Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Станция юных натуралистов п. Солнечный Хабаровского края. 2013 год.

Операция «Лист, лист, лист…» для младших школьников.

Подготовила: педагог дополнительного образования Войтова Галина Викторовна

Цель: Развивать эстетическое восприятие природы, творчества и бережного отношения детей к окружающей среде. Совершенствовать различные виды деятельности (наблюдения, элементы игровых технологий, творческие задания).

1. Научно-поисковая деятельность. Выяснение «Почему желтеют листья», «Листопад», «Зачем деревья сбрасывают листву» Специально подготовленные выступления детей. Рефераты.

1.1. Игра «Узнай дерево по листу»

Один ребёнок называет характерные признаки листа (форма, размер, рисунок края, поверхность на ощупь), а остальные по описанию узнают, с какого он дерева. После этого ребёнок демонстрирует загаданный лист.

1.2. Игра «Найди и назови»

Ученики слушают и выполняют задания педагога.

Группа делится на подгруппы по 2-3 человека, и даются им разные задания.

Примеры заданий:

1. Принесите жёлтые листья и найдите дерево, на котором они росли ;

2. На каком из деревьев больше всего жёлтых листьев, а на каком – меньше всего?

3. Найдите вблизи самое высокое и самое низкое дерево. Как они называются?

4. Найди дерево с гладкой и шероховатой корой?

5. На каком дереве больше зелёных (жёлтых, красных) листьев?

6. Найдите листья с разными наростами (галлами)? (Определить, кто в них живёт).

1.3. Игра «Умный словесник» (Техника проведения таже).

Что можно сказать о листьях осенью? ( желтеют, опадают, кружатся, засыхают, осыпаются, замерзают, шелестят, шуршат).

Листья растения, дерева, куста – (листва).

Опадание листьев осенью – (листопад).

Физкультминутка.

Листья осенние тихо кружатся, (покружиться)

Листья нам под ноги тихо ложатся, (присесть)

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружиться хотят. (Водят руками по полу влево-вправо)

1.4. Кто живёт в опавших листьях? (наблюдения за насекомыми)

Задание:

1. поискать в опавшей листве (и под ней) различных животных;

2. рассмотреть их визуально и с помощью лупы;

3. собрать сухие листья и просеять их через крупную решётку;

4. какие животные встречаются в опавшей листве;

5. почему они поселяются в опавшей листве;

какие птицы и звери кормятся среди опавшей листвы, что их туда привлекает (семена,

плоды, насекомые)?

1.5. Конкурс «Самый-самый» (большой, красивый, красный, маленький).

1.6. Реферативные выступления детей.

1.7. Осторожно, грибы!

Найти различные виды грибов, растущих на земле, на листьях, пнях, стволах и сухих ветвях деревьев. Показать детям разные места обитания грибов. Объяснить отличия съедобных грибов от ядовитых. Польза ядовитых грибов в жизни природы.

Игра «Умный словесник»

1. Какие грибы имеют в своём названии «Р». (Боровики, грузди, рыжики, сыроежки, подберёзовики, чернушки и т.д.)

2. Особое растение, у которого нет корней, стеблей, листьев, цветов, семян. (Гриб)

3. Тёплый летний дождик. (Грибной дождь).

4. Пункт по засолке и маринованию свежесобранных грибов (Грибоварня).

5. Кто больше назовёт грибов.

1.7. Заготовим корм для птиц!

Собрать семена и плоды различных растений, которые можно использовать в зимней подкормке птиц. Собрать в приготовленные пакетики.

II. Самостоятельная деятельность.

2.1. Наблюдение за наступлением осени

Задание: вспомнить выбранное дерево. В карту фенологических изменений записать даты, когда:

1. появились первые жёлтые или красные листья?

2. окраска всех листьев на дереве поменялась?

3. на дереве осталось совсем мало листьев?

4. дерево полностью сбросило листву?

Каждое наблюдение следует сопроводить цветным рисунком этого дерева, где видно, как наступает осень.

2.4. Задание «Раскрась осенний лист!»

После экскурсии раскрашиваем листья тех растений, с которыми ребята познакомились на экскурсии. Образцы смотреть ниже.

