Вирусы

(урок в 9 классе).

Тема: Вирусы.

Цель урока: Сформировать знания о вирусах как неклеточной форме жизни, их строении, особенностях жизнедеятельности и размножения.

Оборудование: таблица «Вирусы».

Тип урока: урок изучения новых знаний (урок - лекция).

Ход урока:

1. Организационный момент.

Объявление темы занятий, цели.

2. Изучение нового материала.

План лекции:

• История открытия вирусов.

• Сходство вирусов с живыми организмами.

• Отличие вирусов от живых организмов.

• Специфические черты вирусов.

• Строение вирусной частицы.

• Формы вирусов.

• Классификация вирусов.

• Жизненный цикл вируса.

• Способы передачи вирусов.

• Эволюция вирусов.

1. История открытия вирусов.

1892 год – Дмитрий Иосифович Ивановский изучал болезнь табака (мозаичная болезнь). Он выжал сок из пораженных листьев, пропустил этот сок через пористый фильтр из обожженной глины. Отверстия в фильтре были меньше бактерий , бактерии не проходили, однако этот сок не утратил заразных свойств.

Д.И. Ивановский назвал болезнетворное начало «фильтрующимся вирусом». Через 7 лет микробиолог Мартин Бейеринк ввёл этот термин в научный обиход.

От латинского «вирус» - яд. А вирус табачной мозаики сейчас один из самых изученных (ВТМ).

Вирусы входят в царство Vira.

2. Сходство вирусов с живыми организмами.

• Способность к размножению.

• Наследственность.

• Изменчивость.

• Характерна приспособляемость к меняющимся условиям окружающей среды.

• Экологическая ниша в природе.

3. Отличие вирусов от живых организмов.

• Во внешней среде имеют форму кристаллов, не проявляя никаких свойств живого.

• Не потребляют пищу.

• Не вырабатывают энергию.

• Не растут.

• Нет обмена веществ.

• Имеют неклеточное строение.

4. Специфические черты вирусов.

• Очень маленькие размеры.

• Простота организации (нуклеиновая кислота + белки).

• Занимают пограничное положение между неживой и живой материей.

• Высокая скорость размножения.

• Носитель наследственной информации или ДНК, или РНК.

• Отсутствие рибосом.

5. Строение вирусной частицы.

В клетке хозяина находятся в виде молекул нуклеиновой кислоты. В свободном состоянии – в форме вириона.

Вирион – свободноживущая форма вируса, которая состоит из молекулы нуклеокислоты и окружающей её оболочки (капсида), образованного из большого числа белковых молекул.

Строение ВТМ – стр.38 рис.16.

6. Формы вирусов.

• Палочковидные (ВТМ).

• Пулевидные (вирус бешенства).

• Сферические (полиомиелит, ВИЧ).

• Нитевидные (филовирусы).

• В виде многогранников.

7. Классификация вирусов.

- Вирусы с оболочкой:

1. ДНК – двунитевые.

2. РНК – однонитевые.

- Вирусы без оболочки:

1. ДНК – содержащие

А) двунитевые.

Б) однонитевые.

2. РНК – содержащие

А) двунитевые.

Б) однонитевые.

8. Жизненный цикл вируса.

• Внеклеточная или покоящаяся фаза (вирусные частицы или вирионы).

• Внутриклеточная фаза (размножающаяся).

9.Способы передачи вирусов.

А) в клетках животных мембрана способна к пиноцитозу и фагоцитозу. Поэтому вирусы заглатываются вместе с питательными веществами.

Б) вирус бешенства путешествует по контактам, так как нервные клетки соединены друг с другом путём отростков.

В) вирус гриппа разжижает защитную слизь в дыхательных путях – отсюда насморк.

10.Эволюция вирусов.

Вирусы появились вместе и рядом с клеточной жизнью.

Эволюция вирусов полна загадок и парадоксов, которые могут поставить в тупик даже самого смелого фантаста.

3. Закрепление изученного материала.

Ответьте на вопросы 1 3 , стр. 29 учебника.

4. Домашнее задание: § 1.9, подготовиться к контрольной работе по теме «Молекулярный уровень жизни».