чистопольского муниципального района г. Чистополь

Должность:

учитель

Предмет:

математика

Класс

8 класс

Тема и номер урока в теме

Корень и его свойства

Базовый учебник

А.Г. Мордкович,. Алгебра, 8 класс

8. Цель урока: обобщить и привести в систему имеющиеся знания по теме “Корень и его свойства,; помочь учащимся выявить и устранить пробелы в знаниях по теме;

9. Задачи:

- обучающие:

Систематизировать, расширить и углубить знании и умения учащихся применять свойства корней в решении задач.
Способствовать развитию наблюдательности, умению анализировать, сравнивать, делать выводы.
Побуждать учеников к само- и взаимоконтролю, вызывать у них потребность в обосновании своих высказываний.
Закрепить правила нахождения и вычисления корней;
Сформировать навыки вычислительных задач с корнями;

Обогатить математический язык и расширить кругозор.

-развивающие:

Развитие логического мышления;
Развитие интеллекта через заучивание математических терминов;
Развитие навыков самоорганизации;
Развитие воли через задание посильной сложности;
Развитие навыков работы на компьютере.

-воспитательные :

Воспитывать аккуратность записей;
Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний
Формы работы учащихся :индивидуальная, групповая
Необходимое техническое оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор
Структура и ход урока

№

Этап урока

Название используемых ЭОР(с указанием порядкового номера из Таблицы 2

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

Организационный момент

СЛАЙД 1:

(Дата урока и тема)

Корень и его свойства

Учитель сообщает во вступительном слове тему и цель урока.

«Математика настолько серьезный предмет, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным». Б. Паскаль (слайд 2). И поэтому мы проведем обзор математического журнала «Квадратный корень и его свойства» (слайд 3).

Учащиеся проверяют готовность рабочего места, после приветствия занимают его. Дети делают соответственную запись в тетрадь и подписывают оценочный лист.

2 мин

Повторение. Актуализация опорных знаний.

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень(N191884)

(Теория)

Изложение материала с помощью демонстрации

Первая страница журнала – «ВСПОМНИ»

(теория ЭОР)

(устный счет). слайд 4.5)Полетное повторение.

1)Задание: вычислить;

2)Задание: найдите пары «Выражение и его значение»

(слайд 6);

3) Найдите пары: «Функция и ее график» (покажите стрелками);(слайд 7)

Для пятого графика запишите функцию. (Ответ: у = – 2),

Учащиеся устно отвечают на вопросы (получая жетончики)

Учащиеся заполняют таблицу на интерактивной доске;

Учащиеся показывают соответствие стрелками на доске;

Учащиеся записывают для данного графика функцию.

В оценочный лист ставят полученные баллы за устную работу.

10 мин

Проверка усвоенных знаний

Тест.

Закрепление умений находить квадратный корень(N191888)

Контроль за ходом выполнения теста

Учащиеся работают

аа компьютерах

10 мин

Углубление знаний

Третья страница журнала: «ПОИСК» (слайд 8)

Рекомендация: запишите формулу в справочник.

Решим пример используя данную формулу.

Найти квадратный корень из 1700.

Д/З: Найдите квадратный корень из 2600.

Ученик рассказывает о возникновении корня и показывает формулу для извлечения корня из любого целого положительного числа. (слайд 12)

Учащиеся записывают новую формулу в справочник.

5 мин

Работа над теоретическим блоком темы.

Четвертая страница: «ЭРУДИТ»

Задание: разгадайте кроссворд (слайд 9). Проверка знаний теоретического материала. В результате получаем ключевое слово: МОЛОДЦЫ.

Учащиеся вписывают ответы

зарабатывая баллы

6 мин

Подведение итогов урока.

Подумайте, насколько хорошо вы усвоили тему “Корень и его свойства”.

И постарайтесь ответить на вопросы по данной теме. учитель делает вывод о том, насколько усвоена тема и устранены пробелы в знаниях.

Учащиеся отвечают на итоговые вопросы, получая жетоны.

3 мин

Объяснение домашнего задания

Учитель подробно останавливается на задании требующего творческого подхода (записанного ранее в тетради) ,задает номера из учебника

Дополнительно № 624. Слайд 10

Учащиеся записывают д/задание в дневник

2 мин

Оценивание работы с помощью сигнальных карточек-картинок

Оцените степень усвоения темы урока. Если вы все поняли, то на сигнальной карточке в виде желтого солнышка напишите фамилию, а если что-то осталось непонятым, то выберите красное сердечко. Соберите все баллы свои за урок. Выведите оценку урока и поставьте.

Учащиеся оценивают свою работу подсчитывая баллы, выставляют оценку за урок в сигнальную карточку и в дневник.

2 мин

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!!

(слайд 11)

Учитель благодарит класс за работу, прощается с детьми.

Все сегодня поработали хорошо. Спасибо за работу!

Учащиеся приводят в порядок рабочее место и прощаются с учителем.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)