К сведению педагога:

БЕРЕЗА - одно из самых красивых и поэтических растений русского леса. Это быстрорастущее светолюбивое дерево с густыми резными листьями на тонких поникших ветвях к 40-50 годам достигает 25-30 метров высоты.

ДУБ - На земном шаре насчитывается до 600 видов дуба, у нас в стране - до 20 видов. Один из них черешчаный, или летний (семейство буковых) занимает основную площадь дубрав.

ОСИНА - один из видов тополей. Осина быстрорастущее двудомное дерево 20-30 метров высоты, живет до 80-100, а иногда и более лет. Ствол прямой, полодревесный.

РЯБИНА - небольшое дерево семейства розоцветных с округлой компактной кроной, с белыми цветками весной и с красно-оранжевыми гроздями свисающих плодов осенью.

ТОПОЛЬ - род листопадных деревьев, семейства ивовых. Отличается необычной быстротой роста, деревья крупных размеров (25-30 м), ствол сравнительно стройный, со светло-серой корой, крона раскидистая, листья чаще яйцевидные; тополь неприхотлив, легко размножается семенами и черенками.

ВЯЗ. Из семейства ильмовых наибольшее распространение имеет вяз гладкий. В первые годы растет очень быстро, к 40 годам достигает максимума-20-30 метров высоты и свыше одного метра .

ЛИПА. Род лип насчитывает несколько сот видов. В России наиболее распространена липа мелколистная - дерево до 30 метров высоты, до одного метра диаметром. Живет она 300-400 лет, а иногда и более.

ОЛЬХА (черная или клейкая) названа так за темный цвет коры старых деревьев и за то, что молодые почки, побеги и листочки липкие. Это - быстро растущее дерево семейства березовых. К 10 годам достигает 10-12 метров, к 50 годам имеет высоту до 30 метров, диаметром - 40-60 сантиметров, живет до 100- 300 лет, цветет ранней весной буро-коричневыми сережками.

Лист дерева - один из самых изменчивых и интересных органов, когда-либо созданных природой. Классическая форма листа - плоская пластинка, узкая или широкая. Лист соединяется со стеблем в точке, называемой узелком, при помощи черешка, имеющего различную длину. По форме листовая пластинка может быть цельной с ровными краями (как у магнолии), либо у нее могут быть зазубренные края, как у каштана или вишни. Если на черешке имеется лишь одна листовая пластинка, то такой лист называют простым. Иногда на одном черешке располагается несколько листочков, соединенным с общим (стержневым) черешком с помощью черешков. Такие листья называют сложными. Сложные листья, к примеру, характерны для робинии (одной из разновидностей белой акации).

По форме листа несложно определить многие виды растений.

На данном уроке представлены рисунки листьев, цветов, крон деревьев распространенных на территории Хабаровского края.

Лист березы.

Лист рябины.

Лист клена.

Лист тополя.

Лист каштана.

Лист дуба.

Веточки.

Берёза Боярышник

Клён.

Тополь Рябина

Липа

Дуб.

Ольха

Ясень.

Сирень.

Список использованной литературы:

1. Иванова, А. И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду: Мир растений. — Москва: Творческий Центр "Сфера", 2007.

2. Молодова Л.П. «Игровые экологические занятия с детьми». - Минск «Асар» . 1996.

3. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми: Учебно-метод. Пособие для воспитателей детских садов и учителей. – Минск: «Асар» - 1996.

4. Плешаков А.А. Зелёные страницы: Кн. для учащихся нач. классов. – М. – Просвещение, 1994.

5. Плешаков А.А., Александрова В.П., Борисова С.А. Мир вокруг нас: Метод. пособие: 1 класс. – М.: «Просвещение», 2002.

6. Прохорова, С. Ю. Тропинка в природу: организация экологических исследований с младшими школьниками: учебно-методическое пособие. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

7. Петров В.В. Из жизни зеленого мира: Пособие для учащихся. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1982.

Интернет-ресурсы:

1. http://k-yroky.ru/?lIWEUS

2. http://pedsovet.org/

3. http://primwiki.ru/index.php/Обсуждение:Деревья_Дальневосточной_тайги

4. http://images.yandex.ru/yandsearch

5. http://ru.wikipedia.org/wiki/Приморский_край