Кугут Ирина Анатольевна учитель географии МОУ СОШ №32 «Эврика-развитие» г. Волжского Волгоградской области

Практические работы в 6 классе по теме «Атмосфера»

Цель: обучение приемам построения различных диаграмм по статистическим показателям

Задачи:

1. Познакомить с понятиями «средняя температура», «амплитуда колебания температур», «годовое количество осадков», «климатические показатели»

2. Обучить приема построения линейных, столбиковых диаграмм, розы ветром и диаграммы типов погод.

3. Показать начальные приемы анализа климатограмм

Ожидаемые результаты:

1. Учащиеся должны знать и понимать необходимые термины и понятия, уметь применять их на практике

2. Уметь строить различные диаграммы по статистическим показателям.

3. Усвоить климатические показатели и алгоритм анализа климатограмм.

Пояснительная записка

Практические работы – неотъемлемая часть процесса обучения географии. Выполнение практических работ обеспечивает формирование умений применять теоретические знания на практике, вооружает жизненно важными умениями, такими как чтение, анализ, сопоставление физических карт, статистических материалов и т.п. Практические работы способствуют воспитанию у школьников трудолюбия, развитию самостоятельности.

Практические работы в 6 классе носят обучающих характер.

В раздел по теме «Атмосфера» включены следующие практические работы:

1. Построение графика хода температур

2. Построение диаграммы осадков

3. Построение розы ветров и диаграммы типов погод

4. Характеристика климатограмм

Программные практические работы ориентированы на формирование следующих умений: определение средних температур, амплитуды колебания, годового количества осадков; построение различных диаграмм, чтение климатограмм.

Описание работы с презентацией:

Сначала необходимо с помощью гиперссылки выбрать практическую работу (слайд №2)

Технологическая карта

Практическая работа

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Построение графика хода температур

Объявляет тему практической работы и ее цель

С помощью слайдов предлагает алгоритм работы (слайды №3-6)

Суточная температура:

1. Определить среднесуточную температуру

2. Определить амплитуду

3. Построить график хода температур

Годовая температура:

1. Определить среднегодовую температуру

2. Определить амплитуду

3. Построить график хода температур

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ

Учитель предлагает в дневнике наблюдения выбрать месяц и выполнить следующие задания

1. Определить среднемесячную температуру

2. Определить амплитуду

3. Построить график хода температур

Знакомятся с целями работы.

Изучают алгоритм работы

Выполняют задание совместно с учителем по предложенной схеме

Выполняют самостоятельно работу по уже знакомому алгоритму

Построение диаграммы осадков

Объявляет тему практической работы и ее цель

С помощью слайдов предлагает алгоритм работы (слайды №7-8)

1. Определить годовое количество осадков

2. Построить диаграмму осадков

Знакомятся с целями работы.

Изучают алгоритмом работы

Построение розы ветров и диаграммы типов погод

Объявляет тему практической работы и ее цель

С помощью слайдов предлагает алгоритм работы (слайды №9-10)

Учитель предлагает алгоритм:

1. Составить таблицу

2. Построить диаграмму типов погод

3. Построить розу ветров

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ

Учитель предлагает в дневнике наблюдения выбрать месяц и выполнить следующие задания

4. Составить таблицу

5. Построить диаграмму типов погод

6. Построить розу ветров

Знакомятся с целями работы.

Изучают алгоритмом работы

Выполняют задание совместно с учителем по предложенной схеме

Выполняют самостоятельно работу по уже знакомому алгоритму

Характеристика климатограмм

Объявляет тему практической работы и ее цель

С помощью слайдов предлагает алгоритм работы (слайды №11-12)

Показатели климатограмм

• Температура января

• Температура июля

• Амплитуда колебания температур

• Годовое количество осадков

• Режим выпадения осадков

Знакомятся с целями работы.

Изучают алгоритмом работы

Источники информации:

• http://www.ribazver.ru/pogoda/

• Данные дневника наблюдения за 2007 г. - март

Список литературы, использованной учителем при разработке урока

1 Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии 8 класс – М.: Вако, 2005

2. Климанова О.А., Климанов В.В. Тесты по географии для поступающих в вузы. – М.: Рольф, 1999

3. Летягин А.А. Тесты. География 6-10 классы.- М.: АСТ, 1999

4. Малиновская С.А. География 8 класс. Поурочные планы по учебнику А.И.Алексеева – Волгоград: Учитель, 2004

5. Пармузин Ю.П., Карпов Г.В. Словарь по физической географии. – М.: Просвещение, 1994

6. Хабибуллин Р.Х. Дидактические карточки-задания по географии. 8 класс. – М.:Экзамен, 2005

7. Элькин Г.Н. География России. Природа. Поурочное планирование – Спб.: Паритет, 2001

2009г